课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
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摘要：小学语文教学是培养小学生综合素质全面发展的重要学科。小学语文的培养方式不应当只是局限于书本教材的培养，课外阅读也是一种重要的培养小学生语文能力的教学方式。课外阅读可以增加小学生们的词汇量，可以提高小学生的文学素养，进而提高小学生们的作文能力。小学的语文教师应当认识到课外阅读对于小学生语文作文教学的帮助，要寻找各种方式使小学生们爱上课外阅读，就此本文结合实际，浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性。
关键词：课外阅读；小学语文；作文教学
作文教学是小学语文教学的重要内容之一，在小学生学习语文的过程中，作文能力是需要满长的时间来培养的，不是一蹴而就的。培养小学生作文能力的关键在于增加小学生的词汇量、提高他们对于文章的理解能力。课堂语文教学虽然可以帮助小学生们拥有一定的写作能力，但是仅仅局限于语文的课堂教学是不能全方位的提高小学生们的作文能力的，因此课外阅读就相当的重要了，当前的小学语文教师应当认识到这点，寻找各种方式提高当前小学生们的课外阅读能力促进他们思维能力、语言能力和文字组织能力的提升。
一、当前小学语文作文教学的现状分析
1、没有认识到写作能力对于小学生的重要性。当前许多的小学语文教师在语文教学的认知上存在着偏差。许多的教师并没有将教学的重点放在小学生作文写作能力的培养上，他们认为对于小学生们来说作文写作能力的培养为时尚早。现今的小学语文教师们在进行语文教学的时候，注重于小学生们语文基础知识的培养，这种培养方式可以帮助小学生们才考试的时候获取高分，但并不能培养小学生们文字的组织能力和语言的思维能力[1]。学生们的作文写作能力是需要从小学阶段进行基础塑造的，小学语文教师们应当认识这一点，转变传统的教学观念。
2、小学语文教师不注重小学生们课外阅读能力的培养。虽然现今许多的小学语文教师认识到了培养小学生们作文写作能力的重要性，但是在培养的方式上依旧存在着局限性。教师们单纯的认为课堂才是小学生语文作文能力培养的主要阵地，严重的忽视了他们的课外阅读能力的培养，这就导致了小学生们在进行语文写作的时候词汇匮乏、表述不清。許多教师们虽然鼓励小学生们进行课外阅读，但是只是流于形式，并没有推荐有利于他们写作能力提高的课外书籍。
二、课外阅读对于小学生语文写作能力的重要性分析
1、可以充分的提高小学生们的作文写作的兴趣。小学生们是一群对事物充满好奇心的群体，他们的好奇心经过合理的方式进行转化就可以演变成对于作文写作的兴趣。课外阅读完全可以全方位的提高小学生们对于作文写作的兴趣，许多的课外书籍所描述的世界是五光十色，它们所传递的情感完全可以让小学生们沉溺在其中[2]。小学生们经过阅读之后，自然而然的就拥有了语文写作的动力。他们的敏锐的好奇心和天马行空的想象能力，经过课外阅读之后将会得到全面的释放，他们将会拥有无限的创作热情。虽然此时的他们的文笔幼嫩，但是良好的基础的塑造将会使他们在未来语文学习的路上获得极大的助力。
2、可以帮助他们累积写作的素材。作文写作需要大量的写作素材和丰富的词汇储备，这些知识的获得不仅仅只是局限在课堂的四十五分钟之内，也可以通过课外阅读去获取。小学生经过课外阅读之后将会获得富有哲理的词句、感人至深的故事、传承千年的逸事等等，这些都是小学生们语文写作的重要的文学储备。教师们应当鼓励小学生们在阅读的过程中将自身喜欢的词句摘录下来，让他们谨记这些文学知识。写作素材的累积不断的可以帮助他们润色自身的文章，还可以提高他们的联想能力，在写作的过程中学生们通过累积下来的写作素材来提高自身的作文写作能力。
三、如何利用课外阅读来提高小学生们的写作能力
1、帮助学生们选择合适的阅读书籍。小学生们的课外阅读需要小学语文教师的引导，只有这样才能帮助小学生们提高他们的课外阅读能力。教师们可以采用问卷调查的方式，了解小学生们的阅读兴趣，然后给他们推荐契合他们心里的课外书籍。教师们推荐的书籍的时候也要考虑到小学生们年纪，尽量的选择浅显的课外书籍[3]。例如有的小学生们对诗词比较的感兴趣就可以推荐他们阅读《唐诗三百首》。有的小学生们对外国名著比较的感兴趣，就可以给他们推荐经典的外国名著例如《简爱》。这些富有趣味的书籍可以充分的提高他们的文学知识储备，帮助他们的语文作文写作。
2、建立课外书籍阅读的氛围。小学生们是一群拥有极强的从众心理的人群，因此课外书籍阅读氛围的营造是相当的重要的。阅读氛围的塑造可以从课堂和课外两个方面着手，在课堂之内教师们设立课外阅读课程，让学生们在课堂之内进行书籍阅读，在结束之后教师们可以布置读后感写作任务，让学生们可以巩固阅读的收获。在进行课外阅读氛围的营造过程中，教师们可以在教室里建立一个小小图书室，在教室中建立一些书架，将一些课外书籍放置在上面。让学生们在课外休息的时候可以选择书籍进行阅读，从而提高他们的语文写作能力。
3、注重学生们阅读能力的培养。学生们阅读能力的培养目标是使学生们拥有可以自主选择书籍的能力，让他们拥有可以分辨书籍优劣的能力。在培养的过程中首先教师们要让学生们明白什么是有用的书籍，什么是糟粕
[4]。教师们要有针对性的推荐一些彪炳文学史的伟大作品给学生们讲解，然他们了解到作者的写作意图，在潜移默化中影响学生们书籍选择，从而提高学生们的阅读能力。教师们可以组织有主题的阅读活动，主题的设置应当是带有正能量的，这样就可以让学生们得到心灵的熏陶。
四、结语
小学语文作文教学是小学生们最重要的基础学科之一。小学语文教师们应当认识到自身所承担的责任，要认识到当前小学语文作文教学方式是落后的，因此要准确的判断小学语文教学的发展方向，要使用准确的小学语文教学方式进行小学语文教学。课外阅读可以充分的提高小学生们的文学素养，可以增加他们的词汇储备和写作素材，小学语文教师们应当引导小学生们多进行课外阅读。
参考文献
[1] 杨斌林，胡彪.谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育.2017（09）.
[2 赵敏敏.小学语文作文教学中课外阅读的重要性[J].作文成功之路（上）.2017（03）.
[3] 童周静.让微型日记助力小学语文作文水平的提升[J].小学生作文辅导（读写双赢）.2017（01）.
[4] 王丽.让你的学生爱上阅读—浅谈如何进行小学语文阅读教学[J].作文成功之路（下）.2016（12）.