勿忘师恩亮通校园局域网建设给老师更好的教学体验

　　9月10日,是一年一度的教师节,教师节是对教师辛勤耕耘,教书育人的一种肯定。教师彷佛一个辛勤的园丁,为稚嫩的幼苗浇水施肥,帮助幼苗长成参天大树,教师又仿佛是参天大树本身,为学生遮挡风雨,让他们健康快乐的学习成长。
　　在嘉兴新建的一所九年一贯制学校同济大学附属嘉兴实验学校里,有两棵“参天大树”,一棵是学校赖以信任的“顶梁柱”——同济大学附属嘉兴实验学校的教师们,他们担负起教书育人,为整所学校的学子传递知识,思想教育的责任。
　　还有一棵则是建设在学校的的各个角落的“大树”,老师们教书办公,学生们学习生活,还有学校工作人员的日常工作,都离不开它——同济大学附属嘉兴实验学校的树形局域网。
　　2018年7月6日,同济大学附属嘉兴实验学校刚刚竣工,同年9月第一批学生开始入学,作为刚刚成立的学校,很多方面的规划和建设都有待完善,为了进一步提高教师的工作效率,改善校园生活,提高学校重要档案资料的安全性,同济大学附属嘉兴实验学校经过筛选对比,最终选择杭州亮通网络工程有限公司来为学校建设校园网,满足学校现代化教育的要求。
　　同济大学附属嘉兴实验学校坐落于嘉兴国际商务区高铁新城区域,学校按照浙江省Ⅰ类标准化学校标准建设,规划小学、初中共66个班,总用地面积约85亩,总建筑面积49395平方米。整个校园分为小学部、初中部、公共部和体育活动4个功能区,由6个单体建筑及配套设施组成。该学校园区网属于小型园区局域网,对校园网的需求具有以下特点:
　　1.高速的局域网连接。由于参与网络应用的师生数量众多,而且信息中包含大量的多媒体信息,所以大容量、高速率的数据传输是校园网建设的一项基本要求;
　　2.适应各种复杂的信息结构,扩展能力强。校园网数据成分复杂,接入终端多样化,需要融合承载的园区网络;
　　3.安全可靠。校园网中存在大楼关于教学和档案管理的重要数据,不论是被破坏、丢失还是被窃取,都将带来极大的损失。
　　针对上述特点,并结合目前网络技术发展的趋势,杭州亮通决定采用树形结构,核心层为“根”的树形网络架构,拓扑稳定,易于扩展和维护。园区网络可划分为多个层次:接入层、汇聚层、核心层,以及多个分区:出口互联区、数据中心区、网络管理区、DMZ区等,各功能分区模块清晰,模块内部调整涉及范围小,易于进行问题定位。
　　主要分层模块在网络中的作用如下:
　　终端层
　　终端层是指接入校区网络的各种终端设备,例如电脑、打印机、手机、摄像头等。
　　接入层
　　接入层为用户提供各种接入方式,是终端接入网络的第一层。通过千兆接入交换机接入终端层。其中部分使用POE交换机接入无线AP。
　　汇聚层
　　汇聚层是接入层与校区核心骨干网之间的网络分界线,主要用于转发用户间的“横向”流量,同时转发到核心层的“纵向”流量。
　　核心层
　　核心层是校区数据交换的核心,连接校区网的各个组成部分,如数据中心、汇聚层、出口区等,核心层负责整个校区网络的高速互联。
　　校区出口区
　　校区出口是校区内部网络到外部网络的边界,内部用户通过校区出口区接入到外部网络,外部网络的用户通过校区出口区接入到内部网络。通过部署防火墙提供边界安全防护能力。
　　数据中心区
　　数据中心区是管理业务服务器(例如文件服务器、邮件服务器等)的区域,为企业内部和外部用户提供业务服务。
　　总结和成效
　　通过本次对同济大学附属嘉兴学校的信息化建设,为学校的信息发布、开展教育教学活动、全面普及素质教育提供了安全稳定可靠的网络条件。同时也促进了同济大学附属嘉兴学校的网络应用推广,提高了校园管理效率与办公自动化的工作效率,为教师的教学工作大大减轻了负担。