大学更名岂能一味追求高大上

　　据报道，近年来，大学更名之风愈演愈烈，不少学校打出＂提升教学质量＂等旗号。近6年来，我国共有472所大学更名，占高校总数的23%。从目前我国高校的更名情况看，有相当数量是为了看起来更＂高大上＂。
　　高校更名，主要有四种情况：一是把学校更名为学院，基本上是专科升为本科的学校；二是把学院更名为大学，包括一些很有名的学院，总觉得学院不如大学的名字＂高大上＂；三是独立学院和母体学校脱钩，独立学校更名为民办学校；四是学校想摆脱某些传统行业形象，于是就想有一个时髦的校名，校名中不要有机械、纺织、化工、农林等职业方面的字眼，最好更名为文理、科技、经管等时髦词汇。
　　笔者认为，将一些专科学校更名为本科学院，将一些本科学院更名为综合大学的做法，如果确属于学校的办学定位、层次调整，需要更名，也就无可厚非。然而，部分＂更名＂的高校存在名不副实的情况，其中，最关键的是办学条件和师资力量跟不上＂更名＂的要求。这种＂换汤不换药＂的＂更名＂对于培养实用型人才毫无作用，也没有任何意义。所以，＂更名＂的关键不单纯是校名的＂高大上＂，而是办学条件和师资力量也要＂高大上＂。
　　而从目前我国高校的＂更名＂情况看，有相当数量的高校＂更名＂只是为了追求＂高大上＂。例如，我国一些专科学校、二三本院校校长在任期内把学校从专科升为本科，从学校更名为学院，或者从学院更名升格为大学，作为重要的任期政绩，并围着升格、更名的要求增设学科、专业，扩大规模，不考虑本校的办学定位和特色。如此更名，会带来严重的负面影响，一方面，教学质量和培养水平跟不上，而且千校一面，失去特色；另一方面，学校原来积累的各种品牌由于＂更名＂也不能很好地利用起来，造成资源的白白浪费。
　　目前我国高校出现＂更名潮＂的原因是由于目前我国的教育评价体系存在严重的行政化和功利化倾向，这种评价体系就会把高校分为不同的层次和等级。在行政评价体系中，＂大学＂比＂学院＂强，＂学院＂比＂学校＂高人一等。一所学校在升格、更名之后，会在师资招聘、学科专业设置、学术研究等方面获得更大的利益空间，何乐而不为？
　　所以，笔者建议，要使我国高校办出各自的特色和水平，必须改革目前的高等教育评价体系，对大学办学进行科学评价。考生和家长在选择高校时，也要更加理性一些，要重点关注学校的内涵发展，而不是徒有虚名，这样才能促进高校的办学行为回归本真。