心理健康辅导室工作守则

　　一、  心理辅导老师应该热爱心理咨询工作，不断致力于专业实务、教学、服务与研究，以提高自己的专业素养，并推动这一事业的发展。
　　二、  心理辅导老师应与当事人建立良好的关系，并尊重当事人的意见，并保护其利益，不得为满足个人之需而牺牲当事人的利益。
　　三、  遵循保密原则，未经当事人许可，不泄漏当事人秘密的信息，如果当事人的行为可能对自己和他人的生命造成伤害时，心理辅导老师可以采取必要的紧急措施。
　　四、  在进入辅导关系之前或同时，如有必要，辅导室应向当事人说明自己的专业资格，以及咨询目的、技巧、程序上的规则及可能影响咨询关系的限制。
　　五、  辅导室与当事人之间的对问题的界定、预期的目标、采取的策略及可能的结果等，双方必须了解、并取得一致的协议。
　　六、  心理心理辅导老师只能接受其专业范围内的个案，如果老师发现无法帮助当事人，应作好适当的转介建议。
　　七、  在团体咨询前必须对参与者进行筛选，尽量避免团体活动开始后，成员间的不适或伤害。关于团体成员的自我暴露，咨询师必须事先设定守密标准。
　　八、  在进行心理测试之前，辅导室必须向当事人说明测验的内容和目的，并在测试结束后作出慎重的专业解释，测试结果必须保密。
　　九、  在一切辅导活动中，辅导师应注意咨询关系有助于当事人心理成长，应尽量避免当事人对辅导师的过分依赖。
　　十、  辅导师应定期参加培训、研讨，提高咨询水平，保持身心健康。
　　十一、  按时上班，坚持心理辅导的经常化、规范化。
　　学校心理咨询室的服务项目
　　1、个别辅导包括：学习障碍、考试焦虑、人际关系、异性情感、社会适应、青少年行
　　为问题、个性培养、潜能培养
　　2、团体辅导包括：潜能开发、人际交往、讲座、演讲
　　3、心理测量：智力测量、焦虑自评测量、性格气质倾向测量等
　　学校心理咨询室的服务方式：
　　1、心灵沟通：设置心理辅导室，每周周二至周五中午 1： 00― 2： 30，周一至周五下午 5： 30― 7： 00专人值班。预约电话：
　　2、 QQ沟通（  ）、悄悄话信箱
　　3、团体心理辅导活动
　　4、举办心理讲座
　　心理健康辅导室简介
　　教研组成员：
　　专职教师： （兼）
　　兼职教师：班主任及全体科任老师
　　心理健康教育工作内容
　　１ .培养学生良好的心理特点和现代健康新观念；
　　２ .树立正确的自我意识；
　　３ .建立合理认知；
　　４ .优化个性心理品质，塑造健康人格；
　　５ .建立积极的心理挫折承受机制；
　　６ .培养良好的学习心理；
　　７ .培养创新精神和创造性思维；
　　８ .人际交往中的心理调适；
　　９ .考试心理调适；
　　１０ .恋爱心理的调适；
　　心理辅导老师的心理角色规范
　　（一）不是教导，是引导；
　　（二）不是训诫，是接纳；
　　（三）不是侦查，是了解；
　　（四）不是遏止，是疏导；
　　（五）不是做作，是真诚；
　　（六）不是解答，是领悟。
　　心理辅导老师的道德准则
　　（一）为辅导对象绝对保密，不对任何人泄漏有关情况。
　　（二）实事求是地为辅导对象做出客观性诊断，不含任何个人的偏见与成见。
　　（三）热情接纳辅导对象，对前来咨询者保持尊重、理解、信任的态度。
　　（四）对咨询辅导对象反应的情况要认真分析，审慎研究，不做任何轻率的结论。
　　（五）对咨询对象要负责到底、跟踪观察，以保证其心理总是得到彻底解决。