开展课后服务需因地制宜

　　日前，教育部召开新闻通气会，介绍义务教育课后服务和暑期托管服务工作有关情况。教育部基础教育司司长吕玉刚在会上介绍，从今年秋季开学开始，义务教育阶段学校将全面推行＂5+2＂模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。
　　中小学课后服务是一项＂顺民意、暖人心＂的民生工程，是提高教育质量、促进学生全面健康成长的重要途径，是增强教育服务能力、有效减轻家长负担的重要举措。这也是＂双减＂政策的配套措施，通过开展校内课后服务，将学生留在学校，冲淡校外培训市场，让教育回归常态。
　　实施课后服务是一项系统工程，不仅需要大量的物力、财力、人力，还需要立体的制度设计，包括财政投入补贴机制、收费标准、参与教师的绩效考核及薪酬核算，等等。另外，实施课后服务，还要考虑各地各校实际，因地制宜，一校一策，不宜搞＂一刀切＂。
　　在一些大城市，学校中午有午餐服务，下午三点半、四点半便放学，与家长下班时间出入较大。在这种情况下，实施课后服务是解决人民群众急难愁盼问题的重要措施。
　　但是，并不是所有城市都是如此。以笔者所在的城市为例。义务教育阶段学校中午十一点半左右放学，下午二点半上课，五点半放学，放学时间与大部分家长下班时间一致。如若组织学校实施课后服务，适度延长半个小时或一个小时，即可满足大部分家长接孩子的需要。
　　开展课后服务的初衷是方便家长，服务群众，减轻学生学业负担。如果采用一种操作模式，可能会带来新的问题。课后服务是一项惠民举措，要把好事办好，还需结合各地各校实际，尊重家长意愿，满足家长需求，课后服务时间既不能过短，也不能过长。