中职英语教学的现状及解决方法

　　摘要：中职学校中，学生们接受的教育和普通的中学生都差不多，唯一有差距的就是学生的英语学习，不仅教师的教学有问题，学生的学习也有很多问题存在，所以导致了很多中职生虽然能力很强，但是输在了英语方面。英语作为通用语言，不管从事什么职业去什么地方都要用到，如果学生只是单纯学习学术理论和实践，不注重自己的英语学习，那么他们的整体能力就会被质疑，在以后发展时，人们看的不是学生的能力，因为这些在短时间内根本看不到，看的就是他们这些能够被随时考察的能力，而英语一直位列前茅，因此中职生的目光不能只停留在目前专业能力的学习上，英语对他们来说有着很大的作用，能够让人眼前一亮，加强自己的竞争力。本篇文章主要讲述中职英语教学的现状及解决方法。
　　关键词：中职英语；现状；解决方法
　　一提到中职生，人们就会给他们贴上很多标签，这些标签褒贬不一，大都是针对学生们的专业水平进行的，很少有人注意这些学生的综合素养，随着时代的变化，对学生来说，最重要的反而是人们所忽视的这些东西，如果学生希望自己的竞争力变大一点，能够让人们对中职生有不同的看法和了解，那么学好英语绝对是一个很好的选择，不管人们是否看重这项能力，第一，它是有用的，能够真切的帮助学生发展，第二，即使人们不在意学生的英语水平如何，但是当学生在面对人时能够流利滔滔不绝的用英语表达时，人们对这个学生肯定会刮目相看，所以学好英语也能够让人们对自己有不同的认识，学好英语所说的并不是认识、会写就可以，除了这些，还要会说、敢说，只有这样，英语能力才算是提高了。接下来主要讲述中职英语教学的现状和解决方法[1]。
　　一、中职英语教学的现状
　　不止是中职英语教学存在不足，其实有很多中学在英语教学上投入的也不是很够，导致了我国的学生英语水平普遍不够高，中职英语教学的现状主要表现在两个方面，一是教师的教学态度，二是学生的学习态度。
　　1、教师教学态度的问题。关于教师的教学态度我们都有目共睹，受很多因素的影响，中职的英语教师在教学时不愿意付出太多，他们也认为中职的学习首要任务不是学习英语而是学好他们的专业知识，好让学生在以后竞争时能够在专业方面取胜，这种想法没错，但是我们不能因此否定了英语学习的作用，学生学习专业能力是为了能够在长期的发展中胜人一筹，但是学习英语能够帮助他们在短暂的会面中打败对手，教师的教学态度直接影响着学生的学习态度，如果他们一直是这种错误的价值观的引导下来进行教学，那么中职学生的英语水平就无法提升，中职生的专业要重视，他们的英语水平也要重视，否則就会成为人们口中跟不上时代的那种人，如果中职生在以后仅仅因为英语能力有欠缺而被淘汰，那么他们所学习的专业知识又该在什么地方大展拳脚？中职学校中英语教师的教学态度问题是教学不足的主要原因之一。
　　2、学生学习态度的问题。学生的学习态度和教师的教学态度有着很大的关联，并不是谁是谁的基础的关系，而是他们二者互相关联，互相影响，学生怀着满腔热忱希望能够学好英语，但是教师在教学时态度不端正，显得很没兴趣，学生自然渐渐就会对比失去兴趣，反过来，假如教师十分热情的在台上授课，而学生们在低下窃窃私语或者忙自己的不听教师讲，那么教师也会失去讲课的兴趣，所以这二者的态度是相互关联的，学生在学习英语时就认为自己没必要学习，大部分专业和英语联系不是很紧密，所以他们认为学英语只会徒增他们的负担，但是如果学生现在能学好英语，那么他们以后的负担就会减轻很多，由于他们的学习态度不正确，所以他们的英语水平一直处于一个不太理想的状态。学生学英语的态度是中职英语教学水平不高的第二个原因[2]。
　　二、中职英语教学的解决方法
　　既然上文中提到了中职英语教学的不足，那么我们就要开始着手解决这一问题，不能让这个存在而我们视而不见，解决问题一定要对症下药，这样才能起到效果，针对以上提到的教师教学态度和学生学习态度不端正的问题，我们提出了以下两种解决方法。
　　1、教师改变教学态度，多和学生互动提升他们学习热情。不管在什么时候，改变学生的是最难的，既然学生的学习态度和教师的教学态度互相影响，那么我们就必须找出一方来做出让步，学生的改变有些困难，我们就从教师开始着手改变。教师教学态度最直接的体现就是他们的教学方法，他们在教学时采用的是传统的教学方式，对学生进行填鸭式的教育，也丝毫不理会学生的感受，我们要改变这种状态，所以教师的教学方法必须要改变，可以多样化自己的教学手段，中职学校中教育设施也很齐全，我们可以通过多媒体来丰富学生的视野，让他们在学习中能看到新的东西，从而对英语学习转变态度，也可以采取小组演习的方式，让小组中的同学进行游戏或者是人物扮演来完成学习任务，这样在轻松的氛围中就可以学到知识，而且在这种教学方式下，学生的英语口语也能得到很大的提升。可能有的教师很担心，自己改变了教学态度，但是学生的学习态度一如既往，时间久了自己也会再度失去兴趣，为了避免这种情况的发生，教师在教学时可以提问学生，通过多和学生互动对话来提高课堂的学习氛围，这样教师就不会认为自己在演独角戏。教师改变教学态度是解决问题的第一步，必须勇敢迈出，这样才能缓解这些问题[3]。
　　2、学生了解学习英语的重要性。学生的学习态度的改变除了要依赖教师之外，也可以通过让学生改变自己的观念来实现，学生不认真学习英语是因为他们认为学英语用处不大，学校和教师可以通过游说或者举例子的方式来让他们意识到英语在我们现在这个时代的作用，让他们看到英语带给人的成功与失败，这样他们的观念改变，学习态度自然会改变，存在的问题也能得到很好的解决。
　　三、结语
　　中职生从哪方面来说都不是很差，但是英语水平方面却让人不敢恭维，所以他们唯一的阻碍就是英语，如果能够跨过这道鸿沟，他们的未来必定会更加辉煌。
　　参考文献
　　[1] 涂冬秀.优化课堂教学方法 提高中职英语教学质量[J].教育教学论坛，2011（30）：38-39.
　　[2] 刘会.中职英语教学现状分析与对策[J]. 中国校外教育旬刊， 2011（S1）：219-219.
　　[3] 张蕾.对中职英语教学的现状和应对策略的几点思考[J].科海故事博览·科教创新， 2014：22-23.