试分析职业教育教学管理中存在的问题及其解决措施

　　摘 要：在我国教育教学管理中，职业教育教学管理不仅承担着培养专业人才的使命，而且还能够提升我国国民素质和道德品质。但是随着市场经济的不断发展，我国职业教育专业毕业的学生在就业问题上存在着专业不对口的问题。同时，我国大部分企业面临着专业人才缺乏的问题。因此，本文将针对职业教育教学管理存在的问题进行谈论，针对问题提出合理的建议，以此来提升职业学校专业人才的培养，满足我国经济市场对人才的需求。
　　关键词：职业教育；教学管理；措施；建议
　　0序言
　　职业教育是我国教育事业中的重要组成部分。因此，我国教育部门应该在发展科学生产力的同时，大力发展职业教育，提升我国国民的素质教育。随着社会经济的不断发展建设，我国在建立新型社会的过程中，对职业教育的重视程度逐渐加深，使得我国职业教育学校不断扩大招生数量，导致毕业的职业教育学生越来越多，导致职业教育毕业的学生就业的压力越来越大。因此，本文将着重对职业教育教学管理存在的问题进行分析。
　　1职业教育教学的特点
　　根据相关调查研究得知，我国当前职业院校的教育目的是为国家培养出德、智、体、美劳的复合型专业技术人才。因此，职业教育同成人教育相比以及高等教育相比，职业教育主要侧重于实践技能的培养。
　　1.1业务性能强。职业教育的办学宗旨是为社会培养出操作能力较强的专业技术人才。由此可知，职业教育具备着很强的专业性和实践性。
　　1.2导向性能强。职业教育办学的目的是促进学生就业，因此，在教学过程中，教师不断的将新知识传递给学生，同时，教师还教授学生实践操作技能，通过提升学生自身的动手能力来提高职业院校毕业学生在社会上的实践操作能力。
　　1.3群众性能强。职业教育在师资力量上有着坚实的群众基础，因此，只要群众愿意学习，就可以进入到职业院校进行专业技术的培训和学习。这样教学的方式可以提升我国国民素质，可以提升国民的就业能力。
　　2职业教育教学管理中存在的问题
　　2.1教学管理组织不完善。在教学机构中，教学管理组织是我国高校教学管理系统中的主要组成部分。因此，对于我国职业教学管理来说，学校过分注重组织权力的管理和教学工作的管理，导致大部分老师和学生对于这种教学管理模式产生叛逆心理，直接影响着学校管理工作的进行。
　　2.2教学管理方法过于陈旧。根据相关调查得知，我国职业教育学校管理部门都是采取了权威性的管理教学方法，因此，无法满足当前学生和教师的教学管理需求，使得学生和教师无法参与到学校的教学管理。此外，部分职业院校的教学管理模式是按照学校领导阶层的意愿开展的，导致教学管理的目的与教学理念不一致。
　　2.3缺乏有效的專业实践教学指导。我国职业教育教学在发展过程中，学生是根据实践课程来学习知识的。因此，对于职业院校的学生来说，在学校不仅可以学习到书本上的额理论知识，而且还可以进行实践操作学习，能够让学生将自己所学运用到工作中。但是，职业院校在社会实践上仍旧存在着一些问题，例如学生的实践指导教学知识点匮乏等。基于种种原因，导致大部分职业院校毕业的学生在实际工作中很少运用到自己所学的知识，导致学生的学习能力和工作能力不突出。另一方面，职业院校的学生在实践过程中缺乏教师的全面指导，导致大部分学生对实践课题的应用比较茫然，无法将自己所学运用到学习和工作中。
　　2.4缺乏规范性、专业性的教育教学计划设计。在职业教学工作中，大部分职业院校都没有全面、完善的教学专业计划设计。例如，当前大部分职业教育院校需要根据不同的专业进行教学活动，呆滞学生学习的专业知识点比较匮乏，影响到学生整个学习质量。因此，职业教育院校需要针对学校的每个专业制定出规范性的、专业性的教育教学计划设计。但是在开展教育教学设计的股从横着，部分职业院校对于教学工作的开展还存在着专业性的不足，例如大部分职业教育院校对于专业课程的规范化管理存在着理解性的偏差，认为职业教育就是专业教育，导致这种教育模式无法满足当前学生的就业需求。
　　3提高职业教育教学管理中的有效措施和方法
　　3.1加强师资力量队伍的建设。我国职业教学院校需要注重教师的职业道德和专业技能的培训，例如定期对学校的教师进行专业技能培训等。同时，学校还可以通过合法途径来招聘一些专业技能人才，例如高级工程师等。
　　3.2树立正确的、科学的教学观念。职业教育院校需要顺应时代的发展要求，不断培养出专业的、复合型人才。通过改变教学理念来改善传统的教学模式，采用灵活的教学方法来提升学生的学习兴趣，激发出学生的动手能力，培养出学生的学习习惯，让学生掌握更多的知识点，为社会培养出更多的、更优秀的、高素质的专业技能人才。
　　3.3实现学校一体化教学管理。对于我国职业教育院校来说，学校需要将课本上的理论知识和实践教学相结合的一体化教学管理，制定出职业能力教育教学体系，以此来满足学校各个专业的教学需求。同时，一体化教学还可以提升学生的自主动手能力，能够培养出学生的创新能力，能够积极调动学校的学习热情，从而实现一体化教学。职业院校通过规范化教学管理，能够保证院校更好的开展教学工作。此外，学校还需要不断完善教学制度体系的建设，对不同专业课程的教学方式设计出科学、合理的教学标准和制度，以此来提升职业教育院校的教学水平，才能够帮助学生更好的对自己的未来进行规划，提升学生的实践操作能力。
　　4总结
　　本文主要对我国的职业教育院校的教学方式进行研究，通过适当的管理方法来提升学生的就业能力，培养学生的专业技能知识，为社会提供大量的额复合型专业技能人才。由此可知，职业院校的教育教学管理在我国教育事业中管理中占据着重要的位置，职业院校还需要通过改善教学方式来提升职业院校的教学水平，提升学生的实践动手能力，满足社会对人才的需求，一定程度上促进企业经济的发展。
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　　作者简介：
　　张东洪（1963.8.8～），性別：男，籍贯：四川省巴中市，工作单位，贵州盘江投资控股（集团）有限公司高级技工学校，学历：大学本科，职称：中教高级，研究方向：职业教育及教育管理。