作文我的发现（以发现为主题的二年级作文）

　　作文我的发现（以发现为主题的二年级作文）
　　（这是刘老师的传统作文题，写了好多届）
　　本届高一的佳作，是后面的图片，还没来得及打字。
　　【原创金题】
　　请将题目补充完整；800字；体裁不限；不得抄袭，不要套作。
　　题目：我发现（ ）
　　日子如水悄悄过，身如小草日日高。随着阅历的不断提升，几乎每个人都会在思想、观念、眼光、方法等方面发生重大的变化。变化的标志，就是能够不断地发现。
　　在错综复杂的现象中，发现社会、人生、学习、生活的规律；在言行举止音容笑貌中，发现形形色色人的个性和灵魂；在不断实践中，发现总结应对困难、复制成功、创造财富的各种办法。
　　请你从中挑出自己感受最强烈、认识最深刻、情绪最饱满、实践最有效的发现，再从中筛选出你最独特的、你最有信心写好的发现，将题目补充完成整，写一篇文章。
　　【优秀作文】
　　我发现蝴蝶都不单飞
　　江西省宜春中学 杜 洋
　　步入高中不觉已是两周，今天独坐在床，情不自禁回想起了初来乍到的那一天。
　　记得那天雨很大，淅淅沥沥地似乎不知道停歇。喧闹的校园，人很多，脚步匆匆。面对一张张陌生的面孔，恐惧与不安像小虫子一样慢慢地爬满了我的心。正郁郁寡欢之际，眼前突然出现了深深感动我的那一幕……（独坐床铺，引出回忆。）
　　就在那冷清的角落上空，我看见一只折断了翅膀的蝴蝶缩着身体 ，好像濒临死亡，心里就像被什么东西刺了一下。疼痛顿时包围了我：一条生命即将逝去。但就在蝴蝶缓缓下落的过程中，我看到了它的顽强：它努力地拍打着完好的那只翅膀，努力地向前飞……那姿态，恰似在运动场上奋勇拼搏的运动员，那么矫健美丽，仿佛是在用生命起舞。突然，我发现有另外几只花蝴蝶焦急地赶来……它们围绕着那只受伤的蝴蝶，陪着那只受伤的蝴蝶翩翩起舞。尽管蝶队的前进速度很慢，但它们终究是在向着光明，向着胜利的彼岸进发！（具体描绘，着力刻画。）
　　或许这样的镜头早已司空见惯。但在那一刻，我却被感动了。那一刻，似乎有一股暧流涌遍全身。也许那只受伤的蝴蝶也曾失败过很多次，尝试过很多次新的启航，但在同伴的陪伴下，终究没有放弃，终究在无意之间，为我展示了那触动灵魂的姿态！（围绕主题，议论生发。）
　　也是在那一刻，一种惭愧不由自主在我的心头蔓延开来：为什么我会这么孤单？为什么我不可以和那些蝴蝶一样，在同伴需要帮助时主动伸出援手呢？为什么要让自己，或让别人成为一只单飞的蝴蝶呢？（联系自己，点明主题。）
　　从那刻起，我下定决心。往后的日子，不再自我封闭。我要热情地拥抱我的每一个室友，我要微笑着面对每一个新的伙伴。
　　也正因为如此，两周来，在宿舍这个狭小的空间里，我感受到了无比宽广的情怀，我收获到了同伴无私的关爱和深沉的祝福。（我的改变，我的收获。）
　　感谢那场雨，感谢那几只蝴蝶，让我的心房迎来了阳光。友谊重新照亮。感谢那场雨，感谢那几只不再单飞的蝴蝶，让我明白：尽管生活不可能一帆风顺，阳光并非永远相随，但只要有开明开放的心态，就能赢得更多的喝彩。（抒发感受，深化主题。）
　　【点评】
　　本文所写发现，直接来自生活。初来乍到，人地生疏，加上淫雨霏霏，令人倍感孤单。文章一开头，作者就极力渲染伤感落寞的情绪。自然引出对折翅蝴蝶在同伴鼓舞下翩翩起舞的情景的回忆。在回忆中，生动地表现出了自己的感触。然后由物及人，联系自己，点明＂不让自己或者别人单飞＂ 的主题。第六段介绍了自己的改变，展示了自己的收获，字里行间充满了自豪与欢乐。最后两段，直抒胸臆，深化了主题。
