我是什么教学设计（二年级我是什么板书设计图片）

　　课程题目：我是什么
　　教学目标：
　　学会＂变、极、片、傍、海、洋、作、给、带＂9个汉字，能读准音，认清形。
　　通过反复朗读课文，知道云、雨、冰雹、雪等自然现象都是水的变化而成的。
　　激发学生学习生字、探索自然的兴趣。
　　教学重难点：
　　识字写字，朗读课文，了解自然界中水的变化。
　　教学方法：
　　引导法、情景创设法
　　教学过程：
　　一、动画导入
　　二、初读课文，学习生字
　　师范读课文，引导学生找出生字逐个讲解生字通过游戏，掌握生字三、品读课文，学习内容
　　齐读课文，整体感知小组讨论，水的变化形态以及水的作用教师总结小组讨论四、布置作业并结课
　　板书设计
　　教学反思
　　【逐字稿】
　　同学们，现在开始上课！在上课之前，老师给大家带来了一组动画，请看大屏幕。谁能告诉老师，动画里有什么呀？嗯，说的非常好，动画里有天上的云朵，小雨、雪花和小冰雹。同学们，这节课我们就要来认识一下他们共同的好朋友，看看他是怎样介绍自己的。让我们一起来学习《我是什么》。
　　老师先给大家范读一遍课文，老师在范读的时候请大家认真听，一边听一边勾画出自己不认识的生字词来，一会我们共同学习，然后猜猜我到底是谁呢？（我是什么……）
　　好，同学们，老师读完了，大家猜到了我是谁了吗？对，看来大家听得很认真，我就是水。那哪位同学给我们分享一下自己圈出的生字词呀？好，请晓红同学，恩，晓红同学给大家圈出了这几个字，请看大屏幕，我们一起来学习！
　　看第一个字，跟老师一起读：变、变，这个字是几声呀？对，四声，那这个字怎么写呢？来，伸出你们的右手和老师一起书空：点、横、竖、竖、撇、点、横撇、捺。好，请大家写在自己的生字本上，同桌之间互相检查。
　　同学们，所有的生字我们已经学完了，大家读得这么准确，这些字里有的字笔画很多，那么谁能和同学交流一下你们的识字方法吗？好，小绿同学，恩，小绿同学说了，像海洋的海她记忆的时候是这样记得＂每次看见大海都觉得有好多水＂所以海洋的海是左边一个水，右边一个每，恩，说得非常棒！还有吗？小黑同学，小黑同学说了，海洋的洋，因为与水有关，所以左边一个水右边一个羊，水 羊就变成了海洋的洋！恩，两位同学都非常善于思考！我们给他们鼓鼓掌！
　　同学们的学习办法可真多啊，那现在老师要把生字宝宝的拼音小帽去掉，你们还能认识他们吗？咱们来开两组小火车，看看哪组的小火车开得最顺利。从这位同学开始！
　　小火车都顺利地开到终点啦，那生字宝宝们放到课文里，大家还认不认识呢？请同学们齐声朗读课文，注意字音！开始！
　　同学们都读完了，那谁能告诉我，小水珠都能变成什么呀？小A同学，嗯，小A同学说小水珠会变成云、雨、雹子、雪。说得很对，那我们下面来请两位同学表演一下小水珠看看小水珠是怎么变化的。谁来当第一个？好！小B同学。
　　请小B同学给我们朗读一下课文第一段，看看小水珠是怎么变成云的。嗯，小B同学读得很有感情，那小b同学，老师问问你这个小水珠是一下子变成云的吗？哦，小B同学说不是的。那小B同学这颗小水珠是怎么变化的呢？小C同学说一下，哦，小C 同学说先变成了汽，然后又变成了小点儿，最后才变成的云。
　　同学们，小C同学说的对不对呀？来，我们一起看大屏幕动画，小水珠们被太阳公公一晒暖洋洋的，慢慢的升到了天空变成了极小极小的点儿，到了天空小点儿们找到了很多小伙伴，这些小伙伴们聚在了一起连成一片飘呀飘就变成了云。
　　哦，原来云是这样变得呀！老师再问问小B同学这颗小水珠变成的云朵喜欢穿什么颜色的衣服呀？对，白色、黑色和红色！那什么云朵会穿上这些颜色的衣服呢？小美同学，好，小美同学说晴天的时候云朵会穿上白色的衣服，要下雨的时候会穿上黑色的衣服，早晨和傍晚会穿上红色的衣服。哦老师给大家找了照片，看看云朵穿上自己喜欢的衣服是什么样子。
　　好，小b同学这颗小水珠先休息一下，接下来谁来表演一下云呀？来，小C同学，现在小C同学是刚刚的云，看看小C同学这颗小水珠又变成了什么，请小C同学朗读一下第二段。嗯，小C同学，这次你又变成了什么呢？对，小C同学说这次呀他变成了雨、雹子、雪。云彩是一下子变成了雨、雹子、雪了吗？哦，是先又变回了小水滴，然后才变得。小C同学说的非常准确。
　　老师把第二自然段里的几个字标红了，请同学们大声地读一下这些字是？对，是落、打、飘，谁能告诉老师，这三个字都是描写什么的词呀？小李同学，嗯，小李同学说这些字都是写的动作，对，那这些动作代表了什么呢？想象一下雨是怎么落下来的，雨落下来的特点是什么呀？小红同学，嗯，速度快，连成了线，嗯说得很生动！那雹子和雪作者为什么说是打下来和飘下来的呢？小绿同学给我们说一下，啊，原来雹子打在身上有点疼，所以是打，雪花慢慢的像花瓣一样所以是飘，嗯同学们说得都非常准确，老师给你们点个赞。
　　同学们，我们知道了小水滴被太阳一晒先变成了汽，然后又变成了小点儿变成了云，之后又变成了小水滴成了雨、雹子和雪，最后下到地面又变成了小水滴，那这些小水滴落下来都去哪了呢？
　　请同学们齐读第三自然段，哦，这一段我们知道小水滴在池塘里、小溪里、江河里和大海里。那小水滴都能干什么呢？请同学们齐读第四自然段。好，谁能告诉我呀?小李同学，哦，小水滴可以浇水、发电还能冲毁房屋，哦，看来我们的小水滴是个调皮的孩子呀！那我们可要好好教育小水滴啦！
　　同学们，这节课我们认识了小水滴这个好朋友，知道小水滴可以变成云、雨、雹子、雪，还能浇水、发电，我们的生活离不开水，但是小水滴也会干坏事，所以我们要保护水资源，利用水资源，让他多做好事，少做坏事。请同学们给小水滴写一封信，想想自己有什么想跟这位好朋友说的话，下节课我们一起分享。
　　好，同学们，下课。