会计学课程教学模式改革研究
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【摘 要】会计一直是社会需求较大的专业财务人员，即使随着社会的变迁与发展，对该职业的社会需求依旧高居不下。传统的会计相关课程的教学工作已不再适用于培养新时代的会计人才，因此会计课程应做出相应的教学模式改革。本文就会计学课程的教学模式改革进行探究，意在提高会计学课程的教学水平与教学效果，为社会提供更加优质的会计专业人才。
【关键词】会计学；教学模式；教学改革
一、会计学课程教学现状及问题分析
（一）会计学课堂教学现状
目前各大高校的会计学课程的学习都安排了《基础会计学》、《财务会计学》等基础会计教材的学习。以《财务会计学》为例，该课程要基于一定的《基础会计学》课程的基础上来进行进一步的学习，且财务会计学内容较多，该课程不仅仅涉及到财务报表的分析与制作，同时对金融资产和股权投资也有一定的涉猎。《财务会计学》课程内容涵盖较广，所以一般需要用两个学期的时间来进行该课程的学习，但就算如此，要让学生全面的掌握教材上的知识要点，即使在教学时间较为紧凑以及学生每一章节知识要点掌握较好的情况下，依旧困难重重。因此我们可以得知，目前会计学教学现状不容乐观，课时短，教学任务繁重是会计学课程的常见现象。
（二）当前会计学课程教学中存在的问题
会计学课程教学中存在的问题可分为两个方向来进行阐述。首先从教学内容上看，教师过于依赖教材，没有结合学生的学习状态与掌握情况来进行实时教学在原本任务繁重的教学基础上再进行重复教学更是延缓了会计学等课程的教学进程。同时目前我国的会计学教材具有明显的延迟性，教材没有结合时代发展，未摒弃或是增加相应的时代性会计技能需求。从会计学课程教学的教师教学方式上来看，存在的问题主要是未将会计理论与实际相结合，忽视了对学生解决实际会计问题能力的培养。大部分会计课程的实践学习都注重与分阶段训练，学生缺乏系统、完整的会计技能训练。同时会计学不比其他的课程，学生需要在学习之余考取相应的会计资格证书，虽考核的内容是基于教材内容，但在一定程度上也加重了学生的学业负担，分散了学生的学习注意力。
二、会计学课程教学模式的改革探究
（一）从会计学课程的师资结构与教学时长进行改革
目前高校的会计学教师往往是其毕业之后考取相关的教师资格证书进入到大学，并开始教学工作。现如今教师在年龄分布上趋于年轻化，虽其思维较活跃能紧跟时代的发展，但相较于资深教师而言，缺乏对实际企业的会计工作的了解以及对实际企业的会计人员要求的调研，因此出现了理论与实际脱离的现象。为了解决这一现状，高校的会计学课程的师资结构应进行调整，在年龄结构与专业知识结构上进行调整，新老教师学期交替教学的形式来教授会计学相关课程。高校可以聘请企业的高级财务会计人员对老师进行培训或是让教师进行进修，在老师会计科研水平的基础上培养老师的会计实务操作能力，同时言传身教，让学生们也从中受益。
（二）从会计学课程的教学内容上进行改革
从会计资格证书等考核形式上看，主要考察学生的理论知识储备，但高校的人才培养目标应为为社会培养一批专业性复合型的会计人才。因此会计学课程的教学内容应进行相应的改革，紧跟时代的变更，将最新的会计准则的变更及时的添加或是删除到使用的会计学教材中。但由于社会日新月异的发展，教材的变更往往难以紧跟时代的变化速度，因此这就需要老师在进行备课时做好相应的信息调查工作，为学生讲解时要结合国际或是时代会计行业前沿动态，以及也应让学生养成相应的会计信息的收集工作，在良好的学习与信息交流的班级氛围中让集体紧跟时代的发展趋势。同时教学内容应增加对学生实际操作能力培训次数，为学生构建系统的培训方案，使学生全面发展。
（三）从会计学课程教学模式上进行改革
会计是实用型人才，大多会计人员都是要进入到企业中去工作，因此要让学生们对会计岗位有正确的认识，对其应具备的能力与要求也有一定的了解。在此基础上再进行针对性的培养与训练，明确学生的学习目标，激发学生的学习动力使学生更好的从学校向社会接轨。因此高校可与当地企业进行合作，让学生参观企业的财务部门的业务流程，同时对会计这一职业有深刻、全面的认识。会计证书的权威性较高，是学生参与工作的首要前提，因此老师应结合资格证书的考试大纲，着重对考点进行分析讲解，减少学生的学业负担，增加学生的考试通过率，增加学生的就业率。同时为了激发学生的学习乐趣以及培养学生的综合能力，应举办相应的会计技能竞赛，让学生在比赛中获益并不断成长。老师应对传统的会计教学模式进行改革，采用课、证、岗、赛等相融合的教学模式以及让学生模拟实际企业或是公司会计业务流程的具体操作，让学生在不断的模拟演练中达到实质性的操作能力的提高，让学生在日后的学习或是工作生涯中更好的理解并运用会计学相关知识。
三、结语
为了让学生们更好的与时代接轨并适应新时代的企业会计人才的业务需求，高校的会计学课程改革迫在眉睫。高校可从会计学课程的教学内容和教学模式上入手，同时调整自身会计学教师的配备结构，让理论与实践高度融合，为社会提供全面型复合高素质的会计专业人才。
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