教书育人育人为先

　　摘 要：教师应＂立德树人，做好学生引路人＂。本文提出高校教师应根据党和社会的要求，将育人工作贯彻落实到整个教学工作中，且育人必须为先，在日常的教学工作中融入品德教育。
　　关键词：立德树人  引路人  育人
　　＂师者，所以传道授业解惑也。＂在笔者印象中，老师的工作就是把书本的知识教授给学生，但随着在高校工作年限的增长，笔者对教师这一职业也有了不一样的认识。教师的工作，不但要教书，更要育人，且育人必须为先。
　　笔者在企业工作过，也代表部门去学校招聘过。虽然在用人或招聘时，大家都想招聘那些品学兼优的学生，但事实上往往招不到合适的。平时见的比较多的，要么是没那么聪明、学习进度有点慢，但是品德好，认真学、愿意学，做事情也能考虑别人感受的学生;要么是聪明、领悟快、技术好，但是品德一般，做事情从来不考虑其他人感受的学生。在品学不可兼得的情况下，笔者更愿意接纳前者成为笔者部门的成员。
　　党的十八大报告明确指出，把＂立德树人＂作为教育的根本任务。作为高校教师，更应顺应党和社会的要求，将育人工作贯彻落实到整个教学工作中，且育人必须为先。结合笔者招聘时的经历，笔者在高校工作后，在教授学生专业知识的同时，不忘将品德教育融入教学，做好学生的引路人。
　　一、换位思考，学会感恩
　　在日常教学中，总有些学生上课不认真，学习缺乏积极性。作为教师，除了提醒学生要认真听讲，更要告诉学生，如果不努力学习，毕业后将很难找到工作，没有稳定的工作，人生的道路将充满泪水。于是，有些学生就会向笔者抱怨，为何他的父母在年轻时不能努力挣钱，弄得他要在这里痛苦地学习，如果他的父母能让他成为富二代那该多好！
　　不可否认，由于计划生育政策，很多家庭只能生育一个孩子，父母对小孩也是百般宠爱，造成小孩以自我为中心，很少考虑他人的感受，甚至觉得父母对他们的给予都是应该的。
　　作为专业课教师，除了教授专业知识，在遇到学生抱怨时更应做到育人为先，让学生学会换位思考，学会感恩。
　　笔者会和学生说：＂每个人都想获得成功，没有人甘于平淡，也包括你的父母，他们也一样希望生活能过得更好。但是，每个人都有每个人的无奈，不是付出了都能获得回报，但是不付出，肯定是没有回报。不管怎样，笔者相信你的父母已经为你提供了他们能力范围内的最好条件，如果你觉得你的父母没能让你成为富二代，你可以努力学习，让你的小孩成为富二代啊！不然你的小孩也会埋怨你的。＂
　　学生说：＂要想成功，哪有那么容易啊？＂
　　笔者说：＂是啊！谁都想成功，但是哪有那么容易啊！你要学会换位思考，你的父母辛苦拼搏一辈子，也将最好的东西给了你，如果他们知道自己的小孩不能理解他们，还埋怨他们，他们得多难受啊！等你结婚生子，你对父母的言行和态度，将直接影响你小孩对你的言行和态度。所以，你要学会换位思考，学会感恩，不单单是对你的父母，和人交往，更应这样。只有学会换位思考，才能明白别人的难处和感受，才会有更多人愿意和你做朋友。＂
　　二、良好习惯，从标准操作开始
　　在进行电工电子实训时，笔者会要求学生按图接线，每次笔者都会强调断电接线，要红线接正、黑线接负，再三检查无误后，方可通电测试。
　　可是，总有些学生自以为是，觉得弱电安全，不会对身体造成危害，于是带电接线，更别说再三检查无误后才通电测试了。有些学生觉得只要线接对了，结果对了即可，不听老师所谓＂红线接正，黑线接负＂的话。
　　这时，笔者总会教导学生＂一个良好习惯的养成，是需要每次都按标准操作，让标准操作成为常态，逐渐养成而不易改变的行为。弱电确实是不能给身体造成危害，可是没有良好的习惯，在以后的工作岗位上会有接触到强电的可能，也许你会告诉自己这是强电要断电作业，但是因为没有养成良好的习惯，在作业中可能会不自觉地带电作业，危险一旦发生，将会造成不可挽救的后果。至于红线接正、黑线接负，是为了方便自己或别人检查线路，如果线路都是同一颜色，日后的维护工作将无从下手。习惯是要养成的，只有让良好的行为成为习惯，学生们才能走得更高更远。＂
　　三、勿以善小而不为，勿为恶小而为之
　　習惯的养成要从点滴小事做起。刚开始开展实训课时，课后总有些学生将实训零件散落一桌，用过椅子没有归位，电闸没有关闭，就匆匆下课。这时，除了个别学生会帮忙收拾外，很多学生对此视而不见，一样急匆匆下课。
　　当笔者问学生，为什么没有将实训设备归位时，学生说，＂没注意到这些小事情。＂;当笔者问学生，看到同学没有收拾桌面为什么不提醒或帮忙收拾时，学生说，＂那是他的事，我为什么要提醒帮忙？＂
