摘要:翻转课堂是近年来非常流行的一种教学手段,因为现在媒体技术在课堂中的展现越来越多,也能够帮助学生更好地理解教学内容,因此很多教师都会采取新潮的教学方式。翻转课堂是以教学流程为主,在课堂内部比较强调与教学的对话,翻转课堂视听语言剪辑能够让课堂显得非常生动,也能让学生对知识更好地理解。同时也为了让课堂呈现另一种状态,所以才取得翻转课堂形式能够让学生对课堂或者家长对课堂进行另一种了解,这样对学生今后的发展会比较好,因此现在很多老师都会尽量研究翻转课堂,并且掌握翻转课堂的运作精髓,并且运用于老师自己的课堂中,这样老师容易建立有特色的教学手段。本文通过对翻转课堂视听语言剪辑实践教学进行研究,并分析现目前翻转课堂的主要特色,让更多的老师及家长认识到翻转课堂的独特性,以及能对学生起到哪些重要的作用,同时也为今后想要借鉴翻转课堂视听语言剪辑实践教学的老师提供技术上的指导。 关键词:翻转课堂;视听语言;剪辑实践;技术指导 一、对翻转课堂教学方式的理解 因为现在科学技术非常发达,所以应用于我国的很多行业,教育行业也在吸收着信息技术的精髓,并且在教育方式上得到体现。翻转课堂是一种全新的教学方案,运用现代化的信息技术让学生们对课堂学到的知识有充分的理解,也能够有更多的遐想空间,这样对培养学生的想象力和学生的知识储备能力都是很重要的。因为翻转课堂是很多研究团队的研究成果,因此在研究时就已经考虑到很多因素,最终的研究成果就是最基础的翻转课堂教学方案。所谓翻转课堂教学就是学生在课前先通过网络对知识进行了解,在课堂上,学生就需要对自己的疑惑进行提问,更好的学习到自己了解到的知识,同时学生也需要通过老师的引导对知识进行更好地理解与记忆。这种方法对学生是比较有利的,首先在课前学生对知识有了一定的储备,并且通过听觉和视觉的刺激,让学生对知识有很深的印象,在课上老师为学生解答疑问,就能让学生对知识进行巩固,也相当于是对知识的复习,这样学生就能够牢记学到的知识,对学生未来的发展以及知识的储备是非常有帮助的。 二、翻转课堂视听语言剪辑实践教学的突破 1、激发学生想象力。传统的教学方式就是老师向学生传达知识,所以很多学生都不愿意自己预习,只愿意在课堂上接受老师的教导,这样对提高学生的学习效率并不会起到太大的帮助,也会造成课堂的不活跃性,而且学生只有在课堂上才接受知识,学生就不会对知识产生过多的疑问,这样对学生掌握牢固知识非常不利。但在翻转课堂视听语言剪辑实践教学中,学生在课程有充足的时间对知识进行自我学习,也能及时对学习中存在的疑惑进行记录,这样有利于学生自己培养独特的学习方法,也能锻炼学生自我思考的能力。长久的发展下去,学生能够拥有良好的想象力,也能储备很多知识,这样就很大幅度的提升了学生的综合实力。因此,在翻转课堂这种全新的模式下,能突破传统课堂带给学生的感受,让学生拥有不一樣的课堂体验。同时也更大程度的培养了学生的能力,让学生能够从小就拥有独立思考的能力。 2、提升学习效率。翻转课堂视听语言剪辑实践教学,不仅能提升学生的学习效率,更能够加强老师的教育效率,如果学生都能很快的掌握到知识,老师自然就能加强进度,这样就能为学生普及更多的知识,学生也会拥有很大的知识储备量。如果很多学校想要得到好的提升,就需要借鉴翻转课堂,让学生受到最优先的教育。刚开始发展,翻转课堂可能学生都会不太适应,但是经过一段时间后,学生会适应这种学习方法,并且拥有自己独特的思维理解学到的知识。这样就能很大的程度的提升学校的教育水平,对老师和学生的发展都是比较好的。同时,学生能够通过翻转课堂意识到自身学习方法的不足,也会通过翻转课堂了解到自己缺乏哪方面的知识,并对这些知识进行填补。老师就需要针对学生的疑问进行解答,并且整理好学生在学习中的重难点,让学生更好地掌握和理解到学习的知识。 3、降低学习难度。视听说这种模式是教学中非常好的,因为这样充分培养了学生的各种能力,先让学生对知识坚持适度地了解,再让学生自己理解学到的知识,这样学生的头脑中就会有清晰的思维、思路。所以,翻转课堂最大程度的提升了课堂的教学质量,让学生能够拥有更好的学习能力,培养学生自己的学习方法,这样就降低了学生在学习中的难度,让学生能够更好地掌握到学习的知识。这样老师在今后的教学中就能掌握到适当的重难点,对学生的问题进行适当的分析解决,让学生遨游在知识的海洋中,在小的时候就建立好良好的知识储备空间拥有独特的思维能力,这样对学生今后的发展是非常好的。同时降低学生的学习难度也就是提高了学生的自学能力,学生就能更好地对知识进行提前了解,对知识就会有很深的印象,这样有助于学生更好的储备知识。 三、结语 所以翻转课堂这种全新的教学模式能为学生带来很多好处,老师们也需要重视这种教学方式或者使用这种教学方式,让学生拥有更多的能力。在学生比较少的时候,就需要通过翻转课堂,让学生拥有充足的想象力和独特的思维学习能力,这样?学生就能拥有自己独特的学习方法,对今后的知识的了解都会有很大的帮助,这样就能提高学生的能力。如果老师想要掌握好发展课堂的教学精髓,就可以多在网络上进行了解。多借鉴网络上的教学视频,这样就能更好地掌握到翻转课堂的教育精髓。 参考文献 [1] 马海旭.大学英语微课程建设研究——以视听说课为例[J/OL].现代交际,2016,(12):245-246. [2] 杨晓峰.翻转课堂教学模式的价值追求与实施策略[J].教育评论,2016,(03):20-24. [3] 刘艳.翻转课堂词汇教学模型构建及其有效性研究——基于三所高校的教学实践[J].外语电化教学,2016,(01):43-49. [4] 卢佳,王小丹,刘晋生,等.视听语言视阈下的婚礼微电影研究[J].新闻研究导刊,2015,6(22):25+7+11.