我的教育小故事（我的教育故事幼师小班）

　　我的教育小故事（我的教育故事幼师小班）原创校长传媒2021-01-18 18:53:34【瞿巧华专栏】
　　师爱：唤醒与点燃 浸润与滋养
　　——留你心醉我心，我的教育小故事
　　原创作者|瞿巧华（浙江省班主任工作室领衔人，杭州市文澜实验学校教师 ）
　　【前言】
　　有人说：爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。教育学家斯普朗格认为：教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正在于它是对一个人人格心灵的唤醒。
　　但丁有言：爱是美德的种子。那就倾尽所有，播下一粒爱的种子，助力孩子们收获温暖的人生吧！
　　【故事一】
　　师爱：助力脑瘫患儿＂梦想＂照进现实
　　有一枚硬币一直珍藏在我的首饰盒里,那是一位名叫小逸的脑瘫患儿送给我的。
　　小逸因为脑瘫，致使家庭贫困，一家4口租住在城郊20来平方米的联建房的柴房间里。2016年11月他从培智学校转入我们一年级，次年4月6日我遇见他时，他正笑盈盈地看着我，我瞬间被他和他妈妈的乐观感动。了解情况后，我写了一篇求助文章，刊发于当地媒体，并向市妇联、残联等部门呼吁救助，得到许许多多爱心人士的帮助。我所任教的班级率先爱心捐助，至此激起爱的捐助浪潮。5月18日，浙江省假肢科研中心王海波医生亲自为小逸的双脚取模测量，为其免费制作矫正鞋。6月5日的这一天， 小逸所有的愿望实现啦：集资了6万多元的康复器材，上海商会还答应会持续关注，使小逸的后续康复得以保障。9月18日，小逸由妈妈背着来看我，与我约定：好好康复！并从口袋里摸出这枚硬币，兴高采烈地对我说：＂瞿老师，你想吃什么就买什么，不要客气哦！＂我的心灵霎时被震撼了，他那童心童语，宛若一根琴弦，拨动了我的心灵！
　　从此，牵挂不止，联系不断。2018年农历12月29日，我驱车2小时35分来到外翁村小逸家，为小逸和他姐姐送去过年的新衣服和新书，给小逸批阅寒假作业。小逸很开心，唱《粉刷匠》，读英语单词给我听。留我吃饭，席间硬是给我夹了很多菜，甚至不忘提醒，让我不要烫着了。小逸要求和我拍了好多合影，说想念瞿老师的时候，就可以看看照片呢！
　　2019年8月23日，我来杭州任教，小逸在妈妈的帮助下，来给我送行，给我送好吃的糖果。我再次被深深震撼，小逸仿佛为我点亮一盏前行的灯。
　　爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。（梵高） ＂一个有温度的老师＂是我对教师角色最好的诠释。我还和我的伙伴们一起关注农村贫困学生，连续10个学期资助塔石小学21位贫困学子。同时每年暑期带着孩子们＂给烈日下的一线工人送清凉＂；每年重阳节举行＂孝老爱亲送惊喜＂活动。师生一起＂创卫＂，一起＂学雷锋争三好＂，携手孩子们每年举办班级晚会，展示真善美，＂情系弱势群体＂播撒情与爱。
　　我一直梦想着：愿爱助力更多的孩子梦想照进现实，让爱驻进孩子们的心里，愿世界变得更温情。
　　【故事二】
　　师爱：让＂高冷一族＂紧闭的嘴角扬起
　　从教20年，遇见过形形色色的孩子，唯独小爱最＂高冷＂。小爱加入＂太阳花中队＂快两年了，还未和我＂说过话＂，但是，亲爱的孩子，没关系，慢慢来，我等你！
　　2018年1月11日 晴 开心
