苏武传知识点（紧扣考点系统复习，少走弯路事半功倍）

　　苏武传知识点（紧扣考点系统复习，少走弯路事半功倍）
　　12《苏武传》——紧扣考点系统复习，少走弯路，事半功倍。
　　一、指出下面句子中括号内词的活用类型,并解释。
　　1.天雨雪，武卧啮雪(雨，名词作动词，降下、落下)
　　2.羝乳乃得归(乳，名词作动词，生子)
　　3.杖汉节牧羊，卧起操持(杖，名词作动词，执着、举着)
　　4.武能网纺缴，檠弓弩（网，名词作动词，结网）
　　5.孺卿从祠河东后土(祠，名词作动词，祭祀)
　　6.得夜见汉使（夜，名词作状语，在夜间）
　　7.欲因此时降武（降，使动用法，使……投降）
　　8.反欲斗两主（斗，使动用法，使……争斗）
　　9.尽归汉使路充国等（归，使动用法，使……归）
　　10.何久自苦如此（苦，使动用法，使……受苦）
　　二、解释下列句中的古今异义词。
　　1.汉天子我丈人行也（丈人）
　　古义:对老人和长辈的尊称
　　今义:岳父。
　　2.张胜许之，以货物与常（货物）
　　古义:一般财物
　　今义:供出售的物品。
　　3.且陛下春秋高（年龄）
　　古义:年龄
　　今义:季节。
　　4.皆为陛下所成就（成就）
　　古义:栽培,提拔
　　今义:事业上的成绩;完成。
　　5.卧起操持（操持）
　　古义：拿着
　　今义：料理，筹划。
　　三、找出下列句中的通假字,并解释。
　　1,不顾思义，哪主青亲 （＂畔＂通叛＂,肯叛)
　　2.空白苦亡人之地（＂亡＂通＂无＂，没有）
　　3.信义安所见平（见通现，表现）
　　4.去草实而食之（去通弆，收藏）
　　四、判断下列句子的句式特点，并翻译。
　　1.乃遣武以中郎将使持 节送匈奴使留在汉者。（定语后置,应为＂留在汉者匈奴使＂。)
　　译文：就派苏武凭中郎将的身份，让他持节护送留在汉朝的匈奴使者。
　　2.子卿尚复谁为乎? (实语前置句，应为＂为谁＂)
　　译文:你还打算为谁守节呢?
　　3.皆为陛下所成就。(被动句，＂为.....所‘’表被动）
　　译文:都是被皇帝栽培提拔起来的。
　　4.见犯乃死，重负国。(被动句，＂见＂表被动。)
　　译文:被侮辱以后才死，更加对不起国家，
　　5.缑王者，昆邪王姊子也。(判断句，‘’.......者，……也‘’表示判断。)
　　译文:猴王是昆邪王姐姐的儿子
　　五、翻译下面语句。
　　1.即谋单于,何以复加?宜皆降之。
　　译文:假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢？应该都使他们投降。
　　2.武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。
　　译文:苏武的伤口渐渐峰痊愈，单于派使者通知苏武，判定虞常的罪，想趁此机会使苏武投降。
　　3.单于使卫律召武受辞。武谓惠等:＂屈节辱命，虽生，何面目以归汉!＂
　　译文:单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说:＂使节操受屈，使皇命受辱，即使活着，还有什么脸面回到汉朝去呢!＂