如何读绘本（英语绘本教学的步骤）

　　关于孩子的英语启蒙，经常有朋友会发来很多疑问：
　　不知道该怎么读英文绘本，跟孩子讲英文是要一直说吗？每天陪孩子读英语要读多久？每次都要读几本？是要重复阅读，还是每次读同一本？需要每天读一本，其余的都收起来以后给孩子读吗？那每次都要读一本书吗？这些绘本到底该怎么拓展？
　　等等等，有很多具体的问题。
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　　说实话，要不是因为写知乎，大家会跟我反馈各种英语启蒙的问题，我自己是意识不到的，所谓的＂灯下黑＂。
　　大家有这些疑问，也很正常，但千瓦不要因为疑问太多而不敢行动。对于英文亲子阅读，给大家介绍两个原则：一是张嘴说大于一切；二是Less is more。
　　张嘴说大于一切，这个原则咱们之前说过很多次。不要担心你的发音、你的语调，一定要跟孩子一起张嘴读起来！让孩子接受和爸爸妈妈一起说英语，是一件很自然的事情。今天就不多聊。
　　终于下定决心要一起和孩子读英语了，那该怎么读？答案是Less is more，少即是多。尤其是低龄宝宝。
　　对于低龄（0-3岁）的宝宝，认知发展属于较低水平，语速过快、内容过多、跨度过广，会对宝宝们的认知造成一些困难。很不利于孩子模仿发音。
　　正确的做法是：少说、重复、变花样。少说是为了减少干扰，聚焦重点；重复是为了让孩子模仿；变花样是为了换一种方式进行语言刺激。
　　02
　　具体来说，很简单，记住三步，就可以了：
　　1、先说名词：翻开绘本，先把能看到的图片内容，用手指着图片（不是单词），一一说出名词即可。比如Tree、Giraffe、Monkey、Car。这就可以了，尤其是对于低龄宝宝。一开始真不用过多的去拓展。
　　2、再说简单句：什么是简单句？主谓宾、主系表这样的结构。比如It is a cat，this is a tree, this is the Sun, I like apples, She is drinking water。说完上面的名词以后，就可以用简单句来重复一遍即可。
　　3、牢记2W原则：经过上面名词、简单句的共读之后，孩子们基本上已经对绘本内容非常熟悉了。这个时候，我们可以引入更多的互动内容。最好的互动办法就是提问，或者自问自答（宝宝还不会说的时候）。这里就可以灵活地使用2W提问法：What is this? Where is XXX?
　　英文基础比较好的父母，可以再问一些Why/ When/ How will you XXX的问题，来增强互动性。这个不是必须的，上面三条做完就已经很不错了。
　　03
　　在我家，基本上就是按照这个办法给叶女士做英语启蒙的。
　　以Baby all为例，对于0-3岁的宝宝，推荐这么做：
　　比如这本食物书
　　1、先读封面：Funny face foods。
　　2、然后读名词（可以一边用手指着图片，一边说名词）：Orange、Leaf、Blueberry、Kiwi fruit、Piggy.
　　3、再说简单句：this is an orange，this is a blueberry, and this is a piggy.
　　然后再翻页，接着往下读：
　　1、先读名词，同样可以用手指着图片：Tomato、Orange、watermelon、eggplant、carrot、zucchini、onion等等。
　　2、然后说简单句：this is a watermelon、this is a carrot.
　　3、这里就可以加一个2W问句了（这里orange已经重复出现了）:可以用手指着问问宝宝，what’s this? Where is the orange?
　　这里要多说一句：推荐大家去这么读，尤其是英文基础一般的家长。但不是说一定要这样读，还是那句话：张嘴跟孩子说英文是最重要的。有自己的办法，肯定是最好了，没有也不用担心，用这个办法就可以。
　　对于低龄宝宝，可以按照上面的步骤读完以后，再读一下绘本上的句子。如果觉得太难，不会读，或者对发音不自信，可以先用点读笔点读以下，然后和孩子再一起读一遍。
　　对于3岁以上的宝宝：
　　对于大宝宝们来说，自主意识、认知水平
　　我们继续以这本书为例：
　　如果孩子的基础一般，可以继续按照上面的办法，先名词后短句来熟悉绘本。
　　如果基础不错，那就可以开始直接讲短句，2W提问，同时建议如果家里有相关玩具，就拿出来，让孩子一边玩一边说，这其实就是我们之前说的语言迁移。
　　当然，陪着大龄宝宝读绘本，建议是要进行拓展。但对于基础一般的家长，不用纠结那么多，咱们不会拓展，那就陪着孩子从最简单的读起来。还是那句话：和孩子一起张嘴说英文才是最重要的。
　　关于绘本拓展的话题，咱们可以专门再来一篇。
　　Cheers.