高校学生管理工作创新对校园文化建设的促进作用

　　【摘 要】高校学生管理工作的创新为校园文化建设带来了一定程度上的促进作用，为校园管理提供了良好的工作保障，是推动学生良好开展学习、生活工作的源动力，所以高校学生管理工作的创新具有重大意义。本文分析了学生管理工作创新和校园文化建设的概念，并研究了高校学生管理工作创新对校园文化建设的促进作用。
　　【关键词】高校学生管理工作;创新;校园文化建设;促进
　　一、引言
　　高校的存在目的在于培养高素质、高水平人才，是学生进入社会之前必然要经历的阶段，而高校学生管理工作就显得格外重要，其工作的创新则更是对校园文化建设具有很强的促进作用。
　　二、学生管理工作创新和校园文化建设概述
　　2.1学生管理工作创新
　　在高校当中需要相关的管理工作者采取相应的措施手段来获取学生学习、生活等各方面的信息，然后再进行相应的分析，提出能够符合学生各方面需求的管理规范，从而有效的维护高校正常的校园教学秩序以及学生自身的生活、学习秩序，在维持校园建设工作稳定有序进行的基础上确保学生能够有一个健康的身心，进一步推动学生在各方面的全面发展。在高校管理工作逐渐推进的过程当中，对于学生管理的工作日益完善并且越来越重视，不仅体现在具体的管理环节当中，还体现在了各种规章制度的制定上，在各种形式的学生管理工作文件当中对于学生管理工作的内容不断进行了完善，这些具体的工作内容主要包括了学生学籍的管理工作、高校日常工作秩序、学生课余生活和活动、学习过程中的奖励和惩处。其中学生学籍的管理工作主要指的是新生进入高校之后的入学工作管理和注册、日常学习过程中的考核结果记录、学生转专业或者转学、学生休学或者复学、退学、毕业、结业、肄业，这些内容当中都关系着学生自身学籍方面的管理工作;高校日常工作秩序主要指的是高校管理人员群制定的学生日常学习行为规范、学生宿舍管理制度、校园日常环境卫生管理以及其他各方面的规范制度;学生课余活动主要指的是各种各样的社团活动、社会实践活动以及勤工助学等活动;学习过程中的奖励和惩处主要指的是学生从思想、学习成绩、科学技术型创新、体育、社会服务等方面有一定的成就，高校管理人员则需要根据相应的成就来给予相应的奖励，从而鼓励学生能够再接再厉，学生在日常学习过程中如果出现违反校园规范制度等情况时则需要对其采取相应的处罚，这些处罚包括了记过处分、警告、开除等。
　　2.2校园文化建设
　　校园文化建设工作需要长期的实践过程中来积累一定的经验，从而制定出符合校园文化建设要求的规范制度，这项建设工作的开展需要校园内部全体教师、学生以及工作人员共同实施的，在教学实践环节不断推进的过程当中逐步形成的一种能够共同遵循的道德选择、价值观念以及规范各方面活动行为的制度。校园文化建设需要围绕全体学生为主体，在整体校园为主要的活动空间，将良好的教育教学作为引导方向，以全面发展校园精神文化、环境文化、行为文化、制度文化作为主要内容，建设全面性校园文化建设。其中校园精神文化主要指的是校园之风、学习之风、教育之风等，是整个校园文化建设的灵魂所在;校园环境文化主要指的是在校园建筑风景和校园氛围两方面的环境，是校园文化建设的基础;校园行为文化建设主要指的是校园各类人群之间的交际关系以及自身道德行为规范等，其主要的体现就是在人与人之间的沟通交流上;校园制度文化建设主要指的是校园规范、宿舍管理规范、班级规范、社团管理规范等规范制度的建立，在整个校园文化建设以及高校正常运营过程中占据着保障性的地位。校园文化建设的功能所在就在于对学生整个学习和生活过程进行相应的约束，并进一步引导学生能够在健康的环境氛围当中发展，主要的功能包括了引导功能、教育功能、凝聚功能、约束功能、陶冶功能。
　　三、高校学生管理工作创新对校园文化建设的促进作用
　　3.1促進校园环境文化建设
　　高校学生管理工作创新能够将学生管理的关注点向校园环境文化建设转移，校园环境是学生开展学习、生活等活动时的主要场所，因此校园环境文化建设的优劣很大程度上影响着学生开展这些工作时的心态。在高校管理工作进行创新之后，主要对校园建筑风景以及校园氛围的建设进行了相应的促进，在校园建筑风景方面加强了其自身所带来的整体感觉，从建筑功能和美感上提高了要求，使得这些建筑风景不仅能够具备一定的实用性功能，还能够使其进一步舒缓学生日常学习当中的紧张气氛，推动着学生开展各方面活动时的积极性，这种校园建筑风景在使用和观赏两方面功能上的发展和促进满足了学生学习、生活过程中的需求，这种变化正是在高校学生管理工作进行创新环节下才带来的，不仅帮助学生自身对校园的热爱，还帮助了学生管理工作的进一步实施。在校园氛围方面，高校管理工作的创新促进了校园中各类人群之间的沟通交流，从教师角度讲能够提高其对学生的了解程度，便于后续开展教育教学工作，从学生角度讲能够进一步加强学习，提高自主学习能力，无论从学生学习方面还是从生活方面，这种交流沟通的促进能够增强学生自信心，并且进一步微学生学习指引方向，避免其学习过程偏离正确的轨道。
　　3.2促进了校园精神文化建设
　　近年来，国家政府部门对高校精神文化建设工作相当重视，并提出了相应的精神文化建设的措施，这些措施政策的提出为高校学生管理工作提供着有力的创新过程基础，在高校学生管理工作完成自身创新的前提下，加强了校园精神文化建设，从根本上符合了国家政府的要求以及推动着高校学生自身的精神文化。高校学生管理工作创新的完成推动了高校在各种传统文化方面的宣传，并开展相应的文化活动向学生灌输文化，从而促成校园精神文化的建成。另一方面，高校学生管理工作者从建设良好校园风气出发，将学生自身学习、生活等校园风气融入到了校园精神文化建设的内容当中，使得这种校风囊括了教育风气、学习风气、班级风气等各种形式的精神风气，这种良好的风气促进了高校学生在自身思想品德、道德情操、行为习惯等方面的发展，成为学校教书育人的关键内容。高校学生管理工作的创新使得校园精神文化建设进程更进一步，让学生能够在一个更加优良的风气当中开展学习、生活等活动。
　　3.3促进校园制度文化建设
　　高校学生管理工作的创新能够促使学校管理工作人员对学生层面上的规范制度进行进一步的完善，能够制定出切实可行、完善有效的规范制度来约束学生和引导学生更好的融入到校园教育工作当中。高校规章制度作为校园全体教师、学生共同遵守的行为准则，是校园制度文化建设成功的一种标志，是校园各种工作开展的依据所在，是保证学生能够在规范、科学的制度氛围中学习和生活的重要保障。在高校学生管理工作创新的基础上，随着校园制度文化逐步建设，其执行角度上的力度也逐渐加大，同时这种制度的执行力度以及执行程度也影响着学生管理工作的正常进行，所以在学生管理工作和校园制度文化建设两方面存在着共存的联系，正是由于学生管理工作的创新促进了校园制度文化的建设才能够为学生的学习、生活保驾护航。
　　四、结束语
　　综上所述，高校学生管理工作创新对校园文化建设具有很强的促进作用，无论从学生、教师角度，还是从校园建设角度都具有一定的推动作用，维护校园秩序的同时推动学生各方面的发展。
　　【参考文献】
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