研究中职电子商务专业教学存在的问题及解决措施
⇨⇦
摘要：随着互联网的普及，与互联网相关联的企业正在迅速向前发展。电子商务便是一种依托于互联网而进行业务往来交易的新型企业模式，其出现无疑为当前的商业经营注入了新的血液，是商业领域下的一次革命性发展。而为了更好的适应社会发展，继而为企业提供更多的电子商务新型人才。目前在各高校、中等职业院校纷纷开设了电子商务专业。作为一门新兴的学科，各类院校在授课的过程中难免会出现一些问题，需要进一步的对其进行改进。本文主要就中职院校开设电子商务课程的意义、教学中所存在的问题、相应的解决措施及未来发展前景等相关方面的内容进行论述。
关键词：中职院校；电子商务教学；问题与措施
计算机网络平台的出现，为电子商务的建立奠定下一个坚实的基础。而今这一新型的商业模式正在快速的发展着，并且迅速的渗透于社会各行业之中。其出现无疑将对传统的商业模式造成冲击，同时也为企业的商业发展、经营开辟了新的途径。电子商务行业的快速发展，进一步的凸显出相关专业人才的匮乏。因而在这一背景的影响下，很多高校、中等职业院校内都开设了电子商务专业。并且于原有的基础上，进一步的对师资力量、教育等方面进行完善。但即便如此，目前在中职电子商务教学上依然存在诸多问题，有待进一步改进与完善。进而才能有效的缓解电子商务快速发展与人才供应短缺的矛盾问题。
一、中职院校开设电子商务课程的意义所在
科技的快速发展无疑为世界经济的发展奠定下了坚实的基础。计算机作为时代发展下的一种科技产品，被广泛的应用到众多领域中。而电子商务是计算机的一种衍生商业模式，在不断发展的过程中，如今已成功渗透到了企业生产、经营、销售乃至物流等多环节中。目前，电子商务正处于求才若渴的状态。
中等职业院校进行电子商务课程开设本身是顺应时代发展的一种必然结果。通过院校内系统的教学来对相应的中等职业技能人才进行专业性培养，以解决当前电子商务行业专业人才稀缺的问题。而这对于电子商务的整体发展将起到极为重要的促进作用，同时也更有利于学生未来的就业。因而在中等职业院校内开设电子商务课程于多方面都具有着深远的意义。
二、当前中职院校内电子商务课程教学中所存在的主要问题
1、中职院校电子商务课程教学定位不准确。电子商务在快速发展，行业中对于人才的需求量也较大，但是企业对于人才的需求却在不断细化，主要更侧重于电子商务中的某一点。而中职院校中的专业课程教学由于受多方面因素的影响，教学的难度、广度、深度都无法与高等院校所媲美。而目前中职院校在电子商务的教学定位上过于笼统，虽然各方面的知识都学了一些，但是教学的深度不高。从而致使学生无法满足企业的用人需求，归其原因则在于，中职院校未能结合市场内企业的真正需求来对电子商务的教学课程进行准确的定位。
2、中职院校内电子商务课程的教学方法陈旧、教学实践性差。当前，中职院校不断的尝试以各种方式来对原有的电子商务教学方法进行完善，但是在实际的教学中，课堂教学依然在教学内容中占据着主导性地位。实践教学课程在教學中所占的比重依然很低，而其是对理论知识理解、掌握的一种理想的延伸方法。但是目前在我国的中职院校内，电子商务课程的教学实践性较差，教学的方法依然很陈旧。
3、中职院校内电子商务教材内容过于落后。此外，在当前的中职院校教学中，存在着一个普遍性的问题，便是电子商务教学所用的教材内容滞后于发展。很多中职院校内的电子商务教材都是在高等院校相应教材的基础上进行缩编，而并非结合电子商务的实际发展及学生自身特点来对教材内容进行改编。这导致当前中职电子商务教材存在内容粗糙、陈旧、实际应用性差等问题。而以这样的教材来对中职学生进行电子商务课程讲解，无利于其对相关知识的有效理解，势必将影响到其最终的专业技能掌握水平。
4、中职院校的电子商务教学未能针对学生的特点进行。中职院校不同于普通高等院校，这主要是因为与普通高等院校相比，中职院校内的学生其学习的基础、能力都要弱一些，于主观上而言这类学生的学习兴趣不高。在学习上其表现为自信心不足，这与其考试成绩较差有着一定的关联性。但是当前中职院校在电子商务及其他类课程的教学上，并没有注意到并重视学生自身的学习特点，教学上没有针对性，未考虑学生的自身能力问题，这种盲目的教学是无法保证教学效果的。
5、中职院校内存在师资力量不足问题。目前中职院校内电子商务教学专业教师的实践能力较弱，教学的经验不够丰富。多为一些刚刚毕业的师范专科生，或是由计算机教师、市场营销、管理类教师来兼职上课。显而易见，这类教师的教学实践能力、专业能力都较弱。而师资力量的匮乏非但无法满足教学的需求，同时也无法令学生信服，最终将对电子商务课程的教学效果带来极为不利的负面影响。
