＂以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替＂。警示教育就是通过听＂别人的故事＂让自己受到警示，是引导广大党员干部保持廉洁自律的＂标配＂和特色武器。但让警示教育发挥价值，真正触动党员干部的灵魂，警示教育不能＂走形式＂，要多＂走心＂。 首先是增强切身感。警示教育中，大贪大腐的典型案例不在少数，但党员干部往往认为这些案例离自己很远，与自身无关，以旁观者居之。如若精心选择本地的警示案例，＂主人翁＂是党员干部＂熟人＂甚至是朋友，增强党员干部的切身感，对党员干部内心的触动更大。 其次是提高针对性。警示教育固然需要全覆盖，＂一个都不能少＂，但也不可＂一锅菜招待百家客＂。教育内容要根据教育对象的身份、岗位、职务等匹配，同时也要与当前形式和主要任务相联系，针对性解决实际问题，避免摆＂花架子＂，才能取得实效。 再次是强化日常性。当前，反腐败斗争取得一定成效，但滋生腐败的土壤尚未根除，只有做到镜鉴常在、警钟长鸣，才能防止党员干部思想懈怠。＂滴水穿石＂，通过时时刻刻、无处不在警示教育，才能让党员干部时刻筑牢思想防线。（郭果果）