德育案例一腔真爱一份宽容
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《一腔真爱，一份宽容》
一句＂教育就没那么复杂＂，让编者想到了教育家李希贵的理念：教育其实很简单，一腔真爱，一份宽容。＂教育就没那么复杂。＂求实小学英语教师张华微笑着，＂你教的不仅仅是一个个学生，而是千百个，甚至上万个家庭的希望。＂
与张老师认识，应该是6年前，那时编者正担任学校督导。记忆中，张老师亲和力超强，一群初中生一口一个＂华姐＂，亲的让编者都羡慕，事实上不少师生都羡慕孩子们有这么一位心里时刻装着他们的＂华姐＂。
张老师担任班主任兼英语老师期间，因各方面表现突出，被提拔为初中部分校长。对于张老师来说，职务在身，对孩子的爱非但没有变，反而更加浓烈；对于学生来说，华姐还是那个华姐，一样可以亲近，一样可以尽情吮吸爱的养分。
站在求实小学操场上，放眼望去，可以看到一道亮丽的风景，一块块小黑板格外引人注目：那铁画银钩的字迹，那栩栩如生的画作。该校英语教师张华正一笔一划书写着，那认真中透露出严谨，严谨中透露出那份轻松与愉悦。＂Bad times make a good man.＂即艰难困苦出能人。
好一句＂Bad times make a good man＂！北宋哲学家张载说过：＂富贵福泽，将厚吾之生也；贫贱忧戚，庸玉汝于成也。＂之后延伸出＂艰难困苦，玉汝于成＂。意为要成大器,必须经过艰难困苦的磨练。张老师以此为座右铭，以此严格要求自己。她说，爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的，是一种整体接纳的，是要让对方接收到的。
是的。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：伴随孩子成长。
张老师说：＂在教育理念中，要想把学生教育好，最关键的就是师生关系要处理好。如果老师在学生心中建立起绝对的责任，学生相信老师无条件地爱着自己，那么关系是良性的。师生之间要相互关爱、相互支持和相互理解。＂据了解，张老师有一儿一女，儿子正在念小学一年级，1岁的女儿正处于哺乳期。尽管如此，她仍毅然决然的接受学校的安排，教一年级2个班级和六年级2个班级。一个是兴趣培养、习惯养成的年级；一个是既要关注习惯养成和成绩，还要关注与初中对接的年级。如此一＂头＂一＂尾＂，难度不言而喻，而张老师仍克服重重困难，非但没有耽误教学，还深受学生和家长的好评！如此，源于张老师心里装着学生，源于她拥有教育之＂法宝＂，一个个看似普通的谈心本。
用做班主任的态度去做任课教师。谈心本的运用就是其举措之一。张老师说，谈心本的合理运用是＂双赢＂的事情。对于老师，既可以全面了解学生，还可以与学生打成一片，这样的话，学生就会很快地把你当成朋友，然后接受你，并感受你给予的爱与温暖；对于学生，既可以得到正能量的引导，还可以得到英语方面疑惑的解答，当然还包括学习兴趣的激发或培养。
＂学习就像照镜子，你对它用心，它就会对你微笑；你对它敷衍，它对你必是同样。加油！＂＂认识你，认识你们也是我的幸福，我会尽我所能在英语方面帮助你们，让我们大手拉小手共同进步！＂一行行温馨、温暖又充满爱的阳光的文字，跳跃在孩子们的谈心本上，并深深地印在孩子们的脑海里。
在谈心本上，孩子们可以与张老师聊这一周最快乐的事儿，或印象最深的，内容充满正能量的事儿，也可以是不开心的，但这些事儿最好跟英语学习有关。张老师想以此让孩子们发现学习的美与快乐。
不管作为老师也好，同事也罢，任何时候都要抱着一颗同理心，与其同时，要以身作则，处处为TA人着想。如，在上周五，张老师因孩子生病请假在家，但为了不耽误小黑板粉笔字练习的展示，在儿子生病在医院的同时，周六一大早她让爱人开着车，带着女儿一起来到学校书写小黑板。一边不停询问儿子的病情，一边努力书写小黑板。正如她所书＂艰难困苦出能人＂。张老师的态度与付诸的努力，都印证了：其实，教育很简单，只需要我们拥有一腔真爱，拥有一份宽容。如此，即可！
一腔真爱,一份宽容
曾记得李希贵先生在《为了自由呼吸的教育》中一再强调＂教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已＂。冰心说过：＂情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。＂ 真爱，表现在课堂教学中，那就是教师是否关注到全体学生；是否在促进学生的全面和谐发展；是否做到了因材施教，在教学方法、练习设计、教学评价等方面是否关注到学生学习方式的多样性、学生个体的差异性和选择性，从而帮助学生主动地建构自己的知识结构。课堂上师生之间应该建构一种交流、互动、合作关系。在这种关系中，学生体验的是平等、自由、民主、尊重、信任，形成的是自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创新的激情。
真爱,是心灵沟通的桥梁。我班中有一个女生，她很少抬起头来与人面对面地交谈，性格很内向，成绩也很不理想。通过侧面了解，我得知在她很小的时候父母就离婚了，她一直随奶奶生活，本学期才离开奶奶随爸爸和后妈生活，她与后妈的关系很不好。知道她的身世后，我只要有一有时间就与孩子交谈，慢慢地，我发现她变了，有时还能主动跟我聊天。
真爱，能唤起学生的自尊，激发学生的自信。这个学生的成绩很差，但她的字写得特别好，因为成绩的原因，大家没能发现她的优点。刚巧学校组织中学生软笔、硬笔书法大赛，我鼓动她去报名，结果取得年级三等奖。在领奖的那天，我看到她眼里流露出异样的光彩，脸上充满着自信。