初一新生入学教育（入学教育的内容）

　　初一新生入学教育（入学教育的内容）
　　都市快报讯 近年来，杭州东方中学一直在探索英语教学的改革和创新，并获得了十分亮眼的成绩。
　　最近，学校又传来一个全面推进英语特色教育的新做法，在家长圈引起很大的关注：杭州东方中学将从2021年入学的初一新生开始，在保证规定的英语课时总量的前提下，开发校本课程，运用多种形式开展小班化英语特色教学，提升学生的英语应用能力，进一步培养学生跨文化交流能力、多元文化理解能力，拓展学生国际视野。
　　这个英语特色课程将采用＂3+1＂教学模式，每班每周增加3节外教语言课，1节外教活动课，在增加英语外教课的同时，配备具有欧美留学经历的中方助教。新模式将采用＂以项目为主线、教师为主导、学生为主体＂的项目教学法，激励学生积极参与、合作创新，提高英语应用能力，让所有学生都能够在自由、开放的课堂中获得自信和成长。
　　在特色英语课堂中，同学们需要通过＂项目式学习＂来提升能力和素养。比如要完成立足于环境保护的presentation（演讲报告），同学们需要通过实地走访、听取报告、文献阅读等方式搜集资料，因地制宜，制定出环境保护规划的要点和措施；有时在外教的带领下，同学们将枯燥乏味的阅读材料改编成英文剧本，自编自导自演，像成年人一样去上班、度假、参加奥林匹克运动会，乘坐宇宙飞船去火星……课堂活动别致新颖、开放有趣，学生们浸润课堂，精彩演绎。
　　4年试点 积累丰富经验
　　全面推进＂3+1＂小班化英语特色教学新模式，杭州东方中学是有足够底气的。
　　一直以来，杭州东方中学积极顺应教育国际化的全球趋势，在完成国家教学计划规定的课程外，强化英语教学。从2017年起，每个年级有1个班每周开设4节由外籍教师执教的英语语言课，探索基于学生核心素养的小班化英语特色教学，培养学生的英语语言能力，提高学生学习语言的思维能力，开阔学生的国际视野。
　　经过4期小班化英语特色教学的探索与实践，杭州东方中学已积累了丰富的教学经验，学校也组建起一支优质的国际教育资源和优秀的中外教师团队，课程建设成果丰厚。
　　近年来，学校坚持教学改革与创新，以培养＂幸福和谐＂的东方人为育人目标，积极探索小班化英语特色教学，4期小班化英语特色教学的成果充分证明，＂3+1＂小班化英语特色教学新模式不仅能锻炼学生的语言能力，还能培养学生的综合素质，中西文化的交融，大大开阔了学生的眼界，拓宽了学生的思维。
　　全程参与英语特色课程项目的赵老师介绍：＂学校将多年来在国际高中积累的丰富教育教学管理经验运用到初中的教育教学管理中，在初中的英语特色课堂上，学生经常体验到演讲、辩论、配音、戏剧表演、课题探讨等外教课堂常用的教学手段。这样的教学模式能够帮助学生在学好课标教材的基础上，进一步提升学科核心素养，不断提高初中教育教学质量，落实学校的‘厚东方文化底蕴，纳世界教育精华’的办学思想。＂
　　经过几年的探索实践、不断调整、不断整合、不断提炼，＂3+1＂小班化英语特色教学新模式在课程设置、教学模式、教学手段等方面日臻成熟完善。
　　杭州东方中学英语特色课程
　　原版教材 落实学科核心素养
　　据了解，英语特色课程的教材使用由外语教学与研究出版社和剑桥大学出版社合作出版的《剑桥新思维英语青少版》，其基本定位是作为＂课标＂教材的补充学习材料，以贯彻＂课标＂要求为前提，以培养思维能力为主要特色，并运用大量的听力和阅读材料启发学生思考，设计开放性思维活动鼓励学生学会思考和表达，科学有效地提高学生的批判性思维、创造性思维、解决问题能力、独立思考能力、信息素养及协作能力。帮助学生在学好＂课标＂教材的基础上，进一步提升英语学科核心素养。
