中职英语教学任务型教学法实用中职英语课堂练习反思
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李焕珍+孙秀萍
摘要：本文研究从当前中职英语教学中存在问题入手，通过对学生专业发展的调查分析，剖析影响中职英语听说能力教学的相关因素，揭示任务型教学法在中职英语教学中的内涵和价值，探索发散性思维在中职英语教育中的实施策略，从而构建中职学生中职英语听说能力培养的体系。
关键词：中职英语；教学任务型教学法；中职英语；课堂练习
一、前言
在经济高速发展的今天，中职英语知识的学习也越来越重要，中职英语作为一种知识对人们产生着重要的影响。知识作为一种国家的软实力，成为国际竞争的综合竞争力。而中职英语这是作为人类需要学习的一门学科，也在社会生活中发挥着越来越重要的作用，对国际之间的交流与发展具有非常重大的影响与意义。然而，中职英语的任务型教学法对中专学生发展具有重要的意义。
二、中职英语教学中任务教学法存在的问题
1、教学过于传统死板。在中职英语教学过程，教师一般都是采用传统的教读中职英语单词和默写中职英语单词的方式。主要是以老师教读讲解为主，这种方式过于传统死板，没有根据中职英语教学对于教学进行及时的调整，这就不能够很好的激发学生学习中职英语的兴趣。
2、教学过于严肃。中职英语教学本身就让中专学生对于中职英语教材学习有了压力，再加上中职英语教学过程中，老师非常严肃，这在无形之中就给学生施加了更大的压力。中职英语任务型教学就是需要一种愉悦的教学环境，可是请进教学过于严肃，就无法更好地推动教学的实施。教学课堂氛围太严肃，无法激起学生的积极性，也无法带动课堂活跃的氛围，从而无法提高中职英语任务型教学法的完善。
3、老师缺乏专业性。现在很多中职学校的教师缺乏专业性，这也使得他们不肯抛开传统的教学模式，教师在讲台上讲个不停，而学生只有听讲的份儿，缺乏与老师的交流。长此以往，很多弊端就显现了出来，比如，容易形成僵化的教学模式，使学生被动的接受知识会降低学生对探求知识的积极主动性和学习兴趣，长此以往不利于英语课堂的优化教学。
三、影响中职英语听说能力教学的相关因素
在我国，不仅是学生对于学习英语的目的性太强，教师在教学过程中也是带有一定的目的。很多教师觉得身为英语老师，把自己的英语知识传授给学生就好了，各司其职。这就导致了学生在学习英语时，专业性太强，并没有考虑到自身的全面发展。把英语当成一门专业学科，并没有想到把英语与其他学科结合起来，融会贯通。学生和老师的功利性太强，并没有考虑到学习英语和教育的本质，最后就影响中职英语听说能力教学发展。
四、任务型教学法在中职英语教学中的内涵和价值
1、任务型教学法在中职英语教学中的内涵。所谓的任务型教学法，就是指根据教学提纲制定一定的任务，并且通过参与、交流、学习、合作解决学习中遇到的困难。而且，在任务型教学法中，把完成任务作为第一性，并且通过任务完成的结果来进行评价，这样也可以更好的促进任务型教学法待进一步完善。任务型教学法在中职英语教学中的应用，可以有效地解决中职英语教学中存在的问题，从而促进中职英语教学的发展。
2、任务型教学法在中职英语教学中的价值。因为中职英语学习过程中，会运用到非常具有难度的口语，这就可以很好地培养中专学生的口语交流能力。尤其是通过中职英语听力，可以培养学生的听力能力，从而锻炼中专学生的中職英语学习思维。通过对于中职英语的学习，有些是非常困难的一些口语，可以让中专学生更加具有耐心和细心，让他们更加拥有缜密的思维模式，这对于他们日后的发展也具有非常重要的作用。所以，中职英语教材致力于培养与发展中专学生的口语交流能力，从而促进他们综合发展。
五、探索发散性思维在中职英语教育中的实施策略
1、创新教学模式。中职英语老师可以不仅仅利用读写的中职英语教学方式，还可以结合多媒体这些网络资源来改变中职英语教学方式，这样不仅可以促进中职英语老师对于中职英语教学教材的理解，还可以更好的促进中专学生对于中职英语教学教材的学习兴趣。中职英语任务型教学中与情景教学应用相契合，利用同学讲说的方式来进一步创新中职英语教学方式，这样才可以更好地促进学生和老师对于新的中职英语教材教学的理解，从而促进中职英语教学方式的进步。
2、培养活跃的教学氛围。在中职英语教学过程中，中职英语老师可以通过合理的利用有奖问答的方式来活跃课堂氛围。同时，中职英语老师在中职英语教学教材教学过程中，要表现出友善的态度，不仅要把中专学生当作自己的学生。
3、培养专业的中职教师。教学成果的好坏，关键要看教师在教学过程中能否进行创新教学，老师是否专业。教师一定要跟上时代的潮流，不断的对教学方法进行创新与改进。这样才能促使学生提高对英语学习的热情。教师创新教学方案，可以通过对课堂教学方案和课外教学方案进行改进。课堂上，教师不仅仅只是学生的老师，还要用友善而又严肃的态度向学生传授知识。在课堂之外，教师要通过激励制度，激发学生的学习热情。
六、结语
任务型教学法在中职英语教学的发展中起到了很大的作用，同时也通过有效的解决问题来不断促进中职英语教学的发展情况。同时，这种任务型教学方法可以有效地提高学生的听说能力。当然，在任务型教学法中还存在很多问题，这就需要相关人员能够根据存在的问题及时地提出解决对策，这样也可以为更好地促进中职英语教学发展奠定基础。
参考文献
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