热文高校开毛线制作课男生抢着上

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　　高校开毛线制作课男生抢着上
　　甘肃兰州，西北师范大学有门毛线手工艺品制作课，开设4年来一直很抢手，有人三四年都没抢到课，只好来蹭课。
　　目前全班有70多名学生，其中有3名男生。有男生表示，织毛线并不是女生的专利，准备给宿舍每人织一个杯垫。
　　对此任课老师也表示没想到大家热忱这么高，当时报名的有500多人，但教室只能容纳70人。
　　20岁男孩爱打毛线走红
　　一位20岁的成都男孩却用灵巧的双手，织出各种线织品。他凭此登上湖南卫视《天天向上》的舞台，成为网络红人。昨日，在家中为女友织围巾的男孩表示：＂打毛线是我的生活爱好之一，我还喜欢玩架子鼓，玩机车，我很man。＂
　　男孩昵称＂虫子＂，虫子盘腿坐在城东家中的飘窗上，手里攥着两根又长又粗的棒针，纤长的手指上下翻飞，娴熟地织着一条围巾。书桌上点着一盘熏香，房间萦绕着淡淡的香味。
　　＂虫子＂早被网民熟悉，此前湖南卫视《天天向上》播出了一期名为《创意集市》的节目，虫子是受邀嘉宾，他展示着自己织的帽子、围巾，以及线织的熊猫和盆栽，这段视频被网友传上网络，成为热播。
　　20岁的他就读电子科技大学，专业计算机软件工程。＂可能我是计算机学子中的‘异类’吧。＂清秀的面孔上露出一丝随意的微笑。虫子说，他有一个巧手的妈妈，长期的耳濡目染，14岁那年，虫子生平第一次拿起毛线棒针，给爷爷织了一条围巾。从此，虫子对打毛线的热衷一发不可收拾。
　　虫子还专门购买40多本手工织法的书籍，自学了七八种针法。起初，家教甚严的父亲并不同意他打毛线，但＂虫子＂用优异的成绩，赢得了父亲的默许。前段时间，他还发明了手打毛线法———将毛线缠绕在五指间，就能＂织＂出一条围巾。
　　高二的学校运动会上，男生都在运动场上呐喊助威，而虫子却静静地坐在观众席，从书包里拿出毛线团和棒针，从容地织了起来。
　　走进大学校园后，他总是带着针线包，懒散地坐在银杏树下，戴上耳机听着音乐，织织帽子，一个下午可以过得很休闲随意。＂有一次，班上一个非常诚恳老实的同学路过看见后，善意地提醒我：同学，你不要打毛线而耽误了学业啊。＂
　　被邀请上电视节目，缘于虫子在宽窄巷子创意集市的经历。两年前，虫子和朋友在创意集市租了摊位，卖起手工针线品。
　　虫子说，对于旁人关于他＂很娘＂＂性取向＂方面的非议，他根本不在意。＂我是个正常的男人，我交往了女朋友。＂这个20岁的大男孩表示，打毛线只是生活中的一个爱好，谁说男孩子就不能打毛线呢？
　　男生织毛线很娘吗
　　在成都一小学专门开设了男女专属课：男孩造火箭，女孩织毛线，以此来纠正孩子们的性别错位。该学校专门为女生设置的＂快乐＂duo＂毛线＂课，为男生开设＂能供巧匠课＂，学习＂坐飞机＂、＂造火箭＂、＂装汽车＂。这则新闻上了微博热搜后引起了人们的热议，有人反对有人拍手叫好。
　　在中国传统观念的影响下，＂性别偏见＂的观念仍然在现代的许多父母身上表现得淋漓尽致。但其实，这种所谓的＂性别偏见＂将会对孩子造成严重的影响。
　　在中国传统观念的影响下，＂性别偏见＂的观念在许多父母身上都表现得根深蒂固。自古以来，男孩和女孩都被认为有着很大的区别，古时男儿出兵打战，担任官职，女儿应当守家中，侍奉公婆养育孩子。
　　久而久之，这样的观念流传至今，也就出现了＂男孩造火箭，女孩织毛线＂，＂男孩要穷养，女孩要富养＂的种种情况。
　　纵观生活，我们总是喜欢把对男孩和女孩的教育区分开来，总会听见类似这样的话语：＂你是男孩子，不能轻易落泪！你是男孩子，怎么可以喜欢粉色的东西呢？你是女孩子，不能整天跑上跑下，还学男孩子上树！＂
　　生活中的这学用语都会在潜移默化地给孩子灌输一种性别偏见的观念，让孩子的自由和兴趣无法得到发展。
　　华盛顿大学有一位心理学家卡林·弗雷曾经做过这样实验，他把同一个年龄段的男孩和女孩聚集在一起，发现如果同性孩子选择了万花筒，异性孩子则会选择更好玩的西洋镜。但其实万花筒对于孩子们来说并非是最好玩的玩具，但性别偏见引领他们选择了与自己兴趣相反的一项。
　　刻板印象会让人感到压力，以及实际背负却很难觉察的隐性压力，造成多重恶果：焦虑不安的情绪反应、血压升高等生理反应、胡思乱想等思维反应，并很可能因此引发并积累严重的心理问题。
　　孩子长期在＂性别偏见＂观念强烈的环境下成长，不断地将自己的想法压制在内心，而做一些自己不喜欢的事情，终究会引起各种各样的心理问题。
　　BBC有一部纪录片《男女不再有别》，其中英国神经成像的顶级专家之一Gina Rippon说：＂男生和女生的大脑几乎不存在结构差异，数百年来有些人一直认为男女不一样是因为他们的大脑不一样，但事实是很难从脑部成像图里分辨出哪些是男孩的，哪些是女孩的。＂
　　并且科学研究表明，男孩和女孩之间原本并没有很大的差异，所谓的性别差异都是在后天的教育中培养出来的。
　　教育孩子的时候，我们不要只关注事情的表面现象，而是要学会去发现事情背后的意义。在芬兰，教育并不以性别作为划分标准的根据，在他们开展的手工课上，我们能够看到同样有许多的男孩子在教室里认真地使用针线，并没有被区别对待。在这里我们要关注的是孩子们在练习织毛衣时体验到一针一线里面的奥妙，这一亲身经历的过程才是最可贵的。
　　在我们传统观念里的＂性别偏见＂也在慢慢被打破和淘汰，为了孩子的全面发展，父母要学会消除自己对性别的刻板偏见。在教育孩子时，学会培养孩子正确的性别观，将主动权交还给孩子，让孩子自主选择自己的人生。
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