剑和锋的书写

　　教学目标：
　　1.   掌握掌握左右结构的字一般书写特点，了解＂剑＂（左宽右窄）和＂锋＂（左窄右宽）这两种字的结构差别，体会汉字伸展避让的规律。
　　2.   在书法课程中，体验汉字书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
　　3.   培养学生对汉字仔细观察能力以及审美能力，养成良好的写字习惯。
　　教学重点：掌握左右结构的汉字一般书写方法。
　　教学难点：培养学生良好的观察能力和写字习惯。
　　教学准备：硬笔、硬笔书写纸、课件
　　一、   复习导入
　　1.   师：写字要注意哪些细节呢？
　　2.   生 1 ：头正、肩平、腰直、足安
　　生 2 ：手离笔尖一寸，眼离桌面一尺，胸离桌子一拳（师相机板演）
　　3. 师：在超过数量 80000 多个的汉字王国里，《新华字典》里只有 10000 多个，而我们常用的又是 3500 个。我们可以把这些汉字按结构进行归类，可以分为左右、上下、左中右等，而我们用得最多的就是左右结构了。
　　二、   新授
　　（一）  教授＂剑＂字
　　1.   师出示＂剑＂字。（板书）
　　2.   让学生分析字形，引导学生从结构、宽窄、高矮、笔画等方面分析。
　　3.   让学生试着一边书空一边说笔顺名称。
　　4.   师播放＂剑＂字的书写笔顺动画，学生仔细观察。
　　5.   指名学生说说书写这个字要注意的问题，然后师小结出汉字伸展、左右避让规律。
　　6.   让学生认认真真在书写纸上书写 2 个＂剑＂字，师巡视，各班指导。
　　（二）   教授＂锋＂字
　　1.   师出示＂锋＂字。（板书）
　　2.   引导学生用上述方法观察，并说说这个字和＂剑＂有什么区别以及要注意哪些问题。
　　3.   师播放＂锋＂字书写笔顺动画，学生仔细观察。
　　4.   学生认认真真在书写纸上写 2 个＂锋＂字，师巡，个别指导。
　　（三）课间轻松一下
　　播放《手指操》，学生跟着做。
　　（四）巩固练习
　　1.  把刚才所学的两个生字分别写满一行。
　　2. 作品展示。（分自评、互评、师评，登记分别为 A 、 B 、 C ）
　　三、 堂上作业（拓展延伸）
　　1.  书写名言＂宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。＂
　　2.  作业展示，适当评价。
　　四、 课堂小结。想要写一手好字，那么就要像这句名言所说的一样：人要成材，事要成功，都得付出代价，经历考验。
　　五、 布置作业
　　课后分别收集左右结构中的左窄右宽、左宽右窄两类各 3 个字，每个字写一行，看谁写得最美。
　　板书：   ＂剑＂和＂锋＂的书写
　　写字要领：头正、肩平、腰直、足安；＂三个一＂
　　剑
　　宽窄、高矮、笔画
　　锋