长江后浪推前浪的下联（长江后浪推前浪幽默下句）

　　长江后浪推前浪的下联（长江后浪推前浪幽默下句）
　　还是那句老话，我们收集对联故事，别在意故事的主人公是谁，这些主人公大都是从小就善于对对联的，而且，对对联也确是古代国文教育的基本功，因此，才子小时候的故事就特别多。而我在上初中时，就遇到过一位特别好的语文老师，也在语文课里经常讲对联的故事。
　　（于谦像）
　　于谦，浙江钱塘(今杭州)人，就是中学课本里那个写《石灰吟》的大诗人。他跟岳飞、张煌言并称＂西湖三杰＂，当然是了不得的人物，传说他从小聪慧好学，机敏出众，很小的年纪就能出口成对，当地人称＂神童＂。
　　某年盛夏，天气大热，于谦要去塾馆念书，他的母亲为他把头发梳成两只上翘的羊角辫，为的是防暑。刚出家门不远，便碰上一位和尚，这和尚认得于谦，见于谦的两条辫子，就和他开玩笑说了一个上联：牛头且喜生龙角；和尚本来是出于对幼童的喜爱，觉得他天真烂漫，于是出联戏耍，并无恶意。谁知于谦听了，以为和尚在取笑他，立即对和尚翻了白眼，回了个下联：狗嘴岂能吐象牙。这显然是骂人了，和尚讨了个没趣，满面羞愧，灰溜溜而去。
　　回家后，于谦把这件事讲给母亲听，第二天，母亲就把于谦头上的辫子散开，梳成三角发结，照样利于散热避暑，偏偏（无巧不成书）又碰上那个和尚，和尚一见小于谦头上改了发型，又念出一条上联来逗他，上联：三角如鼓架；于谦见和尚又在取笑他，非常生气，他也不甘示弱地回敬了一个下联：一秃似捣锤。直接嘲笑和尚的光头，和尚见这小孩子实在不好惹，扭头走掉了。
　　（解缙的草书书法）
　　再说明代翰林大学士解缙，这位解缙绝对是诗词名家，他自幼聪明好学，传说5岁能诗善文，而且性格耿直，其实有才华的多是耿直人。
　　有一次，有一位本土告老还乡的李尚书不信解缙有此高才，他宴请几个权臣显贵作诗，派人叫解缙前来应对，显然，这是要找点乐子，当众嘲笑解缙一番。
　　解缙来到李府，只见大门紧闭。家丁说主人吩咐要他从一边的小门进入，解缙不同意，站在大门口硬是不走小门，在古代，走哪个门牵涉客人的身份地位，一般正式的客人都应当是从正门中门进入的。解缙迟迟不进门，李尚书收到通报，出来查看，一问状况，遂出一上联：小子无才嫌地狭。解缙随就回答了下联：大鹏展翅恨天低。李尚书听了暗暗心惊：哇，这小家伙口气倒是不小。于是命人打开中门相迎。
　　（解缙像）
　　解缙刚刚入席，一位客人便想借题嘲笑他母亲在家做豆腐、父亲挑上街叫卖的贫寒身世，对他说：＂听说大才子能出口成对，请以你父母职业为题作一副对联如何?＂
　　解缙听了，明知这是奚落自己，但仍是不慌不忙地吟道：肩挑日月上街卖；手把乾坤日夜磨。既讲明父母职业，又大气横绝，实在有气魄。客人讨了个没趣，不吭声了。
　　解缙此时尚是幼童，另一客人见解缙身穿绿袄（就是小孩子们穿的土布棉袄，颜色鲜艳），便出一上联：井里蛤蟆穿绿袄。显然，这是取笑解缙是蛤蟆。
　　解缙抬头看了看那位客人的红衣服，灵机一动，指着桌上的螃蟹，说了个下联：锅中螃蟹着红袍。井里的青衣蛤蟆好歹还是活的，锅里的红衣螃蟹显然是煮死掉的啊，客人不再言语了。
　　酒过三巡，天色渐晚，尚书见连对两联，解缙全部胜出，于是手往天上一指，得意地说：天作棋盘星作子，谁人敢下?解缙听罢，用脚在地上一顿说：地作琵琶路作弦，哪个能弹？完胜！
　　（杨继盛像）
　　明代还有一位大才子叫杨继盛，也善对对联，他出生于河北容城，嘉靖年间进土。传说，杨继盛刚刚入私塾读书的时候，有一天，来了一个年纪较大的学生（过去的私塾不分年龄都在同一个房间里读书），私塾先生看见这麽大年纪的人，也来求学，就出了一个对子嘲笑他上联：老学生，谁知话一说完，坐在一旁的杨继盛不假思索地接过来对了个下联：小进士。先生甚是惊讶，想不到杨继盛顺口就对出了下联，认定此子定有抱负，日后必是有用之才。
　　有一次，私塾先生外出，学生们兴奋的游戏玩耍。正玩在兴头上，不料先生突然回来，大家慌忙四处藏匿。先生大怒，挨个地罚跪，并出对：藏形匿影；让学生对，先对出者免罚，对不出的继续罚跪。只见杨继盛微微一笑，答对：显姓扬名。
　　还有一次，杨继盛的舅父来了，家里穷，实在买不起酒招待。吃饭的时候，戏谑地说了一句：无酒是穷鬼；没想到杨继盛随即对道：有儿为名臣。舅舅连连称赞：＂对得好！对得好！＂杨继盛长大后，果然成为明代名臣，官至兵部员外郎。当时奸相严嵩专政，杨继盛因为忠耿，曾一年四贬。最后一次，被贬途中，他仍草疏＂十罪五奸＂弹劾严嵩，结果被捕入狱，受尽酷刑后，惨遭杀害。他在狱中写了他最后的一副对联，也是最著名的一副，上联：铁肩担道义；下联：辣手著文章。这副传颂千古的名联铿锵有力，荡荡襟怀，铮铮铁骨溢于辞表。
　　（长江图）
　　回到开头，想起自己小时候上语文课，老师出过一上联：小偷偷偷偷东西，同班同学刘大明对了下联：大明明明明道理。当时大家认为是天造地设的绝对，现在倒不那么认为了，毕竟，东西两字不仅仅是指事物，还有两个方位的意思，但如果按这样的要求，下联就太难了。当时老师还讲过一幅对联，上联是：放开肚皮吃饭。下联是：立定脚跟做人。上联基本就是一句俗话，下联一出，意境大高，这样的对联，适合贴在学校的食堂门口，看似大白话，不雅，其实这副对联在《楹联丛话》里有记载替它辨解：能心无顾虑，放开肚皮吃饭的，就不是简单的人。
　　对联吗，本来就是雅俗共赏的文化形式。上学时节，老师还讲过一句俗话的上联，上联是：长江后浪推前浪；当时有同学对的下联是：黄河大鱼吃小鱼，觉得很工整，现在问大家，如果是长江后浪推前浪这个上联，谁还有更好的下联？