　　【范文2】
　　我发现新老师都挺有意思
　　江西省宜春中学 贺启
　　天下老师都一样？不！辞旧迎新入高中，高中老师大不同。
　　尽管相处时间不长，对老师们还没有全部了解到位，但我发现，我们的新老师，个个都挺有意思。（对比之中，亮出主题。）
　　我跟班主任邓老师的接触最多，就先说说他吧！
　　邓老师为人亲切和蔼，非常关心我们。课前饭后，总是看到他和我们同学呆在一起，开玩笑，拉家常。不是问这个够不够钱用，就是问那个食堂吃不吃得习惯。/课堂上看起来很严肃也很严厉，但更有爱心和耐心。我的同桌数学基础不好，邓老师发现后，就从初中内容娓娓道来，不急不慢。换了我们初中老师，碰到基础这么差的学生，早就气得吹胡子瞪眼睛丢一边不管了。相形之下，我们班主任好多了。（先说班主任）
　　再看看咱们的英语老师吧！
　　第一次上课，她就拿自己的长相开玩笑，还把家里的文具带过来当奖品，用幽默的语言把课堂开成了patty。那种快乐英语、疯狂英语让我这个英语门外汉都觉等激情澎湃热血沸腾。我尤其喜欢她与同学对话时的那种自由轻松和随意。听她的课，就像是跟隔壁大妈在聊天。但聊着聊着，我们就不知不觉成了她的俘虏，被她巧妙地带进了预设的包围圈。说实话，我是第一次觉得英语课竟是如此亲切。（再说英语）
　　最有意思的当数咱们的语文老师了。
　　早在军训之初，我们就从家长老师同学口中隐隐约约听到他的鼎鼎大名：幽默高手、故事大王、情歌王子……真是吊足了我们的胃口。
　　这样的大腕教师该是排场十足吧，不料没有。
　　第一次语文课，他竟然提前10多分钟潜伏到了我们教室。记得当时，外面阳光灿烂，教室灯火通明。当留着刘仪伟发型的他走进教室关灯，我们都以为他是学校的电工，谁也没把他当回事。直到上课铃响，他站上讲台，才让我们体会到什么叫有眼不识泰山。好在语文老师并不计较，随随便便就把大家引入了语文殿堂。
　　也不知怎地，刘老师的话似乎有一种神奇的魅力，总能把平凡琐事变得异常美丽。听他的课，总是感觉鲜花在一朵一朵地开放，总是感觉那种茅塞顿开豁然开朗的味道。无论什么观点，他的嘴巴里总能旁征博引令你折服的古往今来；无论什么知识，他都能顺手拈来信口说出一打打通俗易懂的例子加以解释；课本上的字词句，他甚至能准确说出哪一页哪一段。特别奇妙的是，他总能挠中我们心中的痒处，打动我们我们心中最柔软的部分。（最有意思的语文老师。）
　　当然，我们有意思的老师还不止这些。
　　我相信，有这么多有意思的老师指引我们，我们的高中学习一定会倍感轻松倍感快乐。（总结全文，强调主旨）
　　【点评】
　　本文最能打动读者的是表达。文章以设问方式开头，可谓平地起波澜，激趣逗人。第二段，把＂娓娓道来，不急不慢＂的班主任与＂吹胡子瞪眼睛丢一边不管＂的初中老师放在一起＂相形＂，显得鲜活有趣。第三段，幽默语言随处可见，如＂用幽默的语言把课堂开成了patty＂＂ 听她的课，就像是跟隔壁大妈在聊天＂＂不知不觉成了她的俘虏，被她巧妙地带进了预设的包围圈＂，等等。最妙的是第四段，一波三折，先扬，后抑，再扬。那些令人目不暇接的排比，那些生动形象的比喻，简直熠熠生辉。最后一段展望未来，令人期待。
　　我发现自己愧对妈妈
　　江西省宜春中学 黄 豪
　　一直以来，我都觉得妈妈过于普通，甚至普通得有些卑微。鬼使神差地，竟然自觉不自觉地在言语里冒出了不少青春期的叛逆味。刺激的话犹如一梭梭子弹，经常射向妈妈。
　　但最近发生的一件小事，令我良心很不安。
