别样作业批语

　　1.批语一则
　　生活需要变化，
　　变化才使生活多彩美丽。
　　我们需要变化，
　　不断用生活充实自己。
　　走路眼看前方，
　　变化须把准方向。
　　别人的错误最终决定不了你，
　　你自己的错误却能彻底击垮你自己。
　　2001年12月10日
　　2.勉学子
　　文采与人日益新，
　　从来天道只酬勤。
　　劝君借此东风力，
　　高挂云帆赴远津。
　　2001年12月29日
　　3.作文批语三则
　　一
　　只要水不止，
　　没有难穿石。
　　二
　　肯努力，多流汗，
　　汗水滴处百花鲜，
　　花香馥郁多笑颜。
　　三
　　己有才智放一边，
　　羡慕他人＂旧衣衫＂。
　　旧衣终究少颜色，
　　才智抛却将减半。
　　2002月3月——4月
　　4.批语二则
　　一
　　常怨他人不识己，
　　忧愁烦恼未能已。
　　为何碌碌度昏晓？
　　低首锁眉又一日。
　　二
　　孩童学步太有趣，
　　恰似醺醺醉酒人。
　　生命之初皆如此，
　　不经跌仆怎立身？
　　5.作文批语三则
　　一
　　一步，一步，又一步，
　　步步不懈入佳处。
　　峰回路转穿云雾，
　　灵光闪烁渐欲出。
　　二
　　积金玉知识，
　　写锦绣文字。
　　佳景无尽处，
　　学无止步时。
　　三
　　面临深渊莫闭眼，
　　回头万事好开端。
　　须知来日方长训，
　　骏马急驰易争先。
　　2002年9月25日
　　6.作文批语三则
　　一
　　胸中若有物，下笔千万言；
　　思路若清楚，文从字又顺。
　　二
　　语文所涉及的范围最广，
　　任何知识学来都有利于促进语文能力的提高。
　　三
　　你喜欢听故事，看故事，
　　我也喜欢听故事，看故事。
　　但我最喜欢听的看的，是你们努力前行的故事。
　　每当听到看到这样的故事时，
　　我才有无限的快乐。
　　因为我是老师，
　　我面对的是学生，
　　学生的成长才是我最大的快乐。
　　2002年12月11日
　　7.勉生三则
　　一
　　苦日子熬，是正常的，
　　好日子熬，是反常的。
　　苦日子越熬越好，
　　好日子越熬越差。
　　人的发展是可持续的。
　　只要眼看前方，
　　脚踏实地，
　　明天会更好。
　　二
　　只要方向正确，
　　一切将不在话下，
　　因为你年轻。
　　倘若方向错误，
　　一切将成为泡影，
　　因为你年轻。
　　三
　　人人盼轻松，
　　轻松各不同。
　　努力求得轻松来，
　　快乐长久乐无穷；
　　轻松求得轻松来，
　　快乐一时患无穷。
　　2002年12月22日
　　8.作文批语五则
　　一
　　知而不为不顶用，
　　实践才长真本领。
　　不能脚踏实地做，
　　解决问题怎可能？
　　二
　　阳光下，有光明，也有暗影。
　　生活中，有火焰，也有死灰。
　　什么重要？
　　追求什么？
　　我们要知道。
　　三
　　画家笔下的作品醒目，
　　在于他画技巧妙，
　　更在于他修养高深。
　　四
　　活现一个小顽童，
　　己有缺点能自明。
　　可惜自知却不改，
　　交友不多是肯定。
　　五
　　缺少志向没力量，
　　失掉理想偏方向。
　　惊涛骇浪一扁舟，
　　前途如何实堪忧。
　　2003年1月3日
　　9.致某生
　　要抓住生活中的螃蟹，
　　它就在我们心中。
　　不然，
　　它定会任意横行。
　　2003年1 月9日
　　10.致学生李松
　　不管你有多急，
　　时间依然会一如既往地，
　　不快不慢地推移。
　　不管你愿不愿意，
　　一切都将按照规律发展，
　　不讲一点情面。
　　＂1800秒＂，＂十八个春夏秋冬＂，＂一百多天＂……①
　　巧妙的表达方式，
　　显示你有很好的资质。
　　然而＂材料好不如工匠巧＂，
　　你这个＂工匠＂把自己这块上好的材料雕成了一个什么样子呢？
　　现实永远存在不合理成分，
　　就像一天必定有黑夜一样。
　　然而只关注这些，
　　总是迁就，放纵自己，不通达，
　　那只能是自己给自己过不去，
　　最终吃亏、受罪的不会是别人。
　　注：
　　①是学生李松作文中的语句，＂1800秒＂指初三年级每天放学后延长30分钟学习时间；＂十八个春夏秋冬＂指学生自己的年龄；＂一百多天＂指毕业前剩余的时间。
　　2003年3月28日
　　11.作文批语七则
　　一
　　道路清易行，
　　层次清意明。
　　二
　　一人一脑袋，
　　一文一中心，
　　不然全混乱，
　　马腿接牛身。
　　三
　　为人以信立世，
　　作文以情动人。
　　四
　　只言片语难达意，
　　全面深入皆可行。
　　五
　　开会选代表，
　　写事择典型。
　　六
　　做事有主次，
　　作文分详略。
　　七
　　人称如能省，
　　切莫多啰嗦。
　　12.批语十则
　　一
　　热情能把寒冰融，
　　勇力敢将泰山搬。
　　＂静以修身＂须谨记，
　　浮躁永难为人先。
　　二
　　闻君歌艺美如仙，
　　祝君才学也向前。
　　三
　　沧海已博大，
　　超之更无边。