　　每天晨间，我都要站在教室门口，与孩子们问好。孩子们大声回应，只有小爱不正视不言语。＂早上好！小爱！＂每天10几遍的问候，今天小爱竟然对我笑啦！高兴之情无以言表，我愿意继续做一件事：蹲下身子，笑吟吟地问候你：＂早上好，小爱！＂……直到有一天，你见到我时，冲着我叫：瞿老师好！
　　认真对小爱宝贝说：＂你进步那么大，瞿老师想亲亲你，又怕口红脏了你脸蛋，那能用我的鼻子蹭蹭你的鼻子吗？＂——你害羞地笑了。我蹭了蹭你的鼻子，然后任性向全体同学宣布：＂大家看好了，我要把小爱抱得高高的，高高的，最高！全班同学齐声鼓掌，一脸羡慕的神情。
　　2018年6月1日 晴 开心
　　上午接到小爱奶奶的＂求救＂——说小爱下午的＂T台秀＂不肯表演，怎么办？课间我拉住小爱的手，大声问：＂小爱，去年班级晚会，瞿老师和你一起走秀，还有两个造型没做呢！一个是‘大脸猫’，一个是‘神枪手’，你可以陪瞿老师一起走秀吗？小伙伴们争先恐后要和瞿老师一起走秀，小爱在一旁笑得好不得意！
　　中午，我特地买了一件粉红色的新裙子与小爱的粉红色新裙子组成＂粉红色师生装＂。临上台，我对着场下的全校＂观众＂挥手：大家好，请给我们粉红色组合掌声——
　　台下掌声雷动，小爱仰着头，对着我笑了——甜甜的，真美！
　　2018年9月1日 晴 欣喜
　　开学报名，问＂高冷＂小爱，暑假有没有想瞿老师，诺诺不说话不告诉我。我又生一计：如果想瞿老师了，就把＂手＂放在瞿老师的＂手＂上。当我摊开手，把眼睛闭上的时候——哇！小爱的两只小手都放在我的手上了耶！隐约听到了一个响亮的回答：想！
　　亲爱的宝贝，两年了，第一次听到这美美的声音——太阳花开的声音，这是我听到的最美妙的生命拔节的声音！
　　2019年6月1日 晴 爱有回响
　　这一天，我正在教室外的走廊一边拖地，一边听着孩子们晨读。这时裙摆飘起，我突然想到这件粉红色的裙子不就是去年＂六一＂儿童节时，为了与小爱走秀特意买的吗？我赶紧走进教室，悄悄问小爱：＂瞿老师的粉红色裙子还那么好看，你的粉红色裙子还穿得着吗？＂
　　不说话。
　　＂如果穿得着，我们＂六.一儿童节＂还一起穿，好吗？
　　不说话！……
　　今天下午＂跳蚤市场＂允许孩子们不穿校服，可以走街串巷，也可以吆喝买卖，和孩子们调侃生意经时，突然发现小爱的粉红色衣服特别醒目，小爱果然把＂重要的事放在心里＂呢！——不仅穿了去年＂六一儿童节＂那件粉红色的裙子，还加了一件白色的外搭和瞿老师的外搭更配了。宝贝，你知道吗？老师今天也特地挎着一个可爱的包包，和你的包包配极了。我迫不及待地去操场各种摆拍，牵着你的手很拽地走在各楼层之间的＂跳蚤市场的商铺＂，好不开心！
　　＂哈哈哈！＂你们知道吗？小爱的笑声真好听！
　　……
　　我和小爱的故事还有很多很多，一个个镜头，一张张照片，记录一路温暖的回忆。教育是慢的艺术。遇见＂高冷一族＂，虽不言语，却如墙角的＂瓜苗＂，强有力地跳动着生命的节拍。不着急，每天坚持问候你：小爱，早上好！小爱，明天见！每次活动中，似是无意地拉着你的手奔跑，总是很默契地站在身后——我明白：唯用师爱呵护，静待的小花方能次第开放。
　　【故事三】
　　师爱：托举＂调皮大王＂归正恣意远行
　　＂叮叮＂，短信一条，来自小强：＂瞿老师，我正在去XX中学的路上，我已被XX中学新高一提前批录取，此刻我想和你说：瞿老师，我想您了！谢谢您‘救’了我。＂
