如何提高中医药院校学生创新创业能力
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刘博 王群 成绍武
【摘 要】随着知识经济化的深入，创新成为了国家经济发展中不可或缺的一部分。以继承中医药文化为特色的中医药院校，不仅要培养学生的知识技能，更要培养学生的创新思维与能力，才能更好地将中医药文化与时代背景相结合，推动中医药文化的发展。以参加创新创业大赛为契机，对在校大学生开展创新创业教育，有利于挖掘大学生的创新潜能，开拓大学生的视野，增强大学生的团队合作意识，培养大学生的动手实践能力。
【关键词】中医药院校；创新创业大赛；创新创业能力
创新，是对旧我的否定；创新，是对向前迈开步伐的起始；创新，是突破现状的根本。当今时代，国际竞争日趋激烈，各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。能否增强民族创新能力。关系到整个建设中国特色社会主义事业的兴衰成败。而我国创新能力与发达国家存在较大差距，只有推进科技创新，才能赶超世界先进水平，实现中华民族的伟大复兴。在这样的背景下，培养创新性人才就显得尤为重要。培养创新性人才是知识时代的需要，是社会发展的需要。而高校学生是最大的人才市场，作为人才培养的基地，中医药院校也应加强对学生的创新创业的培养，让学生能够更好适应这个不断发展不断创新的社会。
一、中医药院校传统教育中存在的问题
1.传统的教学模式不利于培养学生的创新创业能力
学生的创新思维产生和创新能力的培养都离不开自由环境的滋养。良好的创新环境是创新思维形成、创新能力充分发挥的客观条件， 是培养创新性人才的外在基础。没有良好的环境就很难培养出创新性人才。传统的教育模式下，部分学生抱着不挂科，60分万岁的想法，只局限于考试要考的部分，而缺乏学习的主动性。学生主动性的缺乏，不仅关系到教学效果，同时还影响了后续自主创造性思维的培养[1]。
2.中医药院校对学生的创新创业能力的培养上存在一定的局限性
中医药院校开设的专业大多是医药相关的专业，但是也开设了一部分像英语，计算机等与医药不太相关的专业，在创新创业教育上，对这些专业的学生的培养就存在明显的局限性。创新创业大赛是每个专业的学生都可以参与进来的大赛，而中医药院校的创新创业课程应该将创新创业教育和中医药院校开设的各个学科各专业的知识技能相结合，让学生在学习专业技能的同时强化他们的创新意识，培养他们的创新能力。然而很多中医药院校并没有很好的做到这一点，只是通过第二课堂开展讲座、宣讲等课外教育或者一味鼓励医学生参加他们并不熟悉的＂挑战杯＂＂创新杯＂等大赛[2]。
3.中医药院校对创新创业教育的认识不足
目前仍有部分中医药院校对创新创业教育的重视程度不高。有少部分学校认为简单的开设一些与创新创业相关的课程，让师生被动的去申报一些创新创业项目参加创新创业大赛就是创新创业教育；有些学校的领导甚至认为创新创业教育是教务处或者学工处、团委等职能部门的事，按照上级要求做好有关项目申报、写写总结、做做汇报，就是实施创新创业教育[3]。这样的教育只是为了迎合上级的安排做做形式主义，并没有把創新创业作为一种教育落实下去。创新创业教育的提出不是为了让学校做做样子，而且希望学校能够通过创新创业教育激发学生的创新意识，培养学生的创新实践能力，从而推动整个社会的发展。
二、中医药院校培养创新性人才的必要性
1.培养创新性人才是知识经济时代的需要
21世纪是知识经济高速发展的时代，知识经济是一种全新的依靠科技和人类知识的经济，是一种知识密集型智慧密集型的新经济形态，主要依赖知识或信息的积累与应用。拥有大批创新性人才已经成为一个国家在国际竞争中获得并维持竞争优势的关键[4]。在这样一种高速发展的知识经济时代里，最需要的就是创新性人才来推动社会的创新，促进社会的发展，同时，为了让学生更好的适应现代社会的需要，必须注重对学生创新创业能力的培养。
2.培养创新性人才是社会发展的需要
创新是社会进步的的力量，是社会经济增长的动力。随着社会的经济全球化，世界的经济竞争实际上就是就是科学技术的竞争，创新力的竞争。没有创新就没有竞争力，提高社会的竞争力，就必须培养创新性人才，培养学生的创新意识、创新思维、创新能力。现在很多大学生进入社会后，不是找不到工作，而是很难找到自己满意的工作。究其原因有两点，第一点是学生对工作的期望值太高，导致很多大学生不愿意去做基本的工作，第二点是大多数学生的各方面的综合能力达不到公司或企业的要求，导致这些职位很难招到合适的人选。这就必须从这两点出发，学校最主要是需要培养学生的各方面的能力，尤其是创新能力，才能培养学生成为创新性人才，满足公司或企业的要求，让学生找到满意的工作。由此可见，培养学生创新性人才是个人成功的需要，是企业繁荣的需要，是社会发展的需要。
三、以创新创业大赛为契机，提高中医药院校学生创新创业能力
1.中医药院校应该加强创新创业大赛的宣传力度，鼓励学生积极参与
很多学校对创新创业大赛的宣传力度不够，对创新创业大赛的理解不到位。导致学生对创新创业大赛的兴趣不高、理解狭隘，只是盲目的参与大赛，并没有真正的意识到创新创业大赛的意义所在。所以学校应加强宣传，可以多对往届大赛中获奖作品做介绍展览，让更多的学生了解大赛的内容，这样不仅可以吸引学生的注意，激发学生对创新创业大赛的兴趣，更能培养学生的创新意识，创新能力。
2.多开设创业课程教育，激发学生创新意识
目前，有很多中医药院校都开设了职业生涯规划和大学生就业指导等课程，这为学生稳步进入社会奠定了基础。然而，学生的创新创业热潮往往被学校所忽略，导致一些有创新创业想法的学生缺乏专业的指导。如果在学校里开设创业类的课程，对这类有创业头脑学生会提供很大的帮助，从而提高创业成功率。
3.改变教学模式，促进教学改革
当今中国的大学生教育还是以教师灌输式教学为主，大学生所学的课程也是学校限定的，学生对想学的有兴趣的课程没有自主选择的权利，让学生的兴趣受到了限制，创新能力得不到施展。现在这种缺乏自主性的学习和灌输式的教育将会被飞速发展的社会要求所淘汰，因材施教才更有利于学生的兴趣和创新精神的培养，因此中医药院校也应改变教学模式，促进教学改革。
【参考文献】
[1]李聪睿，彭国平， 陈伟伟等.以＂挑战杯＂竞赛为契机提升高等中医药院校大学生创新创业能力——以南京中医药大学为例[J].科技创新导报，2014（32）：230-231.
[2]黄瑞雪，王紫微，任国峰.高等医学院校创新创业教育的困境与破解途径探索[J].创新与创业教育，2017，8（3）：77-79.
[3]张静，李辉，刘莹.高等医学专业大学生创新创业能力培养探究 ———以某医学院校
[4]路明，牛永生.大学创新创业教育对创新型人才培养的重要性[J].人力资源，2010（6）：73-74