　　那是端午节放假的那天下午，按常理来说是那天是下午4:10放学。我五分钟可以到家。但没想到的是，我们班主任临时为我们安排了一堂讲座。
　　我们班主任有个得意门生就在江西电视台做金牌主持，名气很大。刚好那天他来学校看望恩师。班主任就请他为我们做个讲座，讲一讲语言表达的技巧。
　　也是凑巧，那天中午在电话里跟妈妈发生了一些不愉快的事情，我也就未能及时告知妈妈推迟放学的事。
　　手机在我书包里关着。如平常一样，陪我静静地听课。
　　直到放学路上，我才突然想起。拿出手机一看，里面是让我心惊肉跳的数字。我有6条未读短信，有11个未接来电！并且全是妈妈的。
　　顿时，我感到这手机好像千斤重，很难拿住。
　　4:15，一个未接来电！
　　4:20，一个未接来电！
　　4:23，一个未接来电！
　　4:25，短信：孩子，你怎么不接电话？在哪里？
　　4:30，一个未接来电！
　　4:40，一个未接来电！
　　4:43，短信：孩子你快回家吧！回个电话呀！
　　4:50
　　4:53，一个未接来电！
　　4:55，一个未接来电！
　　4:58，短信：你快回家吧！孩子，我好担心！
　　5:00，一个未接来电！
　　5:01，短信：孩子，对不起，你快回来！
　　5:03，一个未接来电！
　　5:04，短信：孩子，原谅妈妈，你快回来！
　　5:06，一个未接来电！
　　5:07，短信：孩子，妈妈错了。你快回来！
　　我被撼动了，我的眼前一片模糊，很难想像，在这短短的数十分钟里，竟然有11个未接来电和6条短信。
　　那妈妈的手是否会按键按出茧来。
　　我当即用颤抖的手给妈妈回一个短信：妈妈对不起，我马上回家。
　　我不敢打电话，因为我怕妈妈会哭，也怕自己会哭。
　　我发誓，今生再也不和妈妈顶嘴了。
　　【点评】
　　比天地更广阔的，是妈妈的爱。可惜这位考生以前并不知晓，一味冲撞妈妈还心安理得。是一场误会，让考生长大：那些触目惊心的未接来电，那些措辞越来越软的短信，分明就是妈妈的无限宽广的爱。本文最值得称道的优点，就是通过既在情理之中又在意料之外的误会与巧合，展现妈妈伟大质朴的灵魂；就是在精彩的细节描写中，细腻传神地表现了妈妈心情的变化过程。
　　我发现生活并非黑白
　　江西省宜春中学 龙捷宇
　　小时候，坐在姥姥家的长椅上，看着眼前画面闪动的黑白电视，以为生活只有两个色调。如今，人在高中，每天经历不同的事情，遇到不同的人，才发现，生活其实并非黑白。
　　浅灰·迷惘
　　伴随着夏日温柔的微风，我踏进了这所新的学校，来到主教学楼前，眼前尽是提着大包小包来报名的新生。在墙上的公告中寻视了半天，我打到了自己的名字。二十六，最后一个班。
　　找到了自己的教学楼，便匆忙跑上楼梯，走到走廊尽头，才发现＂高一（26）班＂醒目的门牌。我挤进了队伍，随着报名学生的脚步移动而移动。
　　踮起脚尖向四周望了望，没有一张熟悉的脸庞。所有人的表情都冰冷而陌生。眼着的一切都变得灰蒙起来，内心一片迷惘。这，又该是个什么样的班级呢？
　　橙黄·热情
　　报名的第二天，就开始长达一周的军训生活。尽管都不熟悉，但大家都努力尝试融入这个集体。各班的教官都到位后，就开始了艰苦的训练。
　　＂立正—稍息—立正！＂在教官响亮又饱含热情的口令中，同学们整齐地完成每一个动作。＂给我定好，不准动。＂阳光斜斜的照射下来，映在每个人的脸颊上，汗水从额发间慢慢渗出来，从眉间流过眼角，又从眼角划过鼻翼，最后集于下巴尖处，随风飘落在炙热的地上，很快又蒸发在空气之中。