　　翻开这本教材，你会发现：教程的话题始终围绕中学生的校园生活和课余生活，关注学生情感态度的培养，兼具中国情怀与国际视野，增强学生的文化自信。同时，教材着重引导和培养青少年积极的人生观和价值观。
　　教材的语言材料鲜活生动，语法及词汇大纲清晰，强调对学生语言能力和综合素养的培养。并在此基础上，通过课程设计科学系统地训练学生独立思考与合作创新的能力。
　　教师团队
　　理念先进 教学精湛
　　英语特色课程的管理团队由中层干部、年级组长、班主任、外籍教师、中方助教共同组成，其中外籍教师持有教师资格证书，经省教育厅、省政府外事办公室审批录用，为杭州东方中学专职教师，享受外国文教专家待遇。各年级配备2名欧美教师，2名有欧美留学经历的中方助教，均具备丰富的教学经验和权威资质，授课内容独特生动，教学风格灵活有趣。
　　学生参加户外陶艺实践活动
　　英语特色课程 使学生变得优秀、自信
　　几年来，选择就读英语特色课程的学生们，现在怎样了呢？
　　2020届英语特色教学班胡欣硕同学就是其中之一，她是杭州东方中学第一届英语特色课程的学生，去年以最高分被美国A星级的贾丝汀西娜高中录取，同时以优异的中方成绩保送到学军中学西溪校区。胡欣硕既要完成义务教育课程，又要学习增加的外教课程，中西教学的融合帮助她养成了良好的学习习惯，提升了学科综合素养。学习之外，她也在学校的各个舞台崭露头角：学校晨会做报告毫不怯场；做主持人幽默风趣，颇有气场，外方课程结业式上，她用激情流利的英语为校长翻译，以饱满的热情和精神状态迎接一个个挑战。
　　胡欣硕的家长说：＂总结这三年，非常感谢杭州东方中学老师的辛勤付出和精心培养，英语特色课程独特的教学模式，给了孩子自信、阳光、自律的性格，为孩子持续发展奠定了坚实的基础。我们当初的选择，是非常正确的！＂
　　陈康宇同学初中毕业后选择了就读本校国际部中澳班，词汇量丰富的他，在刚刚结束的Spelling Bee英语词汇争霸赛中荣获二等奖的好成绩，在各科外教的眼里，他＂英语综合素养高，口语、听力水平明显高于其他同学，课堂上非常活跃，乐于展示自我＂。
　　马晨昕同学现在在杭州某优质高中就读高一，她在班上担任团支部书记，同时也是学校学生会干部，老师评价她＂主动性很强，为人阳光正气，组织、宣传能力突出，在同学中很有影响力＂。她觉得初中积累的英语学习习惯、丰富的语言实践活动给了她很大的收获，开放的课堂让她获得了很多锻炼的机会。
　　杭州东方中学经过四年的探索和实践，＂3+1＂小班化英语特色教学取得了初步成果，学生的英语综合运用能力得到了显著提高，英语单科优秀率居于年级前列，学生屡次在省、市、区级演讲比赛和双语主持人比赛中斩获佳绩，每年承担本校外事活动的翻译志愿者，多人获得校级奖学金，获得校、区、市级优干、三好学生，占总人数的三分之二。升学成果斐然，优质高中录取率节节高攀，首届英语特色课程班，更是有三分之一的学生喜获海内外重点高中录取通知书。
　　杭州东方中学校长李烈明说：＂奋斗当下，放眼未来。全体东方人将坚守为党育人、为国育才的初心使命，以执着追求、不懈努力、锐意进取的东方精神，自觉承担起立德树人的光荣使命，坚持教育创新，用智慧和担当扛起教育使命，奋力书写美好教育的东方答卷，提升学生面向未来的能力和面向世界的眼光，奋力推进学校高质量发展。＂