我的童年我做主（以自主游戏为主的论文）

　　我的童年我做主（以自主游戏为主的论文）
　　为深入贯彻落实我市有关幼儿园保教质量精准提升的要求，杜绝幼儿园＂小学化＂倾向、提升学前教育保教水平和质量、促进园所内涵发展，2021年4月29日，浐灞生态区教育局关于实施西安市学前教育质量提升＂345＂工程科学保教提升年＂我的童年我做主＂授牌仪式在浐灞第二幼儿园举行。
　　本次活动由浐灞生态区教育局主办，浐灞第二幼儿园承办，浐灞第一幼儿园、浐灞静潼淳幼儿园、浐灞第八幼儿园协办。浐灞生态区教育局，陕西学前师范学院幼儿教育学院，陕西开放大学（陕西工商职业学院）学前师范学院，浐灞第一、第二、第四、第三十二小有关负责人及全区园长共130余人参与活动。
　　幼小衔接不是翻山越岭而是自然过渡 幼儿园、小学将开展合作课程
　　＂做好科学保教、幼小双衔接，对幼儿身心健康和终身发展具有重要意义。＂浐灞生态区教育局局长张燕表示，下一步，浐灞生态区将通过＂四个坚持＂，坚持儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理，培养有益于儿童终身发展的习惯与能力；树立衔接意识，幼儿园和小学协同合作；行政、教研、社区、家庭实现统筹联动；建立动态监管机制，加大治理力度，为做好幼小衔接工作提供良好的教育生态。
　　＂小学与幼儿园之间不是翻山越岭，而应该是童年生活的自然延伸和过渡。＂陕西学前师范学院幼儿教育学院副院长张亚妮表示，要理清幼小衔接的本质要求、关注儿童的想法需求，构筑幼儿园与小学相互协作的网络，将幼小衔接置于终身化学习的大背景下，确保幼儿顺利实现从幼儿园到小学生活过度。
　　＂幼小衔接是幼儿生活中的一个重要转折，关系着孩子入学后的学习和身心健康成长。＂浐灞第二小学校长黄蓓表示，在今后的合作中，学校将通过改革一年级教育教学方式，强化与幼儿园教育相衔接；指导小学和幼儿园教师加强课程、教学、管理等方面的合作交流与研究，不为孩子增加压力，不为家长平添焦虑，为幼儿园和小学的学习衔接搭建桥梁。
　　＂幼小衔接不仅是幼儿班大班的几节主题课程，而是将儿童学习能力的培养、习惯的养成，循序渐进地贯穿在三年幼儿园教育工作的点滴之中，让孩子带着对小学的憧憬和向往，愉快、积极地融入小学生活。＂浐灞第二幼儿园园长王美美表示，下一步浐灞二幼将会加强幼儿园、小学、家庭三位一体的幼小衔接活动。将定期开展小学与幼儿园双向大教研活动；积极探索幼儿园各项活动与小学活动的衔接，如参加小学低段运动会、六一活动等；从小班起在家园共育活动中邀请园外小学段指导专家开展幼小衔接讲座。
　　活动现场，浐灞一小、浐灞二小、浐灞一幼、浐灞二幼、浐灞四小、浐灞三十二小、浐灞八幼、静潼淳幼儿园8所学校签订《幼小双衔接共建协议》，陕西学前师范学院幼儿教育学院副院长张亚妮院长为校园长颁发＂幼小双衔接＂指导专家聘书，主办方授予浐灞第二幼儿园等8所园校＂幼小衔接＂实验基地牌，为加强幼儿园与小学的紧密联系，提升教育质量奠定基础。
　　随后，陕西开放大学（陕西工商职业学院）学前师范学院教授、专业负责人苏晓芬以《遵循规律 回归本真——科学做好幼小衔接》为主题，为大家带来一场深入浅出、＂干货满满＂的幼小衔接知识讲座。在浐灞第二幼儿园的操场上，由孩子们充满灵性的绘画和手工作品组成的＂我的童年我做主＂主题艺术画展，也受到了到场嘉宾的一致肯定和称赞。
　　据悉，近年来，浐灞生态区学前教育发展规模快，从最初的4所幼儿园到现在110所幼儿园，在园幼儿已经达到25000余人。其中省示范园2所，市一级园14所，二级园25所，三级园32所。同时，结合区域实际，以帮扶组、＂名校+＂、技能大赛等形式，不断扩充学前教育优质资源。下一步，浐灞生态区教育局还将为更多幼儿园及小学搭建平台，引导更多园、校进行＂幼小双衔接＂，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育工作，减缓衔接坡度、强化衔接合力，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，真正做到＂我的童年我做主＂。