新媒体环境下高职院校图书馆可持续发展路径研究
⇨⇦
【摘要】随着信息技术和新媒体时代的来临，信息传播方式及读者阅读方式、特点和习惯都发生了显著变化;在新媒体环境下，高职院校图书馆的发展也遇到了新挑战。如何适应新媒体时代变化要求，找准自身存在的问题及发展定位与方向，对新媒体环境下加快高职院校图书馆建设具有重要的现实意义。
【关键词】新媒体;高职院校图书馆;可持续发展
近年来，随着经济的发展和高端信息技术的不断进步，以互联网、智能手机、笔记本电脑、智能电视等为代表的新媒体平台层出不穷，信息传播進入新媒体时代。新媒体环境下，不仅信息传播方式发生了根本变化，也对人们的阅读方式、阅读习惯等产生了深远影响。作为伴随着网络等新媒体成长起来的高职院校学生，在对外界事物强烈的好奇心促使下，在日常的学习生活中，会把更多的时间和精力转移到通过新媒体平台获取更多信息，这对高职院校图书馆的发展产生了不利影响。如何应对新媒体环境下对高职院校图书馆带来的严峻挑战，找准自身存在的问题，采取有效的应对措施，对加快高职院校图书馆持续健康发展具有深远的影响。
一、当前高职院校图书馆存在的问题
与普通高等教育发展相比，高职教育在我国起步发展较晚，高职院校图书馆建设发展的时间相对较短，因此在建馆规模、藏书数量、软硬件配套设施等方面与普通高校图书馆存在较大差距，主要表现在以下方面：
（一）高职院校图书馆运转经费不足。当前我国高职院校图书馆在运转费用方面普遍不足，主要原因在于各高职院校对图书馆建设重视程度不够，在图书馆的软硬件投入方面不足，没有把图书馆看作是高职院校学生进行学习提高的资源教育中心，没有深刻认识到图书馆建设对高职院校发展的重要意义，没有根据形势的发展变化及时增加图书馆各类新书的数量。
（二）高职院校图书馆馆藏图书利用率不高。受多种因素的影响，当前高职院校图书馆馆藏图书种类和数量、质量远远不能满足校内学生学习和研究参考的需要。同时由于学生在文献借阅方面缺乏相关的知识，进入图书馆后难以迅速从众多参阅文献中找出自己需要的书目。很多高职院校图书馆没有及时对学生进行借阅查找图书相关知识的培训，导致学生在获取相关的借阅、查找文献信息方面存在不足。
（三）高职院校图书馆管理工作有待改进。我国高职院校由于起步较晚，在图书馆建设管理中存在开放性不够、内外信息掌握不足、馆藏图书质量不高、图书馆规模较小等问题。可供师生借阅学习的文献资源较为缺乏，特别是一些纸质文献资源占比更小，高职院校图书馆的藏书数量与质量远远不能满足师生教学的需求和高职教育发展需要。在互联网技术快速发展的形势下，高职院校图书馆电子文献收藏工作还存在诸多需要改进之处，图书管理工作人员的业务能力和信息技术水平还有待提高，图书馆机构之间在信息管理系统中的组织协调性有待提高。
二、新媒体环境下高职院校学生阅读现状及特点
随着信息技术的快速发展，以智能手机、互联网、智能电视等为代表的新媒体不断出现，对信息传播以及人们的阅读习惯、阅读方式等产生了深远的影响。新媒体，是与报纸、杂志、广播电视等传统媒体相比较而言的，是在新技术支撑下出现的新媒体形态，比如数字报纸、数字电影、互联网络、数字广播等，随着网络技术的发展，以笔记本电脑、智能手机为主的移动互联已成为新媒体的主要形式。新媒体借助自身在信息传播、资源整合方面的优势，已深深影响到人们工作学习生活的各个方面。
（一）新媒体环境下我国高职院校学生阅读的现状。在新媒体环境下，高职院校学生在阅读方面面临的环境与形势更加复杂，新媒体承载的海量信息对学生在信息海洋中进行甄别带来困难，并对他们的思维认知及价值观念产生了冲击。由于高职学生身心正处于快速成长发育的关键时期，在接受新鲜事物方面能力强，但在提高辨别力方面存在不足，纷繁复杂的各类信息不仅大大降低了学生学习的注意力，影响到阅读目的、阅读效率，心理上产生了一定的阅读焦虑感，而且还会影响到学生的思想和行为，在阅读兴趣、阅读追求方面也容易受到不良影响。从调查的实际情况看，新媒体环境下很多高职学生更加关注言情类、武侠类、刺激类网络作品，已成为该类作品阅读的主体。同时，高职院校学生阅读状况不佳，无论在阅读数量，还是阅读质量方面都存在一定问题，究其原因，包括如下两方面：一方面，高职学生阅读的目的性不明确，没有把借助新媒体获取信息资源进行学习研究作为主要目的;另一方面，受外界因素的影响，很多高职学生觉得阅读时间有限，不能抽出一定的时间和精力进行深度阅读，体会不到阅读带来的乐趣和对自身素质的提升，领悟不到阅读的真谛。
