我的职业生涯如何规划大学生职业生涯发展教育探索

　　我的职业生涯如何规划
　　我想转型，怎么办？ 提要：在择业过程中，专业背景的重要性逐渐削弱，毕业生应把关注的重点放在能力的培养上。 问：我学的是工业设计，可对市场营销比较感兴趣，在学校也选修过有关课程，我可以向这方面转吗？ 张建勤：如果对营销特别有兴趣，当然可以将其作为职场生涯的切入点。市场营销很锻炼人，能让你迅速成熟。尽管该职位需求量大，流失率高，但入职门槛较低，发展空间相当大，很多CEO都是从做营销开始的。 周鹏：近年来，用人单位已把实践经历和工作能力看作是最重要的参考指标，英美烟草、＂四大＂等一批外资企业，已经采用了不限专业的招聘方式。所以说，在择业过程中，专业背景的重要性逐渐削弱，毕业生应把关注的重点放在能力培养上。 问：我不喜欢现在的专业，想向人力资源管理方面发展。请问如何切入? 窦吉：人力资源工作充满乐趣，你可以通过考证、专业培训和讲座、岗位见习等方式获取相关知识，还可以去人力资源外包服务公司实习或求职。我找不到方向，怎么办？ 提要：一是发现自己，在现有工作中寻找最适合的岗位；二是从基层做起，慢慢积累经验，寻找专业点。 问：我学的是工商管理，现在从事财务工作。我对财务不感兴趣，不知道自己究竟适合什么工作。 周鹏：建议你进行一项＂自我发现＂的职业测评。虽然你不喜欢现在的工作，但不排除这一工作类型中，存在适合你的特定岗位。我遇到过一个人，他在银行从事柜台储蓄，但他的兴趣在于与人的沟通交流。由于他不愿意放弃现有的待遇和社会地位，我们建议他转做银行的内部公关，这样既能发挥兴趣特长，又可以留在原来的单位。你也可以试着发现这样的岗位。 问：我是中文系的，专业性不强，性格也比较内向。传统媒体很难进，公关要求性格开朗，市场文案、策划等职位又需要经验，我的路究竟在哪里？ 周鹏：你没必要这么悲观，可以从一些事务性的工作做起，慢慢积累工作经验，同时寻找自己的专业点。对你来说，选择一个有良好企业氛围和完善培训计划的企业很重要。也许最初几年的工作压力会非常大，但此时的工作经验将为以后的发展奠定坚实的基础。在选择岗位时，应勇敢争取那些收入暂时较低，但发展前景很好的岗位。心仪的工作需要什么素质？ 提要：诚实、敬业、能吃苦，是每一个公司、每一个职位对素质的共同要求。 问：我是一名新闻专业的学生。听说媒体的工作压力很大，请问从事新闻行业应具备哪些素质？ 周鹏：从事新闻工作，需要具备较强的综合能力。首先，有亲和力，沟通能力强；其次，要有独特的见解；第三，知识面广，什么都懂一点，是＂杂家＂而不是＂专家＂。媒体的工作压力的确很大，但其他行业也有同样的问题，这是个普遍现象。有付出才有回报，媒体的报酬与付出的劳动是成正比的。要正确看待工作压力，以平和的心态面临激烈的社会竞争。 张建勤：每一个职位、每一个公司，对人才有共同的要求，就是诚实、敬业和吃苦耐劳。另外，对新闻的敏感，扎实的文字功底还有反应速度、人脉、体能，都是新闻工作者必备的素质。如何选择用人单位？ 提要：知己知彼，最适合的才是最好的。 问：挑选单位，主要看哪些方面？怎么衡量一个公司是否尊重人才？ 张建勤：挑选公司应该知己知彼，最适合的才是最好的。先总结自己在教育背景、工作经历方面的优势，看看这些优势与公司所在的行业是否有相关性。另外，公司性质应和自己的个性相符，一个个性张扬的人不太适合去日资公司，相反，过于沉稳内敛的人也不受欧美公司欢迎。