三、提升中职院校电子商务课程教学质量的具体方法
1、对中职院校电子商务的教学方向进行准确定位。中职院校内电子商务教学的主要目的是为了培养出一批具有实践能力的社会专业性人才，因而中职院校在进行电子商务教学方向的定位时应面向社会，并充分对社会需求进行考虑。进而在这一基础上，对当前的教学方向进行确定。以达到克服盲目教学、教学不当等问题的出现，将教学的重点定位在培养符合社会需求的、对企业真正有用的实用人才上。如针对一般的电商公司适合中职生的职位：客服、美工、运营，重点抓好《网店客服》、《客户服务管理》、《摄影》、《Photoshop》《网络营销》、《文案策划》等课程，避免过去电商的大而全的空泛教学。
2、强化中职院校电子商务课程的实践教学，改善教学方法。此外，中职院校应认识到实践教学的重要性，进而来加大电子商务课程中的实践教学比重。同时应对原有理论教学方法进行改进，可适当将现代化教学方法引入其中。在教学手段上，有条件的学校应该配备多媒体教室，电子商务实训室，电子商务模拟系统。事实上，现代化的计算机教学方法与电子商务课程本身便有着极为紧密的关联性。因而以该方面来对中职学生进行电子商务教学，于课程上而言有着极高的吻合性。同时再结合实践性教学，开展校企合作，订单办学，甚至进一步学校与企业共同运营网店，这将极大的提升电子商务教学效果，促使学生更好的理解、掌握相关知识内容。
3、中职院校应恰当的、适度的对电子商务教材内容进行改编。另一方面，中职院校应结合自身教学的特点、电子商务于社会中的发展情况，来对现有的教材内容进行改编。注意在教材内容的改编上，一定要结合实际，将一些最新的电子商务案例编制进去。不可一概进行理论性知识编制，注意理论与实际知识编制上的有机结合。通过加强对企业，毕业生的调研，结合用工情况以及学校的实际，编写校本教材。
4、针对中职学生自身特点进行电子商务教学。由于中职院校内的学生主要来自于中考失利的学生群体，因而从生源的特点来分析可得，中职院校内的学生其心志尚不成熟、学习的基础、兴趣、能力等各方面相对较差。因而中职院校在对这类学生进行电子商务教学时，一定要结合学生自身的特点进行。进行教学时应注意对其道德品质的培养，立足于中国的优秀传统文化，从爱国、孝道、感恩、反思、励志五方面端正学生最基本的学习态度，对自卑心理进行恰当引导、树立起中职学生的学习自信心以及学习志向。进而为电子商务专业课的有序化教学奠定下良好的基础，并根据学生自身理解能力，逐渐的将电子商务相关知识渗透、传授给学生。
5、中职院校应强化自身师资力量的建设。中职院校应根据自身院校内的师资情况，采用组织相关教师外出交流学习，定期进驻企业进行实践等方法来对教师的专业知识进行充实，进而提升教学能力。同时应不定期聘请专家来对教师进行专业技能的培训，从而来弥补教师自身实践性匮乏的问题，进一步提升自身院校内相关教师的专业水平、强化院校内师资力量建设。为实现培養出符合时代发展的、切合企业所需的中等电子商务专业人才奠定下良好的基础。
四、中职院校电子商务教学的发展前景
作为互联网下诞生的商业模式，随着手机APP的普及，电子商务所涉及的商务领域将更为广泛，并逐渐渗透到更多的社会运行环节中。电子商务未来将会对人们的生活和工作产生更大、更深远的影响。在当今信息时代的社会背景下，中职院校电子商务存在着更为有利的教学背景，同时社会也为学校提供了更宽广的教育发展空间。中职院校内的电子商务学科是一门有着极大社会需求性的新型学科，教育领域的工作者们应当对其加强重视。
五 结语
电子商务作为一门新型的教学专业课程，虽然在教学模式上还不够成熟，但是综合参考社会经济发展、需求等方面的因素，该学科已经成为了当下一门非常有发展前景的学科。虽然中职院校内电子商务的教学上依然存在一些问题，但是在相关的教育工作者结合社会的需要对其进行完善后，必将为社会输送大量的高水平专业性人才。
参考文献
[1] 林冰钿.中职电子商务基础课程案例教学中的问题及措施[J].亚太教育，2015（09）.
[2] 利莉.《电子商务基础》课程教学改革探讨[J].电子世界.2014（02）.
[3] 刘慧.当前电子商务毕业生就业现状下的电子商务教学[J].读与写（教育教学刊）.2015（09）
[4] 梁艳.中职电子商务专业人才培养中的问题与对策探析[J].东方教育，2014（22）.