尊师重教不能搞形式主义

　　近期，百色市田阳高中的老师们收到学校的通知，称根据上级部门要求，学校将开展＂奖教助教基金＂募捐活动，每位教职工至少捐款100元，上不封顶。有老师认为，学校强制募捐的做法不妥。
　　据悉，这是百色教育基金会发起的《奖教助教基金募捐倡议书》（以下简称＂倡议书＂），捐款将用于奖励教师节表彰大会上获得表彰的教师。对于强制募捐一事，百色市教育局相关负责人表示，经过初步了解，确认系田阳高中错误理解了该份倡议书，目前，已经责令该校立刻整改。
　　尊师重教不是一句空话，应给予教师实实在在的利益，让教师感受到政府的关爱、社会的温暖，获得职业自豪感。通过募捐的形式奖励优秀教师，旨在发挥激励、引领作用，有效激发教师群体的工作积极性，推动教师的专业认同，营造尊师重教的浓厚氛围。
　　奖励优秀教师本是好事，但强制教师捐款，用大部分教师的钱奖励少部分优秀教师的做法，失去了奖励的本意。激励一小片，打击一大片，普通教师的钱捐得心不甘、情不愿，优秀教师拿了钱也感受不到幸福与温暖。
　　实行表彰奖励制度，奖励本身不是目的，表彰的指向不是受奖教师，而是整个教师群体。因奖励个体而伤了群体的心，这样的表彰行为得不偿失——捐了款的在心里骂，受奖励的被同行骂。如此＂尊师重教＂，意欲何为？
　　教师节表彰大会上，获奖的教师毕竟是少数，奖金也不会太多，到底是政府拿不出，还是不愿拿？如果连奖金都需要靠强制募捐，政府尊师重教的诚意又何以体现？
　　百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。绝大部分教师兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨地工作，他们追求的不是表彰奖励，不是物质利益，而是教师职业与个人价值得到认同和肯定。表彰奖励应该是对教师职业的认同、个人价值的肯定，这样的认同与肯定应当是发自内心的，应当是真心实意的，容不得半点虚情假意，更容不得丝毫的违心与强求。靠募捐而来的所谓的奖金，带有强制、施舍的意味，不但让广大普通教师不满，也让获奖的优秀教师五味杂陈。
　　关爱、尊重教师，不能仅仅关注优秀教师代表，而应面向全体教师，真心为他们解决实际问题，切实提高他们的待遇，让他们更安心地教书、更专心地育人。
　　强制教师募捐，看似误解了政策，其实质还是对教师群体的漠视，对教师权利的随意践踏。无论是学校还是主管部门、当地政府，都应当扪心自问：自己真做到了尊师重教吗？