热文小学开设丰收课挖自己种的红薯

　　近日小学开设丰收课挖自己种的红薯登录上了百度热搜，受到广大网友们的关注，那么关于目前的小学开设丰收课挖自己种的红薯相信小伙伴们都是想要了解到最新的信息吧，小编也是在网上进行了一些整理，收集到了一些与小学开设丰收课挖自己种的红薯相关的文章，那么下面就来分享给大家一起来了解了解吧。（以下内容来自于网络，如有侵权请联系站长进行删除）
　　小学开设丰收课挖自己种的红薯
　　10月26日，在江苏宿迁宿豫区实验小学内，四年级的学生正在挖出自己亲手种下的红薯，现场笑声一片，十分热闹。这是学校开设的一门丰收课，以加强学生们的劳动意识。学生们直言：＂从来没有想过有这么好玩的课程！＂在20分钟内，50多名学生们挖出了五百多斤红薯，学生们也可以将红薯带回家，品尝自己种植并收获的果实。
　　相关资讯：湖南一小学给每个班分菜地，让学生充分劳逸结合
　　7月2日，湖南怀化。一小学里，学生们正在照顾自己的菜园子，进行除草、浇水、采摘等工作。副校长杨丽芹说，学校的劳动课程是跟自然课程相结合，学生将收获到的食物按市场价卖给食堂，报酬用于下一阶段农作物的培养。
　　五年级（1）班的班主任唐艺丹老师说，学校开辟开心农场，主要是让孩子们学习相关农业知识，让这些孩子们真正理解＂锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦＂的道理，培养孩子们的节约意识。＂原来很多孩子都不认识蔬菜，甚至很多孩子不知道自己爱吃的蔬菜长什么样，长在哪里，长在什么季节。现在这些都改变了。＂
　　小学生自己种菜的意义
　　其一，培养了孩子的责任心和热爱劳动的积极性，现在无论是城市还是农村小学，都基本上不再开设＂劳动课＂，即使在家也很少出力流汗，让孩子在学习之余，在学校的菜园里从事简单的劳动管理，既可以活动身体，培养劳动的热情，又可以增强学生的责任心，这对学生的身体和心理的健康成长无疑是非常有帮助的。
　　其次，这样的实践活动可以为学生获取许多课本上所学不到的东西，别看只是种菜实践，其中包含着的知识却是方方面面，而这些知识不仅在课堂上书本里很难学到看到，即使有书本知识，没有经过亲手实践也很难完全掌握和理解，应当说，学校的菜园为学生们提供了一个很好＂理论与实践相结合＂的机会。
　　再次，能培养孩子们珍惜粮食，拒绝浪费，尊重农民的良好心理和习惯，学生们通过课余时间种植的蔬菜，通过校园食堂做成菜肴回归餐桌，不仅绿色健康，学生们品尝到自己的＂劳动成果＂，不仅感到骄傲和自豪，也一定会更加珍惜和节约，也让学生亲自感受到什么是＂谁知盘中餐，粒粒皆辛苦＂，而这样的良好心理和素质习惯仅靠空洞的说教，是很难收到实际效果的。
　　另外，学校除了将学生种植的蔬菜大部分留归食堂给学生们食用之外，＂富裕＂的收入用来作为班费和爱心基金等费用，也可谓恰到好处，受到爱心资助的学生，不只是感受到金钱的资助，更能体会到同学通过劳动实践所给予的温暖和关爱，当然，这样的菜园不是每个学校都有先天的条件，而对于有条件的城乡小学也不妨效仿和复制，不过有必要注意的是，学校终归是学习的地方，适当的开展实践活动可取，但不能本末倒置，还有必要与学生家长多进行沟通，减少不必要的误会和质疑，使得学习和实践同步提高才是根本。
　　今天小编为为大家整理的内容就是这些了，那么这些内容小编也不知道是否会对大家起到帮助，如果大家对于本站点有建设性的建议的话，欢迎大家留言哦，本站点也会不断的改进，希望大家能够持续关注环球信息网