大学生就业困难的原因分析及指导对策
⇨⇦
摘要：随着高校毕业生数量的逐年增加，高校毕业生工作压力继续增大，任务十分艰巨。本文基于对我国高校毕业生就业情况现状和就业形势的分析，从大学生的就业观及市场供求、市场机制等方面探讨了高校毕业生就业困难的原因。并从社会、学校、学生等多个角度探讨了促进大学生就业的机制。
关键词：高校毕业生；就业困难；原因分析
一、我国当前高校毕业生就业现状
我国毕业生数量呈逐年上升趋势，每年都在增加的毕业生人数，使得＂就业难＂被毕业生、家长以及媒体广泛关注。随着民营企业、第三产业等对大学生的吸收能力和欢迎程度有增无减；二、三线城市快速扩张对拓展市场的需求日益增强，都为毕业生带来了职业发展的机会。我们认为，＂就业难＂并不是难在岗位的缺乏，而是难在毕业生对未来方向、社会需求的认知错位及自我缺乏了解產生迷茫。
二、高校毕业生就业困难的原因分析
（一）大学毕业生供求之间的矛盾
现在我国的大学毕业生已超跃居世界第一位。与此同时.需求则相对平稳或略有增长。毕业生数量急剧增长与就业岗位少的矛盾突出。
（二）毕业生自我认知与社会观念错位，＂精英情节＂导致就业方向狭隘
随着我国三十多年来的高等教育改革，高等教育已经从精英化全面走向大众化。这些从小被家长期望成为＂天子骄子＂的孩子们，一路被灌输＂精英＂式定位，过分强调自身价值而忽视社会需要，不良就业心态和择业观念与经济发展的现实不相吻合。
（三）大学生就业的市场化与大学生落后的就业观之间的矛盾
就业市场化即大学毕业生全部进入人才市场，由人才市场配置人才就业。各类人才要适应人才市场的需求，要遵循人才市场的规律。但很多大学生在盲目追求高工资、大单位，拥挤在大城市、大企业。
（四）不规范、不健全的人才市场机制，加重了中国大学生就业形势的严峻性
从人才就业市场机制看，目前，我国高校毕业生完全自主择业的社会环境条件还很不成熟。从人才市场管理机制看，不规范、不健全的人才市场管理机制缺乏对用人单位的激励、保障、限制机制，削弱了用人单位吸纳高校毕业生的积极性。这就在很大程度上直接影响了毕业生就业。
（五）价值观、需求偏离，企业与毕业生产生代沟
企业人力对于＂90后＂自由、独立的价值观和思维方式了解欠缺，未能及时调整管理策略，仍然沿用对于＂70后＂、＂80后＂传统的集体管理模式，忽视个性化管理。
三、对策
我国大学生就业问题依然严峻，上述一系列的客观因素影响了我国大学毕业生顺利就业。因此，需要加强对大学生就业问题的探讨，从社会、学校、学生等多个角度来探讨成功促进大学生就业的因素，建立一套完善的人才需求信息、就业指导、职业介绍等毕业生就业管理服务系统。
（一）调整就业心态，转变就业观念
面对严峻的就业形势，毕业生首先需要自我分析，将兴趣与职业相结合，明确个人优势与选择方向。
其次，需依照市场价值，发展自我优势。
第三，求职路上磕磕绊绊实属常事，积极面对，主动推销自己。
（二）加强就业政策指导
为了加强毕业生就业工作，出台一系列有关政策。
（三）行动当下，放眼未来
毕业生应放下＂精英＂身段，不畏难、不退缩。选择基层岗位做起，并不意味着止步基层，踏实地为自己的职业道路打好基础。同时了解市场需求变化，放眼未来，寻找适合自己的道路。
（四）加强大学生就业服务体系的专业化建设
现在，各高校都设立了专门的大学生就业管理机构，配备了专职管理人员，但还存在较大的差距。可从以下几个方面入手：（1）队伍专业化。加强就业服务人员队伍建设。（2）加大投入，强化硬件建设。提供场地、设备、资金支持。（3）以人为本，提高服务质量。
（五）推广全程就业指导课程体系，引导学生做好职业生涯设计
教育学生要主动适应新的就业形势，大学生从入学开始就要树立就业意识。全程就业指导课程体系的指导思想是以以市场为导向，以提高毕业生就业率为主线，以提升学生综合素质和专业能力为目标，全过程、多方位进行就业培训和指导。使学生一入学就在正确的世界观、人生观、价值观的引导下，树立自己的人生目标，规划自己的职业生涯。
（六）深化教育教学改革，提高大学生就业竞争力
就业指导工作的重心从＂成品包装＂转向＂产品设计＂。高校应当及时捕捉社会需求信息，适时调整专业及专业方向，调整教学计划，尽可能多地开设社会急需的专业和课程，淘汰那些不适应当今社会需要的课程。
参考文献：
[1]陈冬生，孙守春.科学发展观视阈下的社会主义新农村建设[J].马克思主义与现实，2007（06）.
[2]张敏强.大学生职业规划与就业指导[M].广州：广东高等教育出版社，2005.
[3]张兰芳.浅析大学生择业心理问题及调适[J].科技创新导报，2005（16）.
[4]桂正华.探讨大学生就业困难的原因及拓展大学生就业途径的举措[J].市场周刊·理论研究，2007.5.
[5]周涛.浅析大学生就业困难的原因[J].教育研究，2009.12.
[6]吴增军.试论高校职业指导的原则、内容与策略[J].苏州市职业大学学报，2006（17）：30-31.
[7]陈红.大学生职业指导全程化教学方案设计[J].中国大学生就业，2006（22）：8-8.