学习反思提升

　　柳河县亨通学校 刘颖
　　做为一名农村小学老师，有幸参加这次的国培，感到十分荣幸。并感谢上级部门给我们搭建的这一学习平台，让我有机会来充实和完善自己。本次学习分为四段，第一阶段六天的集中培训，第二阶段五天名校跟岗实习，第三阶段是导师带教，最后还有三天总结提升，在培训期间，每天的感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快，在不知不觉中，培训即将结束，收获很多。
　　在这次培训的过程中我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地感到自身存在的不足，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。现将学习情况总结如下：
　　一、更新理念、提高认识。
　　本次培训，聆听了省语文教研员孙世梅老师的讲座，使我理解了统编语文教材的编写意图。她强调用好统编小学语文教材的关键在于寻求教材在语言文字的价值与教学取向之间的结合点与着力点，以及体现国家意志与学科自身规律之间的平衡点，力求实现文与道的统一，以便更为充分地体现语文学科自身的规律。听了她的讲解，使我茅塞顿开，对统编教材的理解更深刻，也更新了教学观念，使我明确了今后语文教学的主要方向。孙世梅老师的讲座是很朴实的，我觉得她用最朴实的语言告诉我们语文教学中且思且行的道理，对小学语文很有针对性，不是想着用多么美妙、华丽的语言，多么巧妙的设计，而是要用教语文的方法来教语文，本本分分的教语文，注重语文的听说读写能力，其中最重要的是读，不仅可以使学生理解内容，而且还可以发展学生的思维能力、训练学生的语言表达能力。同时，作为一名教师要更加严格的要求自己，也许现在我还不能讲课，但一定要备好课，背足课，要备的深、透、细、精、熟，而且不仅要备教材，还要备学生，深入钻研教材，了解学生实际，听过这些，我希望自己不仅仅铭记，更要运用到实际当中去。
　　二、跟岗学习，取长补短
　　跟岗期间，听了赫行学校几位老师的语文课，并且参加了他们的集体备课，老师们精通语文教学规律，课堂驾驭能力强，教学富有智慧和艺术，教学手段运用得游刃有余，教学交流点评时中肯透彻，有理有据。据老师们所说，这些正是来自于他们的敢于批斗和敢于被批斗，这也正是很好地诠释了一种零距离的真诚与坦率，只有这种真诚才能使教育蔚然成风，生命之树长青。
　　三、学习改进方法、提高效率。
　　通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握新教材的重要性及其常用方法。整体把握小学语文新教材不仅可以使我们清楚地认识到小学语文的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对。整体把握新教材不仅提高教师自身的素质，也有助于培养学生的语文素养。只有清晰地认识并把握好主线，才能更好地将知识有机地联系起来。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握语文中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
　　总之，这次国培行动使我受益匪浅，感谢＂国培＂为我们提供了这么难得的合理的自由学习机会，我决心把培训中所学的业务知识运用到教学实践中去，努力与学生共同进步、共同发展。