浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用

　　摘要：在小学体育教学过程中，玩游戏不仅可以激发小学生对学习体育知识的兴趣，充分调动小学生学习体育知识的积极主动性，对于小学生掌握和吸收体育知识来说有很大的作用，因此，小学体育教师可以在体育教学过程中适当的设计几个体育游戏，让小学生积极主动参与到体育游戏当中来，有利于小学生提高体育成绩的同时，还可以帮助小学生提高身体综合素质，让小学生健康快乐地学习体育知识，有效提高小学体育教育教学水平和教学质量。本文对体育游戏在小学体育教学中的作用进行阐述，并且分析体育游戏在小学体育教学中的应用。
　　关键词：体育游戏；小学体育；作用；应用
　　体育游戏是众多游戏当中的一种，针对小学生的身体特征有效开展体育活动的教学措施之一；在实际小学体育教学中，开展有趣的体育游戏是实现体育教学目标和训练的有效途径，因为，在体育游戏当中不仅可以锻炼小学生的身体素质，还可以让小学生动脑子，教师应当在体育教学当中多设计丰富多彩的体育游戏，使得小学生对学习体育知识产生浓厚的兴趣，帮助小学生更好地进行体育知识学习和锻炼身体，使得小学生健康快乐的学习和成长。
　　一、体育游戏在小学体育教学中的作用
　　根据有关书籍记载，人的大脑发育和人所生活的环境有很大的关系，换言之，人的生活环境决定了人的大脑发育情况的好坏，特别是人的心理环境有很大的作用；在小学生玩体育游戏时，不仅可以调动小学生对体育游戏的积极主动性，还可以有效提高小学生的身体素质，另外，帮助小学生的大脑思维能力得以提高，为小学生成为具备更多智慧的人提供更多有利的生活环境和心理环境。在进行小学体育游戏过程中，将小学生的动态、静态、思考时间进行有效的结合，可以让小学生充分利用體育综合知识和体育技能来进行解决，让小学生大脑的语言区域和行为区域、思维区域等进行错综复杂的区域相互进行交流沟通，促进小学生大脑运转的灵活度和协调性方面的发展，帮助小学生更好地产生创新型思维方式，提高小学生的创新型思维能力，有利于小学生大脑的发育和成长[1]。
　　由于小学生身体发育的速度较快，他们的心血管等其他组织器官都还没有发育完全，因此，小学生的生理和心理机能都不完整，他们的身体机能不能承受强度太大的体育训练，在小学体育教学过程中开展相应的体育游戏就是为了成功激发小学生对体育学习的兴趣之后，在实际的体育游戏开展过程中，教师引导小学生巧妙利用各种体育器材，充分发挥小学生的想象力，配合各种体育标准动作，可以减少小学生做强度较大的体育训练，进而有利于小学生开展强度较弱的体育训练，比如跑步、投掷、踢打、攀爬等基本身体机能。
　　对于小学生而言，想要完成相应的体育动作并不是很难，但也不是非常容易就可以完成的，教师要反复引导小学生进行体育锻炼才能很好的完成，当小学生在重复相同的体育训练动作时，其兴趣和注意力就不会像第一次那么强烈和集中了，严重影响了体育课程教学效率和教学质量，以及降低了小学生吸收和掌握体育动作的效率和质量，因而教师很难达到预期的训练结果；所以，教师将体育游戏应用到体育动作训练当中，可以将这些复杂的体育训练动作当中游戏步骤来完成，这样就可以大大提高体育动作训练的效率和质量，小学生天生就好动，他们喜欢玩游戏，通过玩游戏来完成相应的体育动作可以给小学生带来乐趣，让小学生不会觉得无聊枯燥，教师要注重游戏中体育动作的训练强度和时间，避免小学生因为身体感觉到累了就对体育游戏产生厌倦心理，要结合小学生的实际身体素质进行合理有效的调节体育游戏时间[2]。
　　二、在小学体育教学中有效应用体育游戏
　　在小学体育课堂中如何选择体育游戏，首先，教师要结合当前的教学任务进行开展相应的体育游戏，小学体育的教学任务主要是让小学生对学习体育知识感兴趣，因此，教师可以通过开展＂电子琴＂、＂赶鸭子＂等体育游戏，可以成功引起小学生的注意力，针对小学高年级的体育游戏来说，主要方向是提高小学生的身体灵活性和协调性，以及小学生身体综合素质，可以选择打羽毛球、乒乓球等球类游戏项目，根据不同年级的学生开展同一种体育项目应当有不同的要求和教学任务。
　　除了上述选择体育游戏类型之外，科研需要注意开展相应的小学体育教学实践活动，为小学生创设情境化的学习环境，不仅可以激发小学生对学习体育的积极主动性，还可以让小学生在轻松愉悦的教学氛围下潜移默化地吸收体育知识，让小学生的身体和心理都可以得到相对和谐的发展，将体育游戏像讲故事那样进行，可以让体育游戏更加的生动活泼，可以让小学生很容易就被吸引进来，进入到情境化的教学环境之中，与现实生活进行结合，进入到相应的故事角色游戏当中。
　　小学生喜欢玩游戏是天性，因为小学生的转移注意力能力较快，对一种东西喜欢持续的时间较短，因此，教师在体育教学过程中不可一直带领小学生玩同样的游戏，他们会很容易产生厌倦的心理，从而不利于小学生对体育知识的掌握和吸收，所以，教师在实际的小学体育教学过程中，要不断对自身的体育教学计划进行改进，以及对不同教学任务中应用的体育游戏进行相应的创新，同一种体育游戏可以有很多种训练方法，这样可以让小学生对体育游戏永远保持新鲜感，不会有厌倦的时候，让小学生对上体育课保持原有的激情，激发小学生对学习体育知识的兴趣，并且可以丰富小学生的创新思维能力，从而让体育游戏对小学生而言更加具有吸引力，帮助小学生更好地提高身体综合素质[3]。
　　三、结语
　　综上所述，体育游戏对小学体育教学而言是至关重要的部分，在小学体育教学过程中，教师应当与实际的小学体育教学任务与丰富多彩的体育游戏进行有机的结合，将体育游戏科学、合理地运用到小学体育教学过程中，有效激发小学生对学习体育知识的兴趣，还可以充分调动小学生对学习体育知识的积极主动性，体育游戏还可以起到丰富小学体育教学内容的效果，有效提高小学体育教学水平和教学质量，帮助小学生健康快乐地学习和成长。
　　参考文献
　　[1] 花蕾.游戏教学法在小学体育教学中的应用[J].西部素质教育，2016，（22）：270.
　　[2] 周青青.基于体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].亚太教育，2015，（18）：17.
　　[3] 李聪.新课标背景下小学体育与健康课运用游戏化体育教学模式的可行性研究[D].苏州大学，2014.