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给教师发放获奖证书莫忘举行仪式


  "×××校长(主任),您好!请派人到××处(室、科)领取××比赛获奖证书。""×××老师,您好!××比赛的获奖证书已到学校,请尽快到××处(室)取回。""通知:请参加××比赛的老师现在就到××处(室)领取获奖证书!"
  工作在基层学校的管理者,尤其是奋战在教育教学第一线的教师,经常收到这样的信息。在一些基层学校管理者看来,以这样的或类似的形式发放获奖证书,省时省力,快捷方便,几乎鲜有异议,于是渐渐地成为了常态。殊不知,如此发放获奖证书,多有不妥,主要原因有两个。
  其一,容易给人虎头蛇尾、草草收场的应付之感。一般说来,组织、举办一次活动并不容易,无论是计划、策划,还是实施、收官,都需要仔细考虑,尽心安排。哪一个环节出了问题,活动的效果都会大打折扣。特别是当下,为了切实减轻学校、教师过重的负担,有相当一部分活动已经被"拒之门外",能够顺利举办、承办相关活动的机会可谓来之不易。既然是这样,学校就应该认真负责地办好相应活动。而发放获奖证书是组织、举办相关活动的收官环节,也必须做好。如果发放获奖证书不能举办相应的仪式,就等于活动没有画上一个圆满的句号。这不能不说是一种遗憾。
  其二,可能会为以后举办相应活动增添"堵点"。有人认为,活动结束了,"任务"也就完成了,至于以后的事情,没有必要再去较真。要知道,每一次活动的总结、表彰等,都是下一次活动的伏笔与起点。如果不考虑、顾及参加相关活动教师的感受,教师参与相应活动的积极性就会降低。对举办活动的单位来说,岂不是为以后开展活动"添了堵""加了塞"?
  作为组织、举办相应竞赛、评选活动的负责人、策划人或实施者,有必要进行换位思考:如果我是奋战在教育教学第一线的教师,辛辛苦苦,尽心尽力,积极参与了某项活动,最希望获得什么?当然是获奖证书。站在参与竞赛、评比活动教师的角度看,大家最希望得到的还是认可、肯定、赞许、激励。
  举办相关竞赛、评选活动的颁奖仪式,让获奖教师在众人的瞩目中,在欢快喜庆的乐曲中登上领奖台接受颁奖,教师的成就感、获得感、荣誉感、自豪感油然而生。有了这样的仪式,不只是获奖的教师,还有组织者、参与颁奖仪式的教师,都能沉浸在浓浓的仪式感之中,都能够享受到努力奋斗所获得的满足、快乐与幸福。
  也许有人会说,竞赛、评选活动比较频繁,参与教师人数比较多,每次都举行颁奖仪式,时间上不允许,操作起来也比较浪费精力。但是,因为获奖证书盖上了教育行政部门的公章,就被赋予了特殊的含义,也就具有了特别的价值——总结、表彰、激励、引领、导向……想到了这些,还有什么理由和借口不愿意举办颁奖仪式呢?
  当然,获奖证书的发放仪式可以灵活一些、机动一些、丰富一些,如集中颁发、制作微信文章、张贴喜报、发布新闻等。
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