浅谈中学生数学创新思维能力
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（葫芦岛世纪高级中学，辽宁 葫芦岛 125000）
【摘 要】创新思维和创新能力是素质教育的核心和关键之所在.初中数学教学是素质教育的一项重要组成部分，本文将对中学生数学创新思维能力的内涵与重要性进行阐述，在此基础上提出中学生数学创新思维能力的培养策略，以期促进中学生数学创新思维的培养和发展。
【关键词】初中数学教学；创新思维；能力培养
一、中学生数学创新思维的内涵与重要性
（一）数学创新思维的内涵
所谓创新思维，其主要是指人们的大脑中的思维为主体，通过自身对于思维的客体的把握而进行的创新和思考，而这一过程，即为创新思维。具体而言，我们所说的创新思维，就是指一个个人在发现新的事物，探索新的规律或者发现问题时候的解决办法的一个思维的过程。这个过程并不是说一定是首次被发现，而是单纯的针对这个思维的主体而言，是第一次出现这种思维，这就是创新思维。
中学生数学创新思维是指中学生阶段，在其掌握的数学方面的理论和知识为前提的基础上，运用各种数学学习方法，通过思考和分析，加强对现有知识的理解和认知情况，不断的探索和发现数学知识的本质，发现其中的内在联系和规律，更好的掌握解决各种数学问题的解决方法，并将之运用到生活和其他科目的学习当中。
（二）中学生数学创新思维能力培养的重要性
只有在现有的基础之上不断的进行创新，才能够促进社会的进步和人类的发展。中学生是我们未来社会的接班人和建设者，他们的思维方式将会对未来社会的发展产生重要的影响，而教育是对中学生思维能力影响最重要的方式之一，因此，必须在教育过程中注意对中学生创新思维能力的培养和发展。数学是中学开设课程中最具有逻辑性的一门学科，因此，在培养学生的创新思维能力方面，其作用是其他学科所不能代替的。但是就目前我国中学数学教学的现状而言，传统的教学模式影响较深，学生仍然继续着教师教授什么，学生被动的学习什么的情况，这种学习模式固然有其优点，但是却在在一定程度上不利于学生创新思维能力的培养。在初中数学教学中，加强学生创新思维能力的培养是我国教育改革的内在要求，加强学生创新思维能力的培养可以为我国现代社会培养更多的创新型人才。
二、中学生数学创新思维培养策略
针对我国中学教学情况以及数学教学方面的现状，加上自身作为中学生对于数学学习的经验及体会，提出中学生数学创新思维培养策略，其具體可以总结为如下几个方面：
（一）新教学模式的提出和应用
当前的教学模式更主要的是为了应对应试教育而出现的，让学生在考试中更容易取得更高的分数，但是不利于学生个人创新思维的培养，因此，针对现在教育发展不适应的传统教学模式这一问题，笔者认为，应该对现有的教学模式进行改进，提出新的教学模式，主要方法就是对当前数学教学模式中存在的主要和现代教学格格不入的部分进行合理分析，从中找出影响学生创新思维能力培养的根源，进而确定具体的改进的措施和方法。在新模式的基础上，进行合理科学的改进，使新模式在具体应用中变得与该初中的发展相符合，并且更为完善化，能够带动数学教学的发展。在进行教学中主体的确定，保证学生的主体地位，以学生的自主讨论和交流作为课堂教学的主要模式，从而发展学生的发散性思维，最终导致学生的创新思维能力在课堂讨论中培养起来。
（二）教师教学理念的改进
教师在教学过程中，不但要谨记自己的教学任务，让学生学会教学知识，取得较好的成绩，而且还有注意自己的育人的任务。要让学生不但能够学会数学知识，更要明白其中的内在联系合原理，真正的理解和认知到数学学习的快乐和实用。虽然成绩是学生掌握知识的一个反应，但是也不能仅仅盯着考试成绩，而是在一定的练习的基础上，注意学生数学创新思维能力的培养，教师不能够限定题目的解题方式，教师在传授基本知识后，学生对此进行了解后，教师应让学生进行问题的自我解决，从中寻求带有自我特色的解题方式，对于创新思维的培养十分有利。
（三）激发学习兴趣，培养学生的数学创新精神
兴趣是最好的老师，因此，激发学生对于数学学习的兴趣，是培养中学生数学创新思维能力的重要方法之一。培养学生的创新精神，培养学生对数学的学习兴趣，是培养学生创新精神和创新能力的关键。尤其是对于初中阶段十几岁的学生来说更是如此。处于中学时段的学生，他们对于外界的好奇心较重，尤其是新的事物，在学习过程中也是如此。比如当在初中数学中遇到方程组和函数等知识时，他们最先体现出来的就是一种好奇心，因此，就需要数学教师在教学过程中对学生进行进一步的引导。
（四）提高参与意识，锻炼学生的数学创新思维能力
首先，提高学生的参与意识，锻炼学生的创新思维是培养学生数学创新能力的关键。中学生的数学学习过程，基本上可以划分为两个方面，那就是学习的过程和学习的方法。学习的过程，简要的说，那就是学生在课堂学习之前进行的课前预习，教师教课的课堂学习以及课后的复习和练习，在这个过程当中，学生要掌握学习的知识，就需要认真主动学习，并且与教师和同学进行沟通和讨论，这样就能够提高学生对于数学学习的参与意识和热情，也就能够在沟通交流过程中，培养和锻炼数学创新思维能力；而学习方法方面，就要求教师进行恰当的引导，避免学生形成封闭的学习方法，要积极的与同学和老师进行交流，学习其他同学的优点和学习方法，对自己的数学思维方法进行创新和改进，进而提高学习效率和学习成绩，锻炼数学创新思维能力。
三、结论
重视初中数学教学是十分必要的，这是由于其是学生发展创新思维的大舞台，也是学生为创新思维能力的发展奠定坚实基础的学科。因此，在及时的明了其存在的主要问题之后，找出解决措施之后，需要及时有效的得到实施，从而才能使其取得具体的成果，成为下一次的改进前提。
在实际教学中，锻炼学生的协作精神会使得学生之间相互取长补短，积极与同学交流，在交流中不断地理解所学的内容，并且在和同学的交流中达到有所创新、有所进步，这也正是锻炼学生的协作意识和协作能力，培养学生不同的创新人格所要求的主要内容. 因此可以说，锻炼学生的协作精神，是培养学生创新能力的重要保障。
作者简介：王雪婷，辽宁省葫芦岛市人，现在葫芦岛世纪高级中学。
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