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亲爱的安德烈读后感


  学会换位思考——《亲爱的安德烈》读后感3000字
  自从有了Mary,持续关注亲子类的书籍,网上推荐了台湾女作家的"人生三书"《孩子你慢慢来》、《亲爱的安德烈》、《目送》。
  我于2016年7月购入此书,当时花了很长一段时间看完《孩子你慢慢来》,当时因为觉得作者教育背景以及她的孩子所处的国家与当下的中国,我们生活的城市有很大不同,认为她对孩子的期许及教育方式可以借鉴的意义不大,因此第二本书迟迟未阅读;又遇上新房交房、装修、搬家以及Mary的习惯培养等等,这些都成为不阅读的借口,至2018年5月底我才开始翻看此书。
  可能每个阶段心境不一样,感悟也不一样,当我再次开始阅读时,就爱不释手。这本书打开了如何更好处理亲子、夫妻关系的思路,拓宽了我人生的视野,有很强烈的愿望推荐给大家。
  《亲爱的安德烈》是作家龙应台和儿子安德烈用三年时间互通书信的结集,是一个妈妈想办法与自己的儿子交流的一种方式。作为刚满18岁成年人安德烈,已经跟四年没有生活在一起的妈妈(在不同的国家不同的城市工作)隔阂已经形成。他们花三年的时间让彼此互相了解,他们是两代人,年龄相差三十年;他们也是两国人(妈妈是台湾人、儿子是德国人),中间横着东西文化;他们的冲突和隔阂更甚于我们,但是他们的相处的方式、沟通交流给我有一种醍醐灌顶的感觉。冲突、代沟不可能消除,但是如何接纳不一样的彼此,才是我们人生的必修课。在此谈谈我跟Mary之间以及跟Mary爸爸之间的几件小事。
  1、关于Mary穿衣服的事情
  Mary很喜欢自作主张挑自己想穿的衣服,经常不分季节、不分色彩,喜欢就穿上,为此我们就孩子穿衣服的事情争吵过,头疼过,有时候直接用妈妈的权威命令按照我的要求穿衣服,有时我也妥协过。在安德烈与妈妈的对话中,提到(带着调侃的语气)龙妈妈(龙应台)穿衣服像马铃薯的麻布袋。在龙妈妈的回信中,讲述了她生活的背景,已经非常理解和接受安德烈对妈妈的评价,其中说到:"请问品味是什么?它不就是细致的分辨、性格的突出、以及独立个体的呈现吗?没一件,都正好是贫穷所吝啬给你的,也是威权政治所剥夺于你的。"
  我明白,Mary在她这个阶段,品味还未形成,仅凭她目前的见识选择自己喜欢的;我不需要强行制止,而是应该不厌其烦的引导;即使不合时宜,只要不是不符合季节(避免生病),我也不要太在意别人的眼光,不能太在意自己的面子问题;我相信,在大家的异样的眼光中,也会逐步培养她对穿衣服的思考。就我自己本身而言,穿衣服的品味也相当单一,希望Mary的品味不用受我影响太多,她以后有她自己的穿衣风格和精彩;也许,有一天,Mary也会调侃我长年如一日穿衣服风格。
  2、关于Mary偶尔磨蹭、想偷懒的时候
  我心里一直非常认可Mary,Mary虽然不属于1%高智商的小孩,但是她在心里就是最优秀的小孩(可能每个妈妈都如此认为吧)。Mary独立、抗压能力、学习能力以及专注力等等方面我都觉得非常棒。但是Mary偶尔或者经常吧(毕竟她现在才七岁,很多时候需要大人的引导)有磨蹭和想偷懒的时候。
  我在Mary一年级上学期时烦躁、焦虑,很容易就对她吼(但我始终没有舍得动手打她),吼完后我也是心塞塞。我也经常会看到一些教育专家说"静待花开""孩子你慢慢来"等等一些观点,可能那时我会嗤之以鼻,跟他反复说多次,她仍然不听,磨光你所有的耐性,"吼"是最快速最有办法能让她听进去并且付诸行动的办法,这个时候你是简单粗暴的选择"吼",还是耐着性子磨,我想大部分家长会选择前者。但是"吼"过一段时间之后,孩子是否有变好呢?还是说对"吼"免疫,需要更为强烈的方式呢?我想大部分是后者吧。
  Mary也是如此,一年级的第二学期我开始反思,到底是简单粗暴的命令?还是耐心长时间的引导,让Mary逐步学会自我管理?每个阶段因为自己的经历可能对同一本书的感悟不一样,我开始更能沉下心来看一些所谓教育专家的一些见解,分析是否对Mary有用。我们换位思考想想大人都有想偷懒、想磨蹭的时候,何况是小孩呢?我是不是需要更为适合Mary的方式引导呢。
  就如龙妈妈对安德烈说的:"你们这一代简直就是大海里鲜艳多彩的热带鱼啊。但我思索的是:在这样的环境中成长,你们这一代"定锚"的价值是什么?终极的关怀是什么?你,和那个甘肃来的疲惫不堪的少女之间,有没有一种关联?我的安德烈,你认为美丽的热带鱼游泳也要在于方向吗?或者,你要挑衅地说,这是一个无谓的问题,因为热带鱼只为自己而活?"
