精准扶贫背景下学前教育专业服务河北城乡区域发展的
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摘 要：教育扶贫是精准扶贫的治本之策，河北女子职业技术学院学前教育专业在精准、优质、高效、特色服务河北民生工程上进行了许多实践，具有很强的操作性和创新性。
关键词：精准扶贫;学前教育;区域服务
精准扶贫是当下和未来一个时期的重要任务，教育扶贫则是精准扶贫的治本之策。许多地方高等职业院校都在进行区域服务研究，根据自身实际不断创新发展服务模式，大力拓展社会服务范围。河北女子职业技术学院作为一所地方高职院校，其学前教育专业在精准、优质、高效、特色服务河北民生工程上进行了许多实践，具有很强的操作性和创新性。
一、河北女子职业技术学院学前教育专业区域服务的背景
教育均衡发展是国家推动学前教育事业发展的前提和基础，河北地区学前教育水平存在明显差异。城乡幼儿园整体办学水平差距较大，办园理念、教学方法、基础设施等均有不同。如幼儿园专任教师合格率城市与农村相比是2.2：1;城市与农村适龄儿童入园率是1.6：1;生均教育经费城市与农村比率是4：1。该现状对学前教育专业进行区域教育扶贫服务提出了迫切要求。
二、河北女子职业技术学院学前教育专业区域服务的举措
（一）牵头成立河北省学前教育职教集团
2014年10月，＂河北省学前教育职业教育集团＂成立大会在河北女子职业技术学院隆重召开。有效发挥学前教育职教集团服务区域经济和社会发展的作用，推动集团规模化、集约化、连锁化发展，打造河北省学前教育专业职教航母，促进学前教育事业持续健康发展是集团成立的根本目的。
自职教集团成立以来，河北女子职业技术学院学前教育专业按照集团发展规划，建立集团网站，积极组织科研交流、开展学前专业技能大赛、开展幼教师资培训等交流活动。它以行业为依托，以学前教育发展和专业人才培养为纽带，集聚优质教学资源，拓宽学前教育职业教育的发展空间，提升学前教育专业服务功能，培养与河北省快速发展的学前教育行业相匹配的高素质技能型人才。截至2019年7月，职教集团成员已由首批78家增至130家左右。成员范围囊括了中职院校、高职院校、本科院校、行业协会、幼教机构和科研机构。
（二）深化职业人才教育改革，培养有内涵的专业师资
高职院校服务区域发展的根本在于人才培养。经过探索，河北女子职业技术学院学前教育专业摸索出了一套适合学前教育师资培养的＂一个目标支撑，三个方向达标＂教学方案，建立了有效强化学生幼教技能的课程体系。以＂细化标准、强化素质＂为要求，从说、写、弹、唱、跳、画、做、操八项基本功出发，采用分阶段测试、总考核过关的技能考核办法，使学生具备过硬的专业技能，为从事幼儿教育工作打下坚实的基础。学前教育专业还建立了一批高质量的校外实习、实训基地，满足学生实习要求和老师调研学习的需要。近年来，学前教育专业通过校内人才招聘会，已经为京津冀区域幼儿园输送了上万名合格的幼儿教师，对缩小城乡园所差距做出了卓越贡献。
（三）依托＂巾帼扶贫十百千培训工程＂深入县乡镇进行培训
河北女子職业技术学院与河北省妇联联合开展了＂河北省巾帼精准扶贫十百千培训工程＂，对河北境内的广大农村妇女进行相关专业的培训。河北女子职业技术学院学前教育专业教师先后走进张家口康保、尚义、沽源、张北、阳原，保定阜平，承德丰宁、隆化、围场等地区进行授课。
（四）接纳＂3+2＂中高职转段生
学前教育专业接纳＂3+2＂高职中高职转段生的教育模式使得许多市级、县级中职院校学生有了进一步接受更高、更好教育的机会。这些学生多数会回到原籍区域就业，因此对提升乡镇幼儿园的办学水平很有助益。
（五）互联网时代，做好线上教育平台工作
河北女子职业技术学院学前教育专业承接了河北省教育厅在线教育平台的许多项目，线上教育开放课程能让更多不方便当面参加国培、研修班等教育形式的人员在当地观摩学习网上课程。
三、河北女子职业技术学院学前教育专业区域服务的反思
（一）期待政府主导下的区域服务合作力量
政府主导是推动学前教育事业发展，尤其是农村学前教育事业发展的根本力量。学前教育专业进行区域扶贫，国家相关扶持政策是前提。学前教育专业研究制定适合当地学前教育发展的总体规划和相关政策，期待政府协调各相关部门，科学指导当地学前教育的改革与发展，并把学前教育作为一项重大民生工程，纳入政府工作重要议事日程。
（二）避免＂大水漫灌＂的区域服务合作模式
虽然学前教育专业有诸多区域服务的经验，但由于地域性差异，每个地方学前教育的发展状况不尽相同，因此采取的服务路径也必须不同。应避免＂一刀切＂和＂大水漫灌＂的思维定式与惯性，结合当地学前教育发展状况，因地制宜，探索出适合该区域学前教育服务路线，真正做到＂精准＂扶贫。
（三）落实好区域服务的责任与监督任务
扶植农村学前教育的发展，离不开真正落实责任分工，强化监督检查。学前教育专业的责任、政府的责任、被服务对象的责任等要明晰到位才能实现同频共振。
河北女子职业技术学院学前教育专业在河北进行区域服务过程中走出了一条自己的特色之路，加强专业建设、创新人才培养、与市场接轨、与地区融合，深入进行精准扶贫的探索实践。
参考文献：
[1]张晓辉，刘灵会，温玉.河北省统筹背景下城乡学前教育差异的调查和研究[J].课程教育研究，2017，（52）.
[2]教育部，国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[EB/OL]（2010-07-29），http：//www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm