发挥主观能动性（如何正确发挥主观能动性）

　　发挥主观能动性（如何正确发挥主观能动性）
　　当前，党史学习教育在全国各地同步展开，广大党员干部们纷纷参与其中，不断将学党史与为民服务生动结合，去更好地展现初心使命。这其中，还有一个特殊的背景——今年是中国共产党成立一百周年的伟大日子，展开学党史活动，具有更深刻的意义。在这样的背景下进行党史学习，将会让更多党员干部进一步深刻了解自己肩负起的时代使命，去更好地展现初心。但学党史不仅需要注重仪式感，更需要注重理论与实践相结合。简单地说，学党史的根本目的是不忘初心，坚实推进为民服务工作，决不能有形式化的心理，更不能有作秀的心态！否则这就是没有理解学党史的根本意义和目的，是失职、失德、失能的表现！
　　显然，在党史学习中绝不能弄虚作假，不能走个过场，去做做样子。这样的搞虚把式，毫无意义，就像过去一些地方去进行红色旅游，去到景区，拉起党旗拍个照，就好像完成打卡任务一样。这样是不行的。去到这些红色景区，需要仔细听讲解员讲述革命历史人物与历史事件，再做笔记写心得，将伟大光荣事迹记在心上，从中总结和凝练出为民服务的心得，这样才是真正的完成一次党史学习教育。我们在为民服务工作中也是如此，不能有任何浮躁的心态，而是需要老老实实的去默默奉献。比如，不久前＂鸡腿女孩＂全网走红，这是河南某学校学生，看到鸡腿这么好，舍不得吃，准备留下来带回给自己妈妈吃。这样一件小事，迅速在网上广泛传播，让一些浮躁的年轻人看到了真情、真爱，其实通过这样的小事，能够＂唤醒＂一些＂沉睡＂的人，这就是一次成功的爱的教育，而且是如此的真实而生动。
　　后来校长张鹏程让女孩把鸡腿吃掉，自己再给她带一个鸡腿回去给妈妈。这孩子听后，幸福地笑了。而有什么样的老师就有什么样的孩子，其实校长张鹏程是一个有故事的人。多年来，张鹏程一直在默默地为当地教育事业做着贡献，甚至不断自己垫资修建学校。为了修建好学校，八零后张鹏程的头发都白了，尽管还不到四十岁，却已经被学生亲切地称作爷爷校长。为了给当地孩子提供更好的学习环境，张鹏程一直在用自己的工资来支撑学校营运。比如说幼儿园孩子每天有四块钱的生活补助，但这些还不够，所以张鹏程都是拿出自己的工资在贴补。看到这里，让人忍不住敬佩与感动。同时，如果不是这个＂鸡腿女孩＂，张鹏程这样的默默奉献者或许还不能广泛被世人所了解。但是其实，全国范围内，像是张鹏程这样的分享者数不胜数，他们坚守在各个岗位，有的是教师、医生、军人、环卫工人、基层干部，他们一直在用默默的付出推动教育事业、医疗事业与民生事业的发展，而这些实践者，恰恰展示的就是 ＂不秀＂精神。
　　比如再看另外一位校长——张桂梅，现在的张桂梅校长身体越来越差，甚至不能自由行动。但当初，她在大山深处到处去将那些辍学女孩找回来，给她们提供读书的机会，走过的山路加在一起已经达到了十万里山路！真的像是长征那样艰苦，但为了孩子们接受教育，她觉得所有的努力都是值得的。同样的，前几年还有一位八零后公务员的工作照走红。当时许多人看到这张公示照片都不相信这是一位八零后公务员，猜测可能是照片搞错了，但事实上，这张十分苍老的容颜，恰恰是来自一位八零后的基层公务员。为什么这么苍老？原来，这个基层公务员当时一直在忙村庄的拆迁工作，等拆迁完毕，自己也累成一个＂老头＂。这真的让人十分敬佩与感动。但如果不是这张照片意外地让八零后基层公务员走红，又有多少人了解他们在自己的工作岗位中奉献了多少，牺牲了多少？
　　所以在学党史与践行为民服务初心中，需要不断对标这些优秀榜样，端正自己的学习风气，让自己在工作中更加扎实，由此，必须要要杜绝任何的作秀行为，因为这种作秀行为的存在，不但不能通过学习党史去提升自我，反而是在自欺欺人、浪费时间，甚至会产生负面的社会影响，于己于人都不是一件好事。所以，学党史必须与为民服务相结合、融合，将自己的领会、领悟化为实践、行动，必须拒绝这种＂作秀＂心态，而应该多向张鹏程、张贵梅这样的优秀榜样学习、看齐。当然，学习党史不应该只是执行上级要求，更不是＂作业＂，各级党员干部应该有意识地自我学习、长期学习，并且将感悟心得转化为行动力，在日常工作中不断加强实践，为广大群众做好事、做实事。