如沐春风是什么意思（如沐春风典故）

　　作者按：
　　洛阳有5000多年的文明史、4000多年的都城史和1500多年的建都史，有＂千年帝都＂＂牡丹花城＂＂大运河中心＂＂丝路的东方起点＂四张靓丽的名片。作为历史文化名城的洛阳，历史事件和名人文化活动很多，因此蕴藉于河洛文化中的成语典故俯拾皆是。这里撷取100个与洛阳相关的成语典故予以介绍。今天推出之九十八：一团和气 一团和气
　　＂一团和气＂出自《二程全书》：＂明道先生坐如泥塑人，及接人，浑是一团和气＂。
　　说到＂一团和气＂，不得不说程颐与程颢迥然不同的性格，和两人截然不同的教学方式。
　　程颢、程颐同为北宋理学的奠基者，程颢是哥哥，人称大程。程颐是弟弟，人称小程。二程学识渊博，门下学生众多。学生们是如何看待这两位先生的呢？有一幅对联写得好，上联是＂烈日秋霜正者正也＂，下联是＂春风和气纯乎纯矣＂。这正是他俩的写照：大程脾气好，待人一团和气，讲课饶有风趣，听他讲课如沐春风。小程性格严峻，脾气火爆，和他相处犹如烈日秋霜。
　　先说程颐，程颐教学素以严厉著称，强调师道尊严。他给小皇帝宋哲宗当老师时，每次讲课，都以师长自居，面容严肃，以天下为己任，议论褒贬无所顾忌，小皇帝一见他就发怵。按当时规定，给皇帝讲课必须站着，程颐却认为站着讲不能体现老师尊严，固执地提出要坐着讲，务必使皇上养成＂尊儒重道之心＂。春光明媚，小皇帝靠着栏杆兴致勃勃地折柳枝玩，程颐见了，毫不客气地教训他：＂春天柳枝刚刚生发，不可无故摧折！＂让小皇帝不高兴了很久。
　　对皇上尚且如此，对一般学生能不严厉？学生谢良佐第一次拜见他时，他正在看书，一脸庄重。谢良佐说：＂为求师而来，愿执弟子礼！＂ 程颐放下书，接受跪拜，但不说一句话。到了黄昏，把谢良佐安排在一间破房中。这是一间怎样的房子呢？这间房子屋顶上有窟窿，墙壁上有孔洞，雪花时不时飘进屋内，寒风刺骨，连照明的蜡烛也没有。一个月后，程颐见谢良佐并没有因为环境差而离开，才开始给他授课，并安排了居住条件较好的地方。这件事，有点类似程颐的学生杨时、游酢经历过的＂程门立雪＂。程颐怎么总让学生受苦呢？这和他的学术理念分不开——他在道德修养中，谈得最多的是＂敬＂和＂诚＂。
　　再说程颢，性格随和，待人和气。他的学生朱光庭跟从他学习了三个月，回去后别人问他对程颢的印象，他说：＂我就像在春风中坐了三个月。＂别人问什么意思？他说：＂先生慈眉善目，终日坐着，好像泥塑的人，但他待人一团和气，循循善诱，使人受益无穷，如沐春风。＂后人从这个故事中概括出了两个成语：＂如沐春风＂和＂一团和气＂。
　　有件趣事也很能说明程颢与弟弟程颐性格的不同。有一次，兄弟俩跟随父亲到寺庙住宿，程颢在左边走，程颐在右边走。随从都跟程颢走在左边，只有程颐一人走在右边。程颐也知道自己的不足，曾说这是我不及哥哥的地方。
　　程颢曾经写过一首诗：＂云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。＂没有平和开朗的性格，没有一团和气的胸襟，是写不出这样淡泊从容的诗句的。
　　黄宗羲在《宋元学案》中评价二程说：＂大程德行宽宏，规模阔广，以光风霁月为怀。小程气质刚方，文理密察，以削壁孤峰为体。＂ 尽管两人性情不同，但都青史留名。程颢、程颐所创建的学说受到了后世历代封建王朝的尊崇，宋宁宗嘉定十三年（1220年），赐谥程颢为＂纯公＂，程颐为＂正公＂。宋理宗淳祐元年（1241年），又追封程颢为＂河南伯＂，程颐为＂伊川伯＂，并＂从祀孔子庙庭＂。元明宗至顺元年（1330年），加封程颢为＂豫国公＂，程颐为＂洛国公＂。