（二）新媒体环境下高职学生阅读呈现出的主要特点。1.数字化阅读已成为高职学生阅读的主要方式。随着新媒体的层出不穷，当前以智能手机、数字电视、笔记本电脑等为终端的移动互联网已成为新媒体的主要形式，数字化技术的快速发展，彻底改变了信息传播方式，对高职院校学生的阅读特点、阅读方式及习惯产生了根本性影响，运用智能手机等移动终端获取信息、进行交流沟通，已成为当代高职学生的主要阅读方式。2.新媒体环境下高职学生阅读内容日益复杂化。新媒体的出现，使得阅读内容无限扩大，在互联网空间下海量信息不断增长和迅速更新，人们可以通过智能手机、电子图书、数字期刊等进行阅读，阅读内容超出传统媒体下包含的内容，阅读内容可以涉及古今中外，涵盖不同学科。在新媒体下，高职学生面对的阅读内容更加复杂多样，阅读学习呈现出碎片化的特点。3.新媒体环境下随机阅读已成为高职学生阅读的重要特点。在新媒体时代，移动互联网快速发展，使得人们的阅读方式、阅读内容不再受到时空的限制，人们可以随时随地根据不同的需求和爱好进行阅读，甚至很多读者忘记了自己进行阅读的最初目的，只要有网络和移动终端设备，随时都可以进行网上阅读，浏览相关信息。同时，新媒体的出现，使得声音、图片、文字、视频等功能结合在一起，有效激发了高职学生阅读的兴趣，深受学生的青睐。4.新媒体环境下高职学生阅读呈现出互动性特点。在新媒体环境下，高职学生的阅读角色发生了深刻转变，他们不再是阅读内容的被动接受者，借助微信、微博、QQ、网络社区等新媒体工具，还可以对阅读过程中的感悟或对某一事件发表评论，阐明自己的观点，进行网上交流互动，新媒体互动性的特点已成为吸引高职学生开展阅读的重要因素。
三、新媒体对高职院校图书馆发展产生的影响
（一）读者信息获取方式日益多样化，导致读者进馆阅读率下降。在信息技术的快速发展下，新媒体的出现直接改变了人们传统阅读的方式与习惯，对高职院校图书馆的发展产生了重要影响，数字化图书馆发展进程不断加快，人们更倾向于通过智能手机、无线网络获取信息，浏览新闻。数字化技术的快速发展推动了搜索引擎技术的突破，只要将要阅读的书目或阅读内容输入搜索引擎中，就可以获取想要阅读的内容，借助智能手机等移动终端设备进行在线或下载阅读。为适应数字化时代来临的要求，满足读者对数字阅读的需求，传统媒体纷纷推出数字化阅读模式，为读者提供网络在线阅读。新媒体的发展和读者阅读环境的变化，对高职院校图书馆发展带来了严峻挑战。图书馆不再是高职学生获取信息、进行学习交流的唯一渠道，图书馆以在校师生作为服务对象，在传统媒体时代，学生为学习或科研需要，往往要花费很长的时间和精力在图书馆搜集整理相关资料，十分不便。但在新媒体环境下，读者可以随时随地对自己需要的信息资料进行阅读，这种高效、快捷的阅读方式大大提高了读者的阅读学习效率，因此深受广大高职学生的喜爱和青睐。同时，新媒体的发展客观上导致进入图书馆阅读的学生数量不断减少，对高职院校图书馆的发展产生了一定影响。
（二）新媒体环境下，高职院校图书馆传统管理方式无法满足读者需求。高职院校图书馆管理工作在传统管理理念的影响下，目前多数采取封闭式管理模式，图书管理工作主要以收集、整理有关文献资料为主要任务，特别注重对纸质文献资料的整理工作。在对读者的服务方面，主要采取等待读者进馆的被动式服务模式，在关注读者需求、做好个性化服务方面有待改进与提高。随着新媒体时代的到来，信息传播更加快捷高效开放，人们的阅读习惯与方式发生了根本性改变，高职院校图书馆管理服务工作远远不能适应形势发展的需要。当代高职学生思维比较活跃，接受新鲜事物能力较强，在学习研究和阅读方面更喜欢采用新技术、新方式，新媒体的发展适应了他们的心理追求与阅读需求，给高职院校图书馆的发展带来了新挑战，客观上要求图书馆管理服务工作必须适应形势，转变管理模式，才能在激烈的竞争中求生存、谋发展。
四、高职院校图书馆可持续发展路径选择
（一）积极营造引导高职学生热爱读书的良好氛围。高职院校要加强对高职学生热爱读书、重视读书、善于读书良好习惯的宣传引导，采取多种有效措施营造走进学校图书馆读书的良好氛围。走进学校图书馆读书，不仅仅是为了看书，更是去体验和感受在图书馆读书的氛围，在精神上受到感染，思想上受到熏陶，用心灵去与书籍对话和交流，真正体悟到阅读纸质书籍带来的快乐。学校图书馆在建设管理过程中，要与高职教育发展的整体环境相适应，明确自身的建馆和发展方向，注重高职学生的个性化需求，注重加强对馆舍的内涵建设，从细处着眼，从小处着手，为学生进馆读书营造一个整洁、有序、轻松、高效、书香四溢的阅读环境，使学生在阅读中心灵受到熏陶，思想受到启迪，身心感到快乐，激发学生主动走进图书馆阅读的积极性。
