现代教育技术在中职数控教学中的应用

　　摘 要：在当今时代，计算机的发展速度非常迅速，同样渗透于现代教育技术之中，也促进了中职院校数控教学的发展。本文就现代教育技术在中职数控教学中的应用进行探索。
　　关键词：现代教育  信息化技术  中职院校  数控专业  教学应用
　　现代社会的建设和发展离不开计算机技术，也离不开数控技术，尤其是对于制造业来说，数控技术有着非常大的帮助作用。在经济发达的地区和国家，先进的数控技术正在被广泛地应用，它替代了传统的数控技术。这些先进的数控技术在中国虽然起步较晚，但是其教育发展进程和师资力量的发展却非常迅速。目前针对一些中部地区和落后地区中职数控技术、教学经验和硬件设施比较缺乏的现象，在教学范围内很容易找到。只有适应现阶段数控专业人才需求的发展现状，尽可能地将现代教育技术融入中职院校数控教学技术体系之中，才能够培养出专业化的技能型人才。一、现代教育技术与数控教学结合的必要性1.提升办学质量
　　所谓现代化的教学技术，已经融入各行各业的教学过程中，并且正在解决各种疑难问题。尤其是在实践教学和中职院校教学的过程中，可以很容易地解决一些信息化洪流之下的疑惑。现代化的教育技术，是将现代教育手段融入教学之中，使教学内容极大丰富，尽可能地激发中职学生的学习兴趣。尤其是数控专业，相对比较枯燥，为了激发学生学习兴趣，提升其课堂效率，可以考虑在现阶段教学过程中采用先进的教学技术，比如说微课技术、翻转课堂、计算机多媒体技术合成、智能机器人、模拟和智能技术等。可以考虑将现代技术和教学内容紧密地联系在一起，有效提升课堂的教学效率，这样有利于提高教学质量。可以避免中职院校传统教学方法单一和课堂讲解枯燥的问题。这些实践教学表达能力完全可以促进中职院校学生有效地掌握数控技术的课程内容，尤其是一些有趣的动画和信息技术的便捷查阅，既可以提升学生的实际应用能力，也可以提升其实际动手能力。很多中职院校的学生就是因为在现代化教学技术的推进之下，才慢慢提升了自身的学习素养。学生整体水平提高了，学校的办学质量也得到提高。2.开展实践教学
　　实践教学是中职院校数控专业不可或缺的重要内容，不仅中职院校的数控专业，中职院校的其他专业都应该开展实践教学，开展校企联合。实践教学一方面是调动学生积极性的必要法宝，另一方面就是在理论和实践的教学结合过程中提高学生的学习效率。而且为了考虑到中职院校学生未来的就业问题，考虑到生源和就业率之间的比例，在学习的过程中，应该让学生尽早适应未来职业和生活的发展需要。因此，利用先进的教学设备和教学场所，为中职学校的教学工作提供一流的教学实验基地，并且聘请校外的专家和学者来校进行讲座，开展实践性教学和理论教学相结合的有效教学，就可以让学生在学习中占据主导的地位，让学生以学生的角度来进行教学和学习之间的互动，帮助学生成长为优秀的专业化人才和实践型人才。这对其为了适应中职数控专业职业场景提供非常强大的帮助。
　　3.加速数控教学效果提升进程
　　事实上，要想促进我国制造业的快速发展，离不开数控技术，因为它是制造业的核心类技术，它能够保证产品的生产效率更高、产品的质量更为精准。在经济建设不断发展、制造业进步尤其快速的今天，传统的教育模式和传统的制造业模式，已经无法适应现代化社会的发展需求和数控专业人才的培养需求。数控技术发展的速度很快，因此要加速数控教学效果的提升进程，为此需要从实践的角度入手，利用现代化的教学技术和教学手段，模拟进行数控技术演练。为了使数控专业培养出的人才更加专业化和合理化，考虑到中职学生本身的基础较为薄弱但仍旧要提升学生的综合能力、提升学生的实践和动手操作能力，就应该发挥其所长，为中职数控教学提供现代化的教学场景和教学契机，从软件和硬件两个角度入手，尽可能地加速数控教学技术的训练进程。二、中职数控专业教学发展现状1.数控教学手法单一