　　教室里，教官教我们拉歌。在组与组的叫喊声中，我突然感到不再孤单。热情包围了我们，彼此间不再觉得陌生。
　　暧红·温馨
　　等待的日子里，连时间都是寂静的。
　　终于结束军训了，终于回到了家。妈妈看到我就感叹，总算体会到了＂一日不见，如隔三秋＂的滋味。晚饭时，妈妈又不停唠叨着：＂多吃点，多吃点，就当让妈妈高兴高兴。＂若是在以前。我定会觉得心烦，然后捂着耳朵跑开了。但此刻我竟没有任何反感之心，乖乖夹着菜，喝着汤。
　　一丝一丝的温暖泛起，直指心头。太阳从幽暗中开起，阳光斜射，在黑与白的映衬之下，打向了正泛着流光的斑斓生活。
　　【点评】
　　描写高中生活的感受，该同学却能从色彩切入，实在巧妙。黑白、浅灰、橙黄、暖红，四种颜色，分别对应四种生活状态，表现四种心理感受，令人印象深刻。尤为难得是，小标题的设置，让文章结构严密，层次分明，过度转换自然，体现出作者缜密的思维品质。
　　…
　　我发现
　　刘美琦
　　每个人都有自己的优点，有运动方面滴，有生活方面滴，有学习方面滴等等，他们都伴随着我们慢慢成长进步。我的同学易瑾萱，有三个优点。
　　第一个是乐于助人。有一次上体育课，我们班的欧阳慧锦同学被罚跑，在罚跑的时候不小心摔了一跤，膝盖被碰出了血。班上的同学正玩得开心，都没有人注意到他。只有易瑾萱发现了。赶紧掏出纸巾帮他擦，帮他处理好伤口，小心翼翼地扶起他，到教室里，他这小小的举动就温暖了我们的心。
　　易瑾萱的第二个优点是自觉。从星期一到星期五，他绝对不会碰手机或电视。一有时间，他就看书。平时他爸爸妈妈要出去吃饭，他也不会去，就在家里看书。他跟我们说，他都是把学习放在第一位。上课45分钟，他可认真了，从来不开小差，这一点值得我们所有人学习。
　　易瑾萱的第三个优点，是特别讲卫生。她的房间收拾得干干净净，书籍的摆放，是按照书字母A一z大小一一放好的。书包里的书都是按照大小顺序放的。她的书桌时时刻刻都是干干净净的，衣服每天都整整齐齐。
　　我觉得，我们每个人都应该有这些优点，我们应该向易瑾萱同学学习。
　　我知道小郑的三个优点
　　颜子轩
　　小郑的三个优点，都是很好的，我要向他好好学习。
　　他聪明。老师讲的题目，他都记得一清二楚；老师提问题，他都会举手发言，说得一清二楚。
　　他上课认真。他自己知道该怎么做，上课认真不会动，专心听讲。他的这些习惯都是他父母教的。俗话说，孩子是看到父母的背影长大的。可惜她是女孩，要是男孩的话，他就为我们男孩子争气了。
　　他乐于助人。每次我遇到麻烦，他都会帮助我。一旦我忘了什么东西，想打电话，他就把他的手表电话给我。是他一次又一次帮助我，我很感谢她，敬重她。
　　将来我也要变成她那样的人。
　　我发现了鸡类的一种习惯
　　程慧翔
　　国庆节去外公家玩，外公家养了好多鸡。
　　我看见一只鸡走过这里，鸡走路的样子真奇怪：走路时头还向前伸一下，又缩回来。
　　我觉得太好玩了，就盯着看。
　　原来，鸡不是走几步向前伸一下又缩回，而是每走一步，都要向前伸一下，又缩回来。
　　跑的时候，是一边跑，一边把头向前伸。说得更具体一点，是每跑两三步，上前伸一下，又缩回来。
　　这究竟是怎么一回事呢？
　　我问外公，外公不知道。
　　等妈妈和姐姐过来后，我又问妈妈：＂鸡走路为什么会向前伸一下，然后又缩回来？＂
　　妈妈说她也不知道。然后妈妈就拿出手机，在网上查了好久，才弄明白：
　　原来鸡走路头会向前伸又缩回来，这是鸡的一种习惯；就像我们人类一样，走路时两手摆来摆去的是习惯一样。