　　何为君知否？
　　学思送远帆。
　　（注：＂海超＂是学生的名字）
　　四
　　静修君有之，
　　敢为未曾现。
　　无静不成学，
　　少勇难向前。
　　五
　　一睹汝文略识君，
　　聪颖活泼才是真。
　　祝君早将真身现，
　　勇为力行日月新。
　　六
　　海，时纳百川方不浅；
　　人，常纠小错才向前。
　　七
　　汝学已勤，而思不足。
　　无思无疑，无疑难进。
　　八
　　书写美观，心静可修身；
　　毫厘不爽，谨慎令人珍。
　　九
　　梦魂谁个暂离身？
　　明月一轮存古今。
　　路转峰回临佳境，
　　从来成事赖＂痴人＂。
　　（注：＂梦月＂是学生名字）
　　十
　　娟娟真娟娟，
　　眉清目秀；
　　娟娟要娟娟，
　　学业须进。
　　（＂娟娟＂是学生名字）
　　13.批语数则
　　一
　　人应有心；
　　错莫重犯。
　　二
　　树不向阳，难生；
　　人不要强，难长。
　　三
　　火烈应将野草烧；
　　刀快该把毒疮除。
　　四
　　坑儿小，长在脸上那是疤；
　　错儿小，如若不改要成灾。
　　五
　　直面错误，勇能搬山；
　　遮羞掩短，怯将养顽。
　　六
　　玉琢成器；
　　人炼成才。
　　七
　　不把心中野草除，
　　难将智慧火点燃。
　　八
　　大鹏不培羽翼丰，
　　万里之途难为成。
　　九
　　前时劳动知君勤，
　　勤是开山巨斧刃。
　　愿君勤劳又勤学，
　　体壮才高立己身。
　　十
　　家长辛劳实堪赞，
　　我辈岂可少用心？
　　十一
　　初识灵气已凸现，
　　久之敏思果不凡。
　　可惜质疑尚未足，
　　足之才学定在前。
　　十二
　　急躁，
　　鱼虾不上君钓钩；
　　浮躁，
　　学问难入君心头。
　　十三
　　急心猫儿难捉鼠；
　　急心人儿难求学。
　　十四
　　善始易，善终难；
　　善始善终好登攀。
　　十五
　　亡羊补牢事虽好；
　　补牢未固复亡羊。
　　十六
　　父母盼汝赛儿男，
　　为师望君急争先。
　　字秀已知心宁静，
　　增勇才可＂搬大山＂。
　　（＂赛男＂是学生名字）
　　十七
　　心不细；
　　艺难精。
　　十八
　　根浅空有沃土；
　　性浮功底难深。
　　十九
　　花落果已现，
　　惟愿硕果丰。
　　二十
　　汝根已渐深，
　　快把枝叶展。
　　二十一
　　抬起脚来前边有路，
　　只要用心肯定进步。
　　14.作文批语
　　一
　　情感真，文理顺，
　　文章很好。
　　思路错，行为偏，
　　耐力不足。
　　二
　　行文自然，
　　饱含真情，
　　文是好文。
　　目标错误，
　　情绪不稳，
　　急宜调整。
　　三
　　言为心声声宜美，
　　片言只语难达情。
　　自力努力增能力，
　　苦水汗水绽花红。
　　15.批语十一则
　　一
　　一再不认真，
　　何时抖精神！？
　　二
　　人如金刚身强壮，
　　学业为何不改良？
　　三
　　人有精神，
　　字有力量。
　　见字如见人，
　　练字可修身。
　　四
　　字若潦草又柔弱，
　　人能干净又利落？
　　五
　　小处多次出错误，
　　大处难以到佳处。
　　六
　　可赞，勤展歌喉，声声美；
　　急盼，静心求学，日日新。
　　七
　　狭路相逢勇者胜，
　　字小胆怯学难成。
　　八
　　字乱知心浮，
　　君岂自满乎？
　　天外更有天，
　　永远无极限！
　　九
　　草原辽阔任君驰骋，
　　千里万里自我选择。
　　十
　　借人物件终须还，
　　还后两手又空空；
　　用己心智力行久，
　　勤学技艺自高高。
　　2003年10月23日
　　16.批语十二则
　　一
　　前方虽有路，
　　不走何日达？
　　二
　　步子已迈开，
　　请君稳健行。
　　三
　　莫怕辛勤耕耘无人见，
　　要知丰收之时自欢欣。
　　四
　　不要好，
　　难提高。
　　五
　　知道学习是好事，
　　马虎大意少成绩。
　　六
　　动力不足，
　　难行远路。
　　七
　　求学多年眯眼行，
　　天天向上成空言。
　　八
　　旧错不改，
　　新技难学。
　　九
　　好刀不用刃徒利；
　　好脑不用人蹉跎。
　　十
　　刀磨半边锋利否？
　　十一
　　话无停顿，听不清；
　　文不分段，意难明。
　　十二
　　你是一个聪明的小孩，
　　可一想起你，
　　浮现在眼前的总是那满不在乎的神态
　　——那斜斜的身子，
　　那高仰下巴，
　　那不屑一顾嘴角的一撇，
　　那似乎空无一物的双眼的一眨。
　　这些告诉我，
　　你真实的内心。
　　求学，求学，
　　不求何学？
　　你轻视的东西能在你心中留下深刻的印象吗？
　　17.批作文有感
　　我们应该改变观念，
　　因为事实上学生的心河中并不是没有水，
　　只是由于种种原因被禁锢着，
　　一直是地下的潜流。
　　我们应该有足够的耐心，
　　因为那潜流上的地层很厚，
　　不易挖掘。
　　我们应该有方法，
　　不然，
　　我们虽未加厚那潜流上的地层，
　　却越是用力，
　　那地层越加坚实。
　　2004年2月27日