　　教学手法的单一是多年来的老大难问题。很多教师在授课教学过程中，还是习惯于采用比较枯燥而传统的教学方法。由于缺少教学的创新，不能完成教学任务，因此学生没有认真地学习，也缺乏实践积极性。很多学生反馈其教学效果和预想中的教学体验效果，相差甚远。甚至个别情况下，中职教师的实际操作能力还达不到国家制定的标准。因此教师在教学的过程中，更要严格地遵守教学要求和规范。否则，教学模式陈旧、教学手段老化、教师水平低下，培养出来的学生在社会上将没有立足之地，刚毕业就失业。数控专业的学生自身也要主动要适应现代化科技发展的快速发展需求，如果不能够适应发展现状，不能够进行自主学习，那么很有可能被社会淘汰。2.数控教学应用性差
　　数控专业的教学应用性差，也是目前困扰教师和学生的一个大难点。这是因为数控技术本身具有极高的理论性，但是其实践性和操作性又不可或缺。缺乏实践性的教学，迟早会被淘汰。教师在教学过程中，如果缺乏与世界相连接的教学模式，就很难激发学生的学习兴趣。当学生在实践中遇到数控操作问题时，将不可能及时作出反馈和反应，甚至可能会执行错误的操作。这样的学生很难适应现代化社会发展的快速发展需求。所学难以被用，是目前很多企业所反馈的数控专业学生在刚刚入职过程中所反映出来的重要问题。3.学生学习积极性不高、基础较差
　　如果学生的学习积极性较差，基础也较差，那么教师就应该付出更多的努力。目前由于很多高校扩招，高校为了淘汰学习基础较差的学生，就可能将这部分学生分流到中职院校，中职院校的学生在学习的过程中，也要主动培养自己的学习主动性和积极性，注重提升学习效果。但是不可否认的是，大部分中职院校学生学习积极性较差，基础比较薄弱，教育环境恶劣，甚至家庭对教育不重视。很多中职院校的学生对自己持自我否定和自我放任的态度。而数控操作的每一个宏命令，都会影响到很大的生产面。如果数控专业的学生是这种状态，将来到工作岗位上就可能造成重大的生产事故。因此，数控专业的教师更应该想方设法提高学生学习的课堂效率，尤其是让学生能够看到实物，给学生讲述实物，挖掘学生的学习优势，发挥其主动性、积极性、创新性，并且提升其学习效率。三、中职院校学生现代教育策略1.多媒体及微课教学
　　采用新技术来进行多媒体教学和微课教学，可以有效地集中学生的注意力，并且提升数控教学的课堂学习效率。毕竟理论是实践应用的基础，如果没有夯实的理论基础，那么学生在看到实际操作环境的时候，可能也不知道该使用哪一种操作进程和操作方法。单纯地讲述理论和单纯地讲述实践操作环境，都可能使学生在进行实际操作时处于比较迷茫的状态。因此教师应该考虑利用多媒体技术，尽可能多样化地模拟实际的操作场景，开阔学生的视野，让学生了解不同的工作场景和理论知识之间怎样互为促进。让学生在专门的活动交流环节和小组交流环节中，加强对于专业知识的了解，并掌握与数控机床各个部分的机构和原理。教师还要利用多媒体技术来进行动画式的模拟和讲述。2.数控仿真软件教学
　　仿真教学是在多媒体技术促进和推动过程中的一种普及性技术，可以通過利用仿真教学软件来解决师资力量不足的问题，也可以借用仿真技术激发学生的积极性，让学生看到实际操作视频中的理论知识，并且及时帮助学生答疑解惑，解决其在数控仿真教学过程中的一系列问题。在仿真教学过程中，可以考虑应用智能化的软件和校本教材。3.校企联合联动教育
　　校企联动推动中职教育是一个老话题，而将老话题开发出新意，是学校所应该做的首要工作。学校可以寻求当地政府和企业的支持，为学生申请特殊的专业助学基金，提供更好的实习平台，为学生提供没有后顾之忧的教学平台和教学氛围，从而激发学生自我成长。