岁娃打救妈妈给我们哪些教育启示

　　小明（化名）的爸爸在外地出差，家里只有他和妈妈两个人。早晨起床后，上小学一年级、7岁的他推开卫生间门，看见妈妈倒在地上，叫她没醒，没有拿起妈妈的手机先找爸爸，而是拨通了杭州市120急救中心电话。由于拨急救电话及时，120做心肺复苏后，妈妈的心跳得已恢复。（5月22日钱江晚报）
　　这个7岁娃好可爱！当发现妈妈晕倒了，第一时间拨了急救电话，而且用简单的一句话把事情和家庭地址说得很清楚。不仅如此，做完了这些，还知道给老师打电话请假。在这种危急时刻，小明处理事情的冷静和得当，让人诧异之余，更是让人佩服。孩子的生活能力和自理意识这么强，这和大学生让家长坐飞机送感冒药、小学生误把老鼠药当谷粒吃之类的事比起来形成了强烈的反差。
　　当下的学校教育和家庭教育，很多都走进了误区。为了追求分数，对孩子进行＂圈养＂。孩子的生活几乎跟社会隔绝，生活能力极度萎缩。在千钧一发之际，能把事情处理得如此完美的小孩真是凤毛麟角。在应试教育如此猖獗的大环境下，为什么还能有这样的学生＂脱颖而出＂？，我们很有必要挖掘其中蕴藏的教育价值。
　　小明说，自己以前没有遇到过这样的情况，这些处理办法都是学校里教的。所以小明的＂脱颖而出＂，尽管还不能说明他就读学校的整体教育有多么成功，但可以从这个个案看出小明就读的学校在教育孩子时，没有只＂盯＂在分数上，在教孩子学习文化课同时，对孩子进行了生活教育，并且这种教育是很成功的。我们在通盘掌握学校的全面教育之后，从学校的生活教育切入进行挖掘，如学校开展生活教育的内容有哪些，是通过什么途径来开展的，学校怎样处理学习文化课和进行生活教育的关系的等。社会教育也有必要挖一挖，如小明除了家庭和学校以外，还经常去哪些地方，接触哪些人。自我教育也可以了解一下，如孩子喜欢读哪些书或喜欢看哪些电视节目。
　　有其果必有其根。作为一名教育工作者，笔者真诚地希望媒体从关注当下教育、关注孩子成长的角度出发，对这件事做一下后续报道，解决上面的疑问，让人们知道这个好孩子是怎么＂炼＂成的。
　　虽然教育是很复杂的，教育是个性化的，教育方法不能＂放之四海而皆准＂。但我仍认为这件事具有十分典型的教育意义。这件事为当下的教育增添了一抹亮色，如果我们把其中的教育价值挖掘出来，对家长、老师、学校一定会有所启示。