  Mary身处的环境比我小时候复杂的多,信息量更大,分散她注意力玩具、活动更多。在如此鲜艳多彩的环境的形成Mary自己的价值或者方向,本身也是一个没有答案的课题。更需要我们以开放的心态和孩子的心态去体验、学习、引导,找到自己的正确的价值取向。安德烈属于一个18岁的成年人,已经开始思考人生的意义、价值和选择,Mary只是一个7岁的懵懂无知的小孩;关于人生有什么意义、价值及未来怎么选择似乎还太早;但是我做Mary的妈妈,希望Mary能为自己而活,能过有对她而言有价值有意义的生活,对自己未来的路有多种选择。
  正如龙妈妈所说"我怕你变成画长颈鹿的摩提,不是因为他没钱没名,而是因为他找不到意义。我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我希望你将来拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。"
  我作为一个80后小镇上通过自己学习、考上大学,走进城市的妈妈,我希望的孩子能走的更远,不希望她以后有能力选择自己敢兴趣的工作,而不是跟我一样,虽然也是自己的选择,但这种选择也是有很大的限制条件;也许在50后的父母眼里而言,我们已经比他们的"被迫"已经"自由"了很多。
  但我仍旧觉得我是为生存而上班,为房贷、为教育、为医疗以及为以后的养老而认真对待每一份为生存而做的工作。我希望Mary能有更多的选择,无论是从精神上,还是物质上,能有不一样的选择。
  目前读一年级下学期的Mary,我仍然没有把文化课作为她课外培训的重点科目,更多的选择的是兴趣如钢琴、画画、跳舞和书法,她都很喜欢,也有偷懒的时候。之前她一旦磨蹭和偷懒我情绪就很焦虑,考虑是否不上或者吼着她学习,但是随着她自我意识增强,以及我对教育的感悟以及心态的平和。我逐步接受孩子的偷懒与延迟,每个阶段采取不一样的引导措施,同时,这学期跟Mary一起制定学习与玩耍的时间计划表(周一至周五晚上和周六、周日的时间),比如允许她一周可以一到两天不谈钢琴,但是其他时间必须要练习钢琴,那天可以玩耍,那天。开始我也只是抱着试试的心态,看是否有用。开始按照计划实施的时候,Mary讨价还价,我这次采取心平气和跟她"谈判"、在整体原则不退让的情况下让她根据实际情况对计划进行调整。
  经过一个月的时间后,效果让我欣喜,Mary基本按照她和我共同的拟定计划学习和玩耍。她的自我意识、自我管理、独立学习能力逐步提高,我想这也是她自我价值、方向的逐步形成的过程。而我自己也可以从中解放出来,不用焦虑,更好的处理的自己的学习和生活。
  3、关于夫妻做家务的事情
  龙妈妈在《亲爱的安德烈》中曾慎重地问儿子,是否想好,将来结婚以后谁来做家务。安德烈毫不犹豫地回答:当然是谁有时间谁做啊。如果夫妻都这样想,不依赖谁,主动承担家庭琐碎,生活就会简单得多。
  可是,当下80后夫妻,或者70后夫妻,一个家庭夫妻能共同分摊家务的又有多少?许多相爱的人在婚姻中走散,往往不是因为出轨、外遇、家暴等原则性问题,而是因为一地的鸡零狗碎……或许,一双扔在沙发上的脏袜子,就是压死婚姻的最后一根稻草。你家的家务是谁来做?中国女性每天的家务劳动时间达到2.6小时;妻子以65%的压倒性占比成为家务活的主要承担者。
  我就像被调查大部分的女性一样,是家务活的主要承担着。我们在Mary上小学后,与老人分开,自己单独生活。作为一个妈妈,作为一个妻子,开始的时候家里的做饭、清洁、洗衣服、孩子的作业辅导等等基本都是我做,上班工作还不能耽误,上学期我的幸福感极差,整个人都很抑郁、压抑,无数次想要离婚,跟Mary爸爸抱怨。但幸好,我自己在不停的调整,Mary也逐步自理,特别是Mary爸爸也开始意识到问题,以及看到我的辛苦,在家也会主动承担部分家务,虽然不会很多,但是有人主动分担家务,对于女人而言,不仅是减轻生理上的负担,更多的是精神上感觉有人共同分摊责任。
  龙妈妈说关于伴侣"人生像条大河,可能风景清丽,更可能惊涛骇浪,你需要的伴侣,最好是那能够和你并肩而立在船头,浅斟低唱两岸风光,同时更能在惊涛骇浪中紧握住你的手不放的人。换句话说,最好她本身不是你应付的惊涛骇浪。"
  确实,伴侣应该就是无论风和日丽还是惊涛骇浪时,无论是日常琐碎还是大悲大喜,能在一起共同承担,共同度过。
  其实,关于龙妈妈与安德烈的书信往来中,还有很多可以探讨、思考的点,如关于不同国家不同城市文化的讨论与反思、关于是否要参与游行的探讨、关于孩子是否平庸的描述等等。
  龙妈妈和安德烈是两代人、两国人通过自己不同的视角表达自己的观点,作为一个土生土长的中国80后,让我知道看待问题可以有不同的角度,亲子之间也许有很多不认同,但可以如何试着去理解和接受的,当下大多的亲子矛盾、婆媳矛盾,也许就是互相所处的环境不同、认知不同,自然就造成不认同,但是又不能很好的理解去接受,就会有更大的分歧和矛盾。
  所以,希望当Mary长大,我能跟她互相理解各自的生活方式;也希望我能跟我所有在乎的人互相的理解和接受。
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