至于公司是否尊重人才，从招聘广告的潜词造句中就可看出端倪。在面试中也要注意观察，招聘官的风格、提出的问题，以及在前台等待的时间、前台招待的情况等，都可以作为判断的依据。硕士、博士，谁更易就业？ 提要：博士生在科研单位中更具优势，而硕士的选择面相对较宽。 问：请问，硕士和博士哪个在就业上更具优势？ 许玫：硕士和博士的就业方向不同，不能进行简单的对比。博士生在科研单位中更有优势，而硕士的选择面相对较宽，企业、高校、政府都可能成为他们的＂东家＂。一般来说，非科研性质的用人单位可能更倾向于用硕士研究生。 问：我是一名即将硕士毕业的女生，专业是医学，将来想当医生。我是现在就找工作呢，还是继续攻博？ 许玫：国外对医生的素质要求很高，必须具有博士学历。这种趋势在国内也越来越明显。如果你只想成为一名一般的医生，现在的学历已经足够了，重要的是积累工作经验。如果想成为一个特别优秀的医生，读博还是有必要的，知名度较高的医院，由于编制有限，都要求招博士。专科生就业前景如何？ 提要：只要能理性地看待自己、看待就业，不好高骛远，也会有很好的就业前景。 问：我是一名专科生，在本科生遍地开花的情况下，我的就业前景是不是很灰暗？ 许玫：高等教育的发展，使大学生进入大众化就业时代，本科生和专科生的区别没有你想象的那么大。只要你能理性地看待自己、看待就业，不好高骛远，你也会有很好的就业前景。我想说，就业观念要转变。 问：那么，专科生在应聘时，应怎样去表现自己？ 许玫：首先要有自信，不能还没上阵就露怯。也不要盲目乐观，要充分认识到自己的差距并及时弥补。不要盲目＂扎堆＂，尽量避免那些竞争特别激烈的岗位。如果你心态积极、定位清晰，再加上有较强的语言表达能力，脱颖而出不是难事。证书有没有作用？ 提要：未雨绸缪很明智，但不加选择地考各类证书不值得提倡。 问：我是大一的学生，很多师兄师姐四年来忙着考证书，有的已经有七八本了。请问证书对找工作有多大作用？ 窦吉：现在的职场看重两证，一是学历、学位证，二是职业资格证。大学生大多没有工作经验，通过获得职业资格证书来证明自己某一方面的职业素养，这种未雨绸缪的作法很明智。但不加选择地考各类证书不值得提倡，对今后的职业发展没有帮助不说，还浪费了时间和金钱，还是应当结合自己的职业生涯规划决定考哪些证书。
　　大学生职业生涯发展教育探索
　　一、当前大学生职业发展教育中存在的问题 1.学生对自身急需的职业发展教育的重要性认识不够 由新浪网、北森测评网与《中国大学生就业》杂志共同实施的＂大学生职业生涯规划＂问卷调查显示，有近四成的人对自己目前的职业规划现状还是满意的，但是当把这种规划分解后，他们的选择就没有这么乐观了：仅有12人了解自己的个性、兴趣和能力；18人清楚自己职业发展面临的优势和劣势；清楚地知道自己喜欢和不喜欢的职业是什么的人只占16％。专家指出，大学生在对自己职业生涯规划判断上的前后矛盾的现象，进一步表明大学生对什么是职业生涯规划还没有真正的认识，对职业发展教育的重要性没有引起足够的重视，往往只知道概念而缺少实际的践行和操作。 2.高等学校职业发展教育的内容与方式不规范 越来越多的高校认识到仅仅对在校毕业生进行就业指导不够，应当从低年级就开始进行职业发展教育，甚至大学生一进校就要开始，如认识所学专业、专业与职业和事业之间有什么关系、如何尽快确定自己大学生涯的目标、怎样实现职业目标，等等。 