多媒体在幼儿园语言教学中的运用策略分析
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摘要：随着社会的不断进步和发展，孩子的教育问题越来越被关注。本着＂赢在起跑线上＂的想法，对于幼儿的教育方式和方法也在不断创新和进步。现代幼儿教育面临的问题很多，家长们也提出了更高的要求。几何信息化时代的来临，多媒体教学在教育行业的巨大作用延续到幼儿教育中，显示出独特的优势，占据了重要的位置。本文主要阐述了在幼儿园语言教学中多媒体信息技术的运用策略，浅要分析多媒体技术的运用方法以及对教学过程的优化作用，以供参考。
关键词：多媒体教学；幼儿园教学；幼儿园多媒体教学
一、多媒体技术在幼儿语言教学中的优势分析
幼儿园学生的年纪较小，幼儿的认知具有具体形象的特点，对具体、直观的事物具有形象记忆、理解通透的特点。多媒体教学具有直观形象的特点，特别是利用多媒体技术进行动态演示，能把以往教学中无法表现出来的抽象事物和现象表现的更加生动和具体，继而达到比一般传统教学更深刻、更直观的教学作用。
1、生动的表现力帮助幼儿理解教学难点。对于幼儿在语言学习中遇到的问题，笔者总结发现，幼儿的模仿能力很强，但理解能力相对较差，教师所采用的方法使幼儿理解起来相对较难。多媒体的融入可以帮助教师完善讲解的知识点，采用拟人化的教学方法配合音效和动作，让幼儿亲身感受到画面和声音，易于幼儿接受。比如在讲解不同动物的叫声时，教师单纯的讲解并不足以使幼儿理解其中的区别，利用多媒体演示鸭子嘎嘎叫，青蛙哇哇叫，小牛哞哞叫，小羊咩咩叫等等小动物的叫声，形象生动，犹如身临其境，加深印象记忆。多媒体图文并茂的优势，充分调动幼儿的感觉、听觉、视觉的协同作用，让幼儿在轻松愉快的氛围中轻松掌握知识，快乐学习，同时也调动了幼儿的探索欲和求知欲，突破教学难点和重点。
2、直观的形式可以优化教学过程，提高教学效率。多媒体教学是集声音、图像、动画、模拟等手段于一体的一种新型教学模式，幼儿时期的语言学习是一项必不可少的基本技能。但语言学习的过程中经常伴随一种相对抽象的知识，这对于学龄前儿童具有一定的难度，多媒体相比其他教学手段来说，以其丰富多样、形象直观的表现形式在教学中取得可见一斑的成绩。教育领域内一直有这样的名言，＂兴趣是最大的老师＂，兴趣所激发的创造力和思维理解力是学习重要的部分。而多媒体教学就像一个课堂上的魔法师，通过光、影、声、画的效果，给幼儿带来一个个灵活多变的情景，把静态的知识动态化，抽象的知识具象化，直观的表达方式可以诱发幼儿的情感共鸣，使幼儿更好的参与到教学活动中。
二、在幼儿园语言教学中应用多媒体技术的策略要点
在幼儿的学习过程中，幼儿的主观感受是教师一定需要注意的地方，运用多媒体技术帮助教师在幼儿的语言学习中掌握更多的知识点，可以通过多媒体技术创立建设情景对话的形式，教师单纯的认为创造对话语境会有些枯燥乏味，多媒体的加入会大大减少这种人为的刻意感。
1、合理的运用多媒体技术创建趣味的语言环境。在实际的教学过程中，幼儿真正可以坐下来好好听课，跟随教师思路的少之又少，幼儿时期的孩子爱动，多媒体教学一项很大的优势就是可以将教学内容由静化动。所以教师可以在教学计划中使用多媒体技术创建一個充满趣味的语言环境，这样幼儿在学习的时候会更加主动，充分调动幼儿语言学习的主动性。
2、通过多媒体教学规范幼儿语言学习，帮助培养良好的语言习惯。由于幼儿时期的发音还不具备完整性和规范性，加上语言词汇掌握有限，表达自我情感的强烈，使得幼儿时期的语言学习具有十分重要的基础作用。为了尽量培养幼儿发音的标准和发音的口型，教师可以通过多媒体教学来帮助幼儿掌握正确的发音，在视频中学习正确的发音口型，指导幼儿进行语言表演和语言练习。多看一些语言口型发音技巧的小视频，仔细观察进行直观的讲解和学习，继而纠正不正确的发音习惯，在实践中体会语言学习的奥妙，为之后的语言学习打下坚实的基础。
3、辅助语言文字教学。综合提高语言能力。任何一门语言类学科的学习都离不开书写能力，虽然幼儿对于文字识别和书写能力较弱，但是文字的学习和认知对于幼儿之后语言学习具有十分重要的作用，所以教师在对幼儿进行语言学习的过程中，可以适当的通过多媒体教学进行文字分解的演示，告诉学生每个字体的形成都是有其根本的原因，包括发音也是有其道理可言，这样形象的发散记忆，也可以极大的提高幼儿的语言学习能力。
三、结语
多媒体在幼儿园语言教学中的融入可以有效的激发幼儿对于语言学习的兴趣，并且促进幼儿对教学内容的理解，化解了一些不容易记忆和理解的难点和重点，帮助幼儿更好的掌握教师讲解的相关内容。多媒体技术的合理运用也是幼儿与社会发展的关系建立，应用多媒体教学方法，提高了教学过程的趣味性，在根本上改变了幼儿对学习的抵触心理，使幼儿全面健康协调的发展。
参考文献
[1] 李艳波.多媒体在幼儿园语言教学中应用的效果研究[J].中国校外教育旬刊，2015.（35）.
[2] 刘光明.幼儿语言教学中多媒体技术应用研究[J].教育，2016（7）.
[3] 张炎.多媒体技术在幼儿语言教学中的应用[J].科普童话：新课堂，2016（10）.