学校宣传标语（校园文化建设宣传标语）

　　这方面的内容，前面已整理了五篇，约计300余条。从反馈的情况来看，阅读量、收藏量、转发量等几个指标都比较高。今晚整理撰写第六篇，教师方面28条，学生方面28条，共计56条。供有兴趣的读者阅读参考。
　　一、教师方面（28条）
　　1.选择适合学生的教育，而不是选择适合教育的学生。
　　2.无论做什么，记得是在为自己而做，那就毫无怨言。
　　3.教之以爱，育之以礼。
　　4.教学不能因为进度而减少训练。
　　5.尊重人，宽容人，激励人，发展人。
　　6.师德为先导，实绩为主导，科研为向导。
　　7.顺境逆境看胸襟，大事难事看担当。
　　8.严以律已，宽以待人。以情恕人，以理律已。
　　9.淡化对考试成绩的相互比较，但要对成绩进行分析反思，研究对策。
　　10.一个人的成长不在于他的学历高低，而在于他的后天学习意识和能力。
　　11.教育学生的王道，就是教师执着的自我修炼，让自己与学生一起成长！
　　12.要想知道，打个颠倒。换位思考很重要，是做学生思想工作的一个方法。
　　13.最有效的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提问。——苏格拉底
　　14.每个学生都是好学生，不要以他们接受知识和技能的快慢划分好坏。
　　15.教育者要做的重要事情，是保护甚至捍卫孩子学习的积极性和主动性。
　　16.当教师的想让自已的孩子遇到什么样的教师，你就应该努力成为那样的教师。
　　17.衡量教学是否失败的办法：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
　　18.培养有知识，敢担当，守规则，懂感恩，讲礼仪，会生活，重德行，显健康，能适应社会的人。
　　19.老师在课堂上要学会装傻，不能太聪明。知道的不说出来，或说得慢一点，等一下学生思维的步伐。老师在课堂上太聪明的话学生就会变＂傻＂。
　　20.课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出时间和空间给学生去学。——叶澜
　　21.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基
　　22.我们相信：每一个学生都有学习、进步、发展的潜能，都有想成为好学生的愿望。
　　23.课堂提问仅仅是手段，目的是要让学生集中注意力，深度思考，候答时要给学生一定的思考时间。
　　24.教师不要经不住课堂上的沉默，因为，只有活跃气氛而没有凝神思索和思维交锋的课堂不是健康的课堂。——特级教师李希贵
　　25.和谐校园的三个支撑：共同的价值观、不同的声音、调解不同声音的机制。
　　26.不忘初心抓质量，牢记使命促发展，撸起袖子加油干，为新时代的学校发展做出新贡献！
　　27.提高认识，以政治责任对待监考；情系学子，以爱生之心服务考生；规范操作，以严谨作风做好考务。
　　28.一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。——爱因斯坦
　　二、学生方面（28条）
　　1.学天地之学问，树方圆之人格。
　　2.快乐，源于成功体验，源于不断成长。
　　3.德厚而成人，学优而成才；今日修炼德才，明天报效祖国。
　　4.积极的态度是人生最大的财富。
　　5.细节决定成败。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
　　6.帮助别人，自己也会强大起来。
　　7.带来安定的是两种力量：法律和礼貌。——歌德
　　8.怕吃苦，吃一辈子苦；不怕吃苦，吃半辈子苦。
　　9.会学比学会更重要、学会思考比学会知识更重要。
　　10.出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。
　　11.人人做自己的第一，个个是学校的唯一。
　　12.成功不在于分数的高低，而在于你有没有尽了最大的努力。
　　13.对自己讲仪表，对他人讲礼貌，对社会讲公德，回到家讲孝顺。
　　14.认真第一，聪明第二；态度第一，成败第二。
　　15.坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。——曾国藩
　　16.小胜凭智，大胜靠德；用心做事，真诚做人。
　　17.努力做事，至多把事情做对；用心做事，才能把事情做好。
　　18.大其愿，坚其志，虚其心，柔其气。——林清玄
　　19.争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩。
　　20.厚积分秒之功，始得一鸣惊人！
　　21.决定一个人成长高度的是他青少年时期的理想与抱负。
　　22.品德是根，才学是干，贡献是果，根不深则干不高，干不高则果不硕。
　　23.成功的五大步骤：明确目标，详细计划，立即行动，修正行动，坚持到底。
　　24.服饰华丽莫攀比，学问修养当用心；意懒心慵难成事，志坚心恒方有为。
　　25.一个人若没有精气神，没有积极向上的价值观，光有光鲜亮丽的外表，这个人是立不起来的。
　　26.集中精力是取胜的法宝。最弱的人，集中精力于单一目标，也能有所成就，最强的人，分心太多事务，也可能一事无成。
　　27.这个世界要得到别人的批评和提醒是多么地不容易，所以一定要珍惜。——李强
　　28.有学问而无道德，是一个恶汉；有道德而无学问，是一个鄙夫。——罗斯福