　　果然＂逆袭＂成功，欣喜之余，思绪把我拉到了2013年9月。刚接的四年级（1）班，我是第4位班主任。开学的下马威不敢小瞧：调皮捣蛋，给老师起侮辱性的外号，运动会上竟高呼口号：＂四一四一，倒数第一＂……带头的那位就是小强。彼时他深得同学们的＂推崇＂：＂太牛了吧，敢和老师作对！＂
　　的确让人心生疲惫，但是我心里的倔强，从来不允许我退却——因为我始终记得一句话：孩子们看起来最不值得爱的时候，其实却是最需要爱的时候。
　　几经思量，我觉得首要的任务是凝聚向心力，让同学们参与班级建设，形成一个共同的班级愿景——我请同学们献计献策布置教室，创编班级口号，编写《太阳花》班刊，组织每日＂课前演讲＂，按期举办＂知识竞赛＂等各种班级活动。
　　同时，我走进体育课堂，和同学们一起做游戏；走进美术课堂，对同学们的画作品头论足；走进音乐课堂，和着同学们的童音一起歌唱……
　　我也给他们奖励，构建班级独有的评价奖励机制：＂720度抱抱＂＂和瞿老师共进晚餐＂＂上班级头条＂＂实现微心愿＂等等，但凡是奖励，唯恐天下不知。
　　两个月后，校足球赛开战了：四1班的同学在小强的指挥下，叫着整齐划一的口号：＂四一四一，宇宙第一!＂
　　诚如小强在初一时写的征文所言：四年级时，站在400米跑道的检录处，我东张西望，我知道我犯了那么多错，瞿老师一定不会来助威了。我往前跑去，脚似乎有千斤重。远远地，我听见了瞿老师从远处跑来，气喘吁吁地叫着＂小强，加油！小强，加油加油！＂我脚底生风，奋起直追，一下子超越了其他选手，冲出了终点线。瞿老师撑着我，豆大的汗珠从她的脸上滚落，脸上一片红疹，我知道，瞿老师又＂紫外线＂过敏了……今天再次站在中学的400米跑道上，我的耳边似乎响起了瞿老师的声音：＂小强，加油！小强，加油加油！＂这声音那么真切，仿佛瞿老师就在我身旁，加油声一直响在我的耳畔——我来不及细想，朝向终点奋力跑去！欢呼声里，我听到了瞿老师那熟悉的声音：＂小强，祝贺你打破了纪录……＂一切猝不及防，心心念念的小学班主任瞿老师，正站在我初中的运动场上，给我加油助威，我别过脸去，任泪水滑落……
　　小强在初中时＂我心目中的好老师＂的征文里写下：得遇名师，三生有幸，瞿老师就是＂我心目中最好的老师!＂凡此种种短信、电话、书信……同学们的爱和惦记，铺天盖地而来，伴我温暖前行！
　　教学生六年，想学生六十年。随时随处，装着同学们的情感需要，用爱填满——同学们的心里，仿佛安装了一个感应器，把我的爱，我的期望，我的大大的梦想，一一接收，并具化为一个个成长的喜悦。
　　【后记】
　　《道德经》里有这样一句话：上善若水，大爱无痕。是的，假如是我的孩子，假如我就是这个孩子——
　　我用照片和文字记录同学们成长的点点滴滴；用＂光荣本＂留下同学们进步的脚印；＂阅读存折＂激励同学们的阅读兴趣。我走在家访路上，走进这个学生与那个学生的心灵世界，努力让＂家访＂成为同学们的＂向往＂，同学们见到我时，兴奋地叫着：＂超人瞿麻麻＂来啦！更是让我像打了鸡血一样，能量满格。我们一起＂创卫＂，举办班级晚会等，在同学们的记忆里，增添了浓重的一笔又一笔！
　　教育是一件应该把目光放远的事情，我会一直用真挚的情感激励学生，勤察其行，善问其情，爱而不宠，严而不苛，在学生的心田撒播爱、温情和感恩的种子，努力用优秀的品行引导学生，教给学生终生受用的美德。
　　师爱是冬的暖阳，是春的芬香，是夏的清凉，是秋的收获。此刻，诗人徐志摩的一句诗特别符合我的心境：寻梦？寻一个理想的教育之梦，撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉的斑斓里放歌！