快生活 - 生活常识大全

记一次游戏


  课前唱童年。
  一、1.课前我们唱的这首歌叫什么名字?(童年)童年的生活离不开游戏,你都玩过哪些游戏? (我玩过老鹰捉小鸡 )你是怎样玩的?( 和同学们在学校里玩儿的 )。
  2.同学们,玩儿的游戏可真多,这节习作课我们先玩个游戏,再来写一写游戏。(板书课题记一次游戏)同学们看课题,你认为哪个字或词比较重要?为什么?哪个字和我们的写作有关?(记)这节课我们重在练习一种能力"记",要有方法来记,把游戏写清楚,写得有意思。
  二、(一)我们来看习作要求吧,把书打开,翻到90页,自由读这一页,边读边思考:习作向我们提出了哪些要求?注意提取这里的关键内容要求,这就是审题的第一步。(学生自由读) 好,谁来说一下习作的内容和要求是什么?(学生简略说)根据同学们的发言,老师归纳了一下,请同学们看习作要求:1.我们先一起来玩一个游戏,再写一写,写之前想一想:游戏前你做了哪些准备?在游戏中,你做了什么?印象中比较深的是什么?游戏结束后你有什么想法和感受?2.把游戏写清楚,还可以写写自己当时的心情。写好后给题目拟一个题目,最好能反映自己的感受.3.写完后自己读一读,用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子,最后誊写清楚。(指名读)
  (二)刚才我们从教材中提取了重要的信息,理清了写作内容和要求,但这还不够,请大家再来浏览这段话(课件出世示)游戏前你做了哪些准备?在游戏中,你做了什么?印象中比较深的是什么?游戏结束后你有什么想法和感受?在这里有三个关键词,是哪个?(板书游戏前,游戏中和游戏后)这三个词为我们的写作定了什么?(前后顺序和结构)我们的习作就要按照游戏的先后顺序来写,要想让你的习作生动,关键是什么?(要把做法和想法写下来)那么现在写作的顺序、内容、关键你都明确了吗,这就是我们今天习作课"记"得关键(顺手指板书)一会儿我们就要玩儿游戏了,游戏的速度会很快,那你觉得还得注意什么?(要注意观察)怎么才能跟上节奏呢?(用记简要关键词的方法,可以拿本儿记一下关键词)
  (三)那我们先来做一个游戏吧------吹气球,气球会吹吗?(会)有游戏有比赛,就得有规则(重读),听清老师说的游戏规则:每排选一名同学做代表参加比赛,在规定的时间内把气球吹到最大和吹爆为胜利者。每一轮只选一名胜利者,胜利者会得到奖品。我们先来第一轮比赛,哪位同学愿意来参赛。 来,我们进行下一轮儿。
  游戏好玩儿吗?好玩儿,快乐的时光总是很短暂,让快乐延续,我们就说一说这次游戏吧?怎样才能说清楚呢?(按一定的顺序说?什么顺序呢?(游戏前,游戏中和游戏后指板书)就按照这个顺序在小组内说说这个游戏,我们是怎样玩儿的。(小组练习说)
  (四)汇报交流
  1.刚才我们在小组里尽情的交流,下面我们就扩大点儿范围,在班级里说一说,我们先来说一说,游戏前(指着板书)谁来说。
  学生:老师给我们准备了气球,还宣布了规则
  老师:谁来给评一评,把游戏前说得很清楚,还说出了同学们玩游戏兴奋的状态,观察的很仔细,那么能不能稍微简练点儿再说一下。
  学生:
  老师:语言组织的很简练,还渲染了整个场上的气氛,我们再来说说游戏中吧。
  2.游戏中
  学生:我在玩儿游戏的过程当中。我拿了气球使劲吹。把气球吹得很大,可是仍然没有个胜利,我只好回到班级看其他同学吹气球。
  老师:评价一下,我们在说游戏的过程当中,如果把我们玩游戏时的动作,神态说出来会更好,谁还能补充。
  加表格
  学生:老师选了四名代表比赛,我们组的 ,自信满满地走上了讲台,昂着头得意洋洋,好像在说:看我的吧。然后他就吹气球使劲的吹,最后得了。得了第一名,她非常高兴,我们也很高兴。
  老师:这名同学抓住了有趣的镜头,注意了特写。就像他这样说,谁还能来说。
  学生;老师点到了我让我参加比赛,我忐忑不安地走上讲台,左右看了看,腿微微发抖,拿着气球儿,气球儿都在我手中颤抖。
  老师;把自己参加比赛的过程说得入情入境,还运用上了得意洋洋,这样的四字词语,我们也可以这样说,把一些好的词语用上,能够使我们说的更加精彩,他是怎样吹气球的呢,谁捕捉到了这个镜头,谁能给说一说。
  学生;他在吹气球时用了全身的力气使劲儿地吹,脸憋得通红,像个大苹果,可气球仍然不是最大,没有取得胜利。还有谁抓住了吹气球的画面。
  学生:他鼓起腮帮子,对准气球的孔,用力吹脸使劲儿气球原来是扁扁的,后来越吹越大,像个大苹果,组里同学们都使劲为他加油。加油声震耳欲聋,有的同学激动地站起来,有的像猴子一样上蹿下跳,有的不停的拍打桌子,终于时间到了,老师宣布啊,我们组他赢了,我们组都高兴极了。
  老师;抓住了同学们群体,进行生动的描写。与前面( )部分构成了点面结合(板书点面结合)还用上了有的有的关联词语非常棒。那么游戏后呢。
  3.游戏后
  学生:这真是一场快乐的习作课,希望老师多组织这样的游戏啊我们能痛痛快快的玩儿,期盼下次玩游戏活动快来罢。
  学生:这次游戏我很快乐,我也记住老师的话,做什么事儿一定要专注,努力就一定会成功。
  三、老师:同学们说的真好,把我们说的,加上开头儿再拟一个题目就是一篇优秀的习作,我们就来写写吧,写的时候应该注意什么呢,写游戏中应该多写游戏前和游戏后应该少写,注意抓住重点,适当的运用写作方法,用上一些好词好句。下面我们就开始来写吧,看谁的文字功底强,能够妙笔生花。
  同学们,时间关系咱们就写到这儿啊,谁能把你的大作拿到前面来,我们一起来读一读。
  四 课下把习作写完
  板书
  记一次游戏
  顺序 关键
  游戏前 交代规则
  游戏中 细节描写 语言 神态 动作
  场景描写, 点面结合
  游戏后 心情 想法
网站目录投稿:秋玉