摘要:随着电子商务的快速发展,现在越来越多的电子企业兴起,电子企业的兴起也带动了物流的发展,新时代的物流管理教育存在着很多的问题,教育跟不上时代的变化,信息不对称,物流知识老化等都为物流教育带来了威胁,现在物流飞速发展,相应的物流管理仁人才也是不可或缺的。 关键词:物流教育;发展;创新;路径选择 我国现在已经有300多个职高开了物流管理教育的课程,物流教育的地位也在逐步的上升,对物流人才实行复合型、应用型的人才,但是现在还存在着很多的问题,本文的目的希望对物流教育的探讨能够帮助提升物流教育的质量,希望对职高开展物流教育具有借鉴性意义。 一、物流教育现状 现在虽然在很多个职高开展了物流教育的专业,也设置了相应的科目,但是中国的物流教育还是存在很多的问题,现在的物流教育没有高素质的人才进行授课,上课的方式老套,所用的书籍也不是最新版,并且中国在这方面的人才很少,要想提高物流教育是迫在眉睫的问题,必须及时的找出对策对物流教育进行整改。物流教育不仅仅是教育而是培养动手能力强的高素质物流管理人员,在今天这个时代每天从世界各地发出的物流件数达到了上亿件,虽然都是机器进行分装,分批,但是其中还是要有工作人员进行参与,帮助机器作业,如果物流管理人员不能协助机器工作,达不到物流快的要求,是现在物流教育管理存在的极大的问题。 二、物流教育发展和创新的方法 (一)提高实践能力 物流教育是一门动手能力较强的学科,只是注重基础知识的讲解,不动手实践,对于学生来说也是没有用的,现在的职高没有升学的压力、没有应试的要求,上课时间多并且轻松。所以,职高在设置课程时就要结合实践动手的教学,例如:在学习物流分配的课程时,学校可以组织学生进入到物流分配中心,实践学习。增强学生们的动手能力,物流管理只有应用到实践中去才可以体验到实践,微课堂在职高课堂上的应用可以缩短上课的时间,将更多的时间应用到实践当中去。微课堂上面教师可以将重点知识放在网络上,微课堂的实践很短,2-15分钟最好,剩下的课堂时间可以为学生增强动手的能力,并且在微课堂上面学生可以与老师进行正常的交流,遇到不會的问题可以及时的与老师沟通,在实践操作时有不懂的问题也可以求助于老师。实现了教学与实践共同的课堂。 (二)完善课程体系 课程体系的完善对于学生学习物流知识具有重要的作用,在上课之前教师要对课程进行精密的设置,在什么时间讲什么知识,提高学生对课堂的利用率,增强学生们的学习兴趣,激发学习潜能。教师也应该提高对这门课的重视程度,激发学生的学习斗志,增强他们用物流择业的观念。现在的物流择业也是非常广泛的,并且现在的物流也是很容易就业的,无论是对物流的管理还是物流的分配,各个环节都需要有经验的人才,所以,选择物流教育用物流的角度去择业,也是现在职高毕业的学生有很好的出路。国家也应该提高对于物流教育的重视程度,要求更多的职高开设物流管理的课程,让更多的学生接触到物流管理,培养他们对于物流管理的兴趣,激发他们的学习的潜能。 (三)重视物流素质教育 重视物流的素质教育,不能只对学生进行知识的讲解,不注重素质的培养,现在的物流管理公司不仅仅需要会工作的人,还需要对物流管理人员的素质教育,在工作岗位上需要什么样的人才,要具备什么样的素质,这些都是至关重要的。高素质的物流管理人才,公司也愿意雇佣,职高院校可以邀请有经验的公司的资深物流管理人员,让他们为学生进行培训,告诉学生在现在这个时代物流公司需要什么样的人才,要相应的具备什么样的素质?这些都可以通过资深的物流管理者为同学们讲授,同学在课堂上也可以自由的进行提问。 (四)引进高素质人才 学校的教师也是很重要的一个部分,引进高素质的人才,为同学们讲授最新的物流知识,精密的课程设计会引起学生的学习兴趣,教师是课堂的组织者与知识的传授者,在课堂上教师要改变自己的角色,参与到自己设计的课程当中来,观察学生们的不同的特质,根据学生的表现判断学生,增加课堂的活跃度。高素质的教学人才会对学生的学习状态,学习兴趣产生极大的影响,所以,职高校园在开设物流管理的课程的同时也应该重视物流教育。 三、结语 现在时代,物流管理是新型的发展迅猛的一个行业,需要大量的物流管理人才,国家也应该加大对物流教育的资金投入,增加教学设备,引进新的物流的教学理念,为国家的物流发展储备更多的高素质的可用的人才。 参考文献: [1]闫高杰.我国第三方物流服务创新的路径和策略选择研究[J].港口科技,2011(05):8-13. [2]陈学云,冯春梅.我国物流教育发展和创新的路径选择[J].物流技术,2011(05):154-156. [3]张念.我国物流教育发展的路径探讨[A].中国物流与采购联合会.第四届全国高校物流教学研讨会论文集[C].中国物流与采购联合会,2004:5.