初中班规（中学班规火了）

　　初中班规（中学班规火了）
　　美国有《第二十二条军规》，中国也有。美国的《第二十二条军规》是小说、是电影、是电视剧、是西点军校，中国的《第二十二条军规》却是中学班规。
　　近来，2020届洪都中学新生入学班规火了，共22条班规中有多条引发争议。比如＂要求学生无条件服从＂，＂任何情况不得请假＂，＂鼓励检举揭发＂等条目。下面缪老师来用心解析一下这一份让我痛心的班规。
　　一、0号班规说服从
　　著名的西点军校也拥有22条军规。军人以服从命令为天职，这一点你认同吧？但学生呢？也必须无条件服从吗？
　　0号班规大意是学生要无条件服从老师和家长的管教，不能顶嘴。即便家长和老师有过激之处也必须平心静气解决或者默默忍受。
　　未成年人也是人，未成年人也有人权。所谓的无条件服从，是要把人训练成服从命令的机器吗？顶嘴如何定义？是不允许孩子的意见与父母不同吗？如果一代人毫无差异地继承上一代人的思维和习惯，这个社会还能进步吗？
　　父母与孩子有矛盾应该平心静气地解决，这我完全赞同，但选择默默忍受是什么鬼？如果我们都按照这样的班规去培养孩子，在孩子毕业之前不需要思考，不需要质疑。那你指望孩子进入社会之后，再去学习思考吗？当他遭遇不公的时候，也选择默默忍受就可以了吗？
　　二、2号班规说请假
　　2号班规的大体意思是：不准轻易请假，实在因病不能上课的需要拍照发给老师来证明。老实说，这条班规并不像很多人认为的那样是＂生病也不能请假＂，只是措辞上有些问题，最后的半句话更是败笔。
　　从语义上看，＂任何条件下不能请假＂和＂生病不能上课要拍照传给老师＂，本身就是矛盾的。这位班主任应该不是语文老师。如果换一种表述方式写成＂不得轻易请假，因病不能到校的，需要提供医院证明，或由家长向老师说明情况＂，也就不会出现那么多的质疑了。
　　我为什么说最后的那半句＂欣赏带病上课的孩子＂是败笔呢？教育不是死板的条条框框，教育永远都是富有人情味儿的。让孩子带病上课，你有考虑过其他同学的感受吗？生病的时候不好好休息，到校上课不会导致病情加重吗？从这位老师的班规当中完全体会不到共情的存在。三、鼓励检举揭发，什么价值观？
　　华夏文明博大精深，中国历史源远流长。在我们几千年的文明史当中，不乏一些鼓励人们互相检举揭发的时代，可那些时代美好吗？当检举揭发可以满足一己私利。你就会发现检举揭发变成了一种创意，无中生有的事儿会频频出现，道德底线被突破，想要找回来可是难上加难。
　　四、还记得《第二十二条军规》吗？
　　约瑟夫海勒的长篇小说《第22条军规》你可能听说过，后来这部作品还被改编成了电影和电视剧。这部作品描述的是，在美国空军飞行大队当中有《第22条军规》。这条军规规规定：只有疯了才能免于飞行，但必须本人提出申请，而一旦你本人提出了申请，就证明你没疯。它还规定：飞满25架次而且绝对服从命令，就可以回国。但是只要你绝对服从命令，上级不允许你回国的情况下，你也回不去，够不够讽刺？
　　我拉来《第22条军规》与这22条班规做比较，并不是仅仅因为＂22＂这个数字。而是因为从两者当中，你都可以找到一丝荒诞的意味。
　　五、老师不是农场主
　　老师教导学生，农场主饲养家禽家畜。人与动物毕竟不同，人有思想，人有创造力，人能够不断地进步，所以人不适合被圈养。
　　从这22条班规当中，你不难发现制定班规的人对于＂规矩＂这两个字有多么看重。打开围栏的门，牲畜们依次出栏，在牧羊犬的看护下到草场吃草；鞭子一挥，他们老老实实该进笼进笼，该睡觉睡觉。这就是你想要的教育吗？
　　教育要尊重人性，教育者的心中要充满爱。实在当不了老师，就去当一个合格的农场主吧。
　　六、教书别忘育人
　　按照学校的说法，这一份班规并没有通过学校的审核程序，只是一个初稿。我倒想问制定这个初稿的人，他的教育观念是什么？
　　老师们经常把四个字放在嘴边，叫做＂教书育人＂。所谓的教书。是把孩子们需要学习的知识让孩子们学会，老师教孩子学。那什么教育人呢？让他们具备良好的三观，提高他们看待事物的高度，增加他们理解事物的深度，让他们在成才之前先成人。这靠单方面的灌输是没用的，需要潜移默化的影响，也就是所谓的＂春风化雨，润物无声＂。
　　我从这份所谓的初稿当中，丝毫没有看出＂育人＂的内涵，我看到的是，班规制定者想在自己家开办工厂，把孩子们塞进模具，按照流水线加工的方式打磨成一个又一个丝毫没有差别的零件。这份班规仿佛会说话，他一边辛勤的劳作，一边喃喃自语：开学校，不就是为了升学率吗？至于育人不育人，管他呢？
　　关于这二十二条班规，你怎么看？来评论区聊聊吧。
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