酌情采用交际策略提升日语口语能力

　　李健+王康励+寇轶凡
　　摘要：在非以日语为常态的语言环境下，如何提升日语口语能力，已经成为广大日语学习者以及教师等都要考虑的问题。本文在介绍交际策略的基础上，简要分析了如何有效利用交际策略，提升日语口语能力，希望能够对日语学习者以及教师有所启迪。
　　关键词：交际策略；日语；口语能力
　　口语能力的提高，一直以来都是我国外语学习者的软肋，尤其是日语口语能力的提高。源于我国日语学习者通常是在大学阶段才开始接触日语，学习时间相对较晚，还受我国语言环境的影响，几乎没有使用日语交流与沟通的机会，缺乏日常的实践，再加上不会运用适当的交际策略，这就更加抑制日语口语能力的提升。笔者认为，日语口语能力的提升，不仅仅是依赖于日语相关知识，还与交际策略的合理运用大有联系，尤其是在我们用日语不会去表达的时候，采用交际策略，去表达自己的意思，可以适当克服由于自己日语知识不足而产生的交流障碍，从而促使日语口语能力的提升。
　　一、交际策略的基本概述
　　交际策略的概念是由Selinker在上个世纪七十年代首次提出的，并且在他看来，这一策略是＂中介语＂产生的主要来源之一。自此以后，对于＂交际策略＂的研究与日增多，不同的学者对于交际策略的认知也不尽相同。但是，通常而言，所谓交际策略，它其实指的就是语言学习者为了能够与人进行有效地沟通与交流，而采取的一系列措施和技巧。简单的讲，就是为了使沟通的对象能够明白自己講话的意思或者是能够理解说话对象的意思而采取的措施与方法，它是语言使用者交际能力的重要组成。
　　由于对于交际策略的研究有很多，所以对于交际策略的分类也各不相同，比较有代表性的如Tarone的社会交互策略，Fraech&Kasperse的心理策略，还有Nijmegen project的补偿策略等等，但是尽管关于交际策略的说法，众说不一，但是其本质是一样的，只是说的详细与否罢了。笔者就结合Fraech&Kasperse的心理策略，对交际策略的分类进行简要阐述。他们认为，交际策略可以分为两种，即缩减策略和成就策略，前者设法回避问题，后者设法解决问题。缩减策略又可以分为形式缩减和功能缩减，借助这种策略可以实现原始目标的调整。而成就策略又可以分为补偿策略和检索策略，前者又可细分为合作策略与非合作策略，其中合作策略可以使用直接求助或者是间接求助，非合作策略又包括以母语为基础进行外语化或者是直译，借助中介语，如释义、重组等，借助手势、肢体动作等进行交流。而检索策略则主要是借助语义场或者是利用其它语种辅助交流。
　　二、采用交际策略提升日语口语能力的途径
　　在非日语常态的语言环境下，借助交际策略可以弥补日语知识不足而带来的交流缺陷，对于克服日语交流障碍有着莫大的帮助。笔者结合自身的理解，就交际策略在日语口语交流中的具体应用进行了探讨。
　　1、回避策略。回避策略是缩减策略中的一个方面，也就是改变原来的交流目标，以达到交流的目的。该策略对于日语口语交流能力相对比较低的学习者，比较适用。他们可以借用回避策略巧妙地避开自己不太会表达的话题，转而选择自己比较熟悉，且自己容易表达的话题。以＂兴趣＂的交流与沟通为例，如果交流者对于「音楽」、「絵画」等领域不太熟悉或者不会表达，那么就可以选择自己熟悉或者会表达的领域，比如「読書」、「スポーツ」等。
　　2、借助肢体语言表达。肢体语言对于交流沟通者意思的表达，具有很大的帮助，这种肢体语言包括手势、动作等等，尤其是在交流者无法用言语来表达自己的意思的时候，尤其适用。交流者在进行交流与沟通的过程中，如果能够有效的借助手势、动作等肢体语言，将能够很好的弥补语言表达能力上的缺陷与不足，并且还可以使语言更加具体和生动，有助于交流对象的理解，加深交流沟通对象对自己的印象。比如下面这段在理发店，发生在店员与顾客之间的对话：
　　——ヘアスタイルはどのようにしましょうか。
　　——（写真を指さして）これと同じようにお願いします。
　　这里，顾客仅仅借用一个简单的手势就清楚的向店员表达了自己的意图以及想要做的发型。
　　3、借助其它语种来表达。当交流者在交流与沟通的过程中，出现用日语不会表达的意思的时候，可以借助其它语种来表达，特别是英语这种国际通用语言可以有效的运用起来，借助英语便可以达到良好的沟通效果，尤其是近年来，日语中也融入了许多外来语，这种外来语主要就是英语，所以在用日语进行交流时，适当的借助英语，也可以使沟通对象很好的理解自己的意思。比如，可以用handsome来替代「格好いい」，用英文speed来替代「速度」等。
　　4、描述策略。这种策略主要是针对日语语言能力较高的人群，比较实用。在用日语进行交流与沟通的过程当中，如果表达者遇到了自己不会用日语进行表达的事物的时候，便可以采用这种策略，借用另外的一种说法将想要表达的食物描述出来，也可以达到使交流对象明白自己意图的效果。比如，用类似「おじさんの娘」之类的说法来代替「いとこ」、用「おいしくない」代替「まずい」等等。
　　5、母语直译策略。几乎对于所有外语学习者，在进行口语表达的时候，往往会习惯性的思考母语该如何表达，然后将母语直接翻译为外语。当然，在日语的口语表达中也是如此。母语直译是最为容易采用的策略，因为在表达者脑海中，母语总是先于外语而出现的，对于我国的日语学习者来说，还有一个方便之处，因为日语中有很多的汉子，我们便可以直接用日语中的「漢字」的音读把我们所想要表达的母语拼出来。例如「方式」（方式），「交际」（交際）等词汇。
　　6、求助于交流对象或者是工具书。在进行交流沟通的过程中，如果我们没能清楚的理解对方的意思，我们可以求助于对方，可以采用直接用语言来请求对方解释或者是重复的方法，也可以稍作停顿，用神情或者是表情与肢体语言来求助对方，从而达到继续进行交流与沟通的地方。对于不是面对面直接的交流的情形，也可以借助工具书、电子词典等进行查阅，以达到理解对方意思的目的。
　　参考文献
　　[1] 周平，陈小芬.新编日语[M].上海外语教育出版社：1994.
　　[2] 卞舒舒.日韩优秀学习者的口语学习策略研究[D].复旦大学，2010.