在大学生职业发展教育的如何实施上，不同学校的意见很不一致，职业发展教育的实施方式也有很大差异。大部分学校主张开设职业发展教育的选修课，少数学校主张开设必修课，绝大部分学校主张通过校园文化活动的方式进行，如成立相关的学生社团、邀请职业规划专家、人力资源管理专家或成功校友作专题讲座、在见习实习中传播职业发展观念，等等。观念和实施方式的不同在一定程度上影响了高校职业生涯发展教育的效果。 3.职业发展教育缺乏系统性、协调性与科学性 近年来，部分内地高校勇于借鉴西方国家的一些经验，结合我国具体国情，逐渐探索出一些适宜我国大学生职业指导的理论、观念与方法，取得了重要的成绩。然而，大部分高校的职业发展教育中还存在缺乏系统性、协调性与科学性的问题。很多院校职业发展教育只局限于毕业生这个群体，只局限在就业这一个环节，而对非毕业生、对就业之外的环节包括学业、职业和事业的协调发展问题，则缺乏指导与帮助；将学校和专业的就业情况作为衡量学校发展的一个重要指标，但对就业指导如何反过来促进学校和专业的发展，做得还很不够；注重将大学生推向社会，对大学生如何在社会上站稳脚跟、服务社会、获得成功还缺乏指导；职业心理测验与职业咨询相关人员大多还仅凭过去做毕业生分配工作、学生思想政治工作、就业信息收集与发布工作甚至行政工作的经验开展职业发展教育，缺乏相应科学理论指导。大学生职业发展教育在整体上还没有将学生个人的发展与学校和社会的发展和谐协调起来。 二、大学生职业生涯发展教育的策略 高等学校必须从新生入手，给予全程化的职业发展教育，帮助学生认识自我、认识行业、认识企业，了解就业形势和社会发展趋势，并进行有效的自我探索，确定职业目标。 高校应围绕大学生的自我认识、确定方向、探索实践和达到目标四个阶段进行职业发展教育相关课程和活动，帮助学生成功迈出走向社会第一步。 1.协助大学生进行自我剖析和定位 大学生在进入校门后，首先应通过专业介绍和教育使大学生对所在学校和所学专业逐步深入进行了解；在掌握专业信息后，协助大学生对当前学校环境和未来社会环境进行评价；利用相关专业测评系统，开展职业测评工作，进行大学生自我认识和定位，解决＂我是谁＂的问题，帮助大学生建立起初步的个人发展计划。 2.加强职业培训，设计职业生涯路线 现代社会对于人才的需求，既包括专业知识、业务能力，还包括职业道德修养。高校在大学生职业生涯发展教育体系中，一方面要让大学生学好专业课和基础课，另一方面要通过社会实践、教学实习、生产实习等形式应用使学生应用专业知识，提高业务能力，在探索实践的过程中，由掌握理论知识发展为具备职业技能；另外还要教育大学生调整职业心态，克服急功近利的心理，学会从基层做起，树立良好的职业道德。 3.帮助大学生有意识地进行自我设计和管理 大学生在进行就业选择时，首先要结合用人单位需求，了解本专业对应的社会职业发展情况和市场对本专业的需求状况，进行专业就业形势分析；通过分析评价，认识自身的不足和缺陷，并按照用人单位需要，调整自已的学习计划，弥补存在不足，适应用人单位的需要，有意识地进行自我设计，确定好自己的发展方向。 4.加强求职能力训练，建立求职信息网络 大学生在校期间职业发展教育，最后一个阶段就是进行求职锻练和求职实践，这就需要在具备专业知识等基础条件的同时，相应还要加强对求职能力的训练，如在简历撰写、个人形象设计、交往礼仪和面试技巧等方面进行相应培训；另外，还要利用校园网等条件发布求职信息，建立求职网络。