（二）倡导个性化服务，不断提高图书馆管理服务工作水平。新媒体环境下，高职院校图书馆管理发展要针对学生的思想认知特点，提高个性化服务水平。比如，可以根据学生所学专业和层次的不同，制定个性化的导读目录，通过校园网站、校园宣传栏、图书馆电子屏幕等多种方式及时传递给学生，通过为学生量身定做符合学习实际的读书计划，提高他们走进图书馆阅读的兴趣。还可以发挥好学校社团的作用，定期组织有关的阅读活动，发挥好热爱读书学生的示范带动作用，影响和吸引更多学生参与进来，通过读书社团积极开展读书日、校园文化周等活动，举办与阅读相关的演讲、征文比赛，向学生积极宣传读书的意义和价值，使更多学生理解读书阅读的精髓所在。另外，还要适应新媒体技术的发展，开通微信等个性化服务。随着移动互联网技术的快速发展，以智能手机为代表的移动终端已成为人们阅读、获取信息、网上学习的重要方式。微信以其自身的特点和优势，近年来呈现出迅猛发展的趋势，深受学生群体的青睐，在学生碎片化阅读学习中的影响力越来越大。高职院校图书馆一定要适应这种新媒体形势发展要求，积极推广和开展微信公共平台服务，通过引导学生关注学校图书馆的微信公众号进行关注，及时将图书馆有关的信息政策、新闻资讯以及其他信息发布出去。
（三）适应新媒体时代发展要求，搭建信息化管理服务平台。面对新媒体时代的要求，高职院校图书馆要加快信息化建设管理步伐，充分利用现有的各类资源，为图书馆与新媒体融合搭建信息服务平台，充分借鉴先进国家或地区在图书馆信息化管理服务中的先进经验与模式，将新媒体运用到图书馆管理服务工作中来。高职院校要加大对图书馆的经费投入，加快数字导读目录、数字化图书馆、数字化信息检索等各环节建设步伐，为方便学生阅读提供线上与线下相结合的全方位服务，不断提高自身的运转管理服务水平。要适应新媒体发展新要求，做到与时俱进，高职图书馆管理部门要建立专业化的高职院校图书馆网站，及时发布相关信息。要适应新媒体快捷、高效、即时的特点要求，提高图书馆数字化运转水平，首先要建立专业化的图书馆网页，将图书馆基本情况、相关资讯、借阅流程、文献目录等通过网站使学生及时全面了解图书馆信息。一方面，使学生对图书馆的基本情况有系统、全面的认识，对进入图书馆借阅相关书籍、查询有关文献资料的基本流程进行细致了解，心中有数，消除部分学生，尤其是新入学高职学生因不了解借阅流程而不會、不敢进入图书馆阅读的矛盾心理;另一方面，通过对图书馆网站的及时更新与维护，将有关借阅信息在第一时间发布到网上，传递给学生，为学生学习研究和搜集相关资料提供更为细致周到的服务。
【项目基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目（编号：GFSK2019B006）】
【参考文献】
[1]孙凌云.高校学生读者的浅阅读倾向及图书馆对策[J].图书情报工作，2015（3）：85-88.
[2]徐大叶.新媒体视域下的高校图书馆读者服务研究[J].渤海大学学报（哲学社会科学版），2015（5）：152-153.
[3]吕振任.高校图书馆新媒体阅读推广服务的思考[J].梧州学院学报，2014（3）：62-66.
[4]麻小红.新媒体时代读者阅读方式与图书馆服务对策[J].江西图书馆学刊，2014（1）：75-78.
[5]张霞.数字化时代高职院校图书馆建设的发展之路[J].办公室业务，2014（12）：156+161.
[6]许燕.高职院校图书馆可持续发展刍议[J].广东交通职业技术学院学报，2002（4）：72-74.
[7]王爱君，王萌.高职院校图书馆延伸服务可持续性因素分析[J].图书情报工作，2015（6）：128-131.
[8]郝晓梅.石油高职院校图书馆可持续发展之我见[J].石油教育，2011（4）：54-56.
[9]周慧.新媒体下高职院校图书馆信息服务模式构建探析[J].科技情报开发与经济，2013（21）：73-75.
[10]魏冠华.新媒体在高职院校图书馆读者服务创新中的应用[J].北京政法职业学院学报，2013（1）：99-103.
[11]邱惠芳，李莉.新媒体时代高职院校图书馆信息服务模式探讨[J].电子制作，2014（12）：89.