　　此时，笔者总会教导＂学生‘勿以善小而不为，勿为恶小而为之。学生在实训后，应该将所有实训材料、椅子等归位，电闸关闭，如果大家都没有做到上述要求，那么下一节上课的学生不但要浪费时间去收拾，而且在电闸没关的情况下，还可能造成人员伤亡。虽然有学生没按要求收拾，但作为同班同学，在看到这种事情时可以提醒同学去收拾，或者顺便帮忙收拾一下。事情虽小，却能体系个人的品质。相信大家都愿意和做事情有头有尾，愿意与付出的人交朋友。＂
　　四、学会沟通、相互理解、彼此尊重
　　很多老师都遇到学生无故迟到或旷课的情况，对此，笔者教导学生，＂人与人之间的交往，要学会沟通、相互理解、彼此尊重。如果学生有突发事情要晚些到课或不能到课，记得提前给笔者打电话，晚来的，可以不算迟到;不能到课的，就算没来得及与辅导员或班导师请假的，笔者这边可以算是请假。老师可以理解每个学生都有突发状况，学生也要懂得尊重老师，有事情要学会沟通，人与人之间的交往更是如此。只有学会沟通、相互理解、彼此尊重，才能朋友满天下。＂
　　五、与朋友交，言而有信
　　在进行电工电子实训时，笔者们经常要把学生分成若干个小组，小组内的学生分工、相互配合去完成一个实训项目。很多时候，一个小组内包含做事积极和做事拖拉的学生。在进行实训项目分工时，笔者也会一并确认好完成时间。一些需要跨课时的内容，往往需要学生在下一次课时将各自完成的部分带过来，这时那些做事拖拉的小组成员往往并没有按时完成自己的那一部分，导致小组的整个实训项目无法继续开展。当小组其他成员抱怨时，那些没有按时完成的学生都会有各种理由搪塞。有些学生甚至还会说，＂不就是一次实训嘛，看着别人做出来，不也一样达到效果嘛。＂
　　此时，笔者总会教导学生＂‘与朋友交，言而有信。交朋友的时候，一定要守信用、讲诚信、重承诺。不能够说话不算话，要让朋友觉得你是个靠得住的人。一个人没有信用，就是有才能、有学问，却得不到人们的信任，终将无用武之地。一个实训项目看似是小事，却由于自己的言而无信，导致项目不能如期完成，甚至使别人的努力付之一炬，也让别人觉得你是一个不守信用的人，以后谁还愿意与你交朋友？谁还愿意与你合作？人无信则不立，只有信守承诺，才有人愿意和你交朋友。＂
　　六、学会虚心聆听
　　有些高职院校的学生是从中等职业学校考上来的，有些专业课在中职学校也有开设，只是课程内容的深度和广度不同。笔者在讲授专业课时，有些中职学校考上来的学生觉得自己以前学过，上课就不认真听讲，甚至大声说话，影响别的同学听课。笔者问他们为什么不听时，他们说以前就学过了，觉得再学习同样的内容就是在浪费时间，甚至是在浪费自己的生命。
　　这个时候，笔者会跟学生说，＂虽然都是同一门课，但是知识的深度和广度是不一样的，如果以为在中职学校学过了，在高职院校不用学，这就错了。如语文、数学、英语，从小学就开始学，到了大学也在学，甚至到了博士研究生阶段，还得学，难道小学一年级学了语文，后面就不用再学习语文吗？国民教育，都是遵循由浅入深的原则，让学生学习的知识在深度和广度上不断扩展。所以，作为学生，要学会虚心聆听，不要一开始感觉在中职学校时学过了，就自以为是，不再用心去学。这样会使自己故步自封，无法在高职院校里学到应有的知识，在往后的任何学习及与人交往中，也应学会虚心聆听，只有这样，方能不断进步。＂
　　七、不断创新，方能科技强国
　　在笔者讲述手机网络发展史的时候，讲到我国拥有自主知识产权的TD-SCDMA时，很多人都说国家花了这么多钱去建设一个这么差的网络，还不如像中国联通那样直接购买人家现有的技术成果WCDMA，速度快，而且還全球通用。
　　在这个时候，笔者都会跟学生讲，＂一流企业定标准、二流企业做品牌、三流企业做产品。今天，全世界的手机能够互相通话，因为大家都同意使用一个标准。而标准的制定者，可以向所有使用者收取高额专利费，空手套白狼。现有的技术成果直接拿来用当然好，但是，如果不进行技术创新，只会用人家的成果，我们将永远处在技术生态链的底层。缺乏领先的核心技术，就难免处处受制于人，技术生态链的上游可以随时掐断下游的技术授权，这样我们的科技强国将永远是句空话。所以，作为祖国希望的你们，更应努力学习，坚持技术不断创新，方能科技强国。＂
　　品德教育不是思想道德课教师的专利，专业课的教师同样能在专业知识课堂中教会学生如何德才兼备，并且必须坚持德育为先。专业课上进行的德育教育更能做到润物细无声，潜移默化地培养学生，不牵强、不违和。唯有如此，才能培养出更多社会主义事业的建设者和接班人。