教育祛除名利校名方能回归常态

　　近日，《中国青年报》发文指出：如今，在一些地方，大中小学的校名动辄20多字，背后或是名利的合谋与共赢。笔者以为，抛开极少数学校因所在地名称，或组织隶属关系复杂导致校名冗长或拗口外，绝大多数学校是想攀上＂功利＂＂名位＂的高枝。为此，若想让校名回归常态，教育必须祛除名利。
　　《史记》＂货殖列传＂有云：＂天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。＂在社会主义市场经济条件下，一些中小学校绞尽脑汁给自己取一个光鲜亮丽的名字，无非是为了实现＂借名盈利＂的目标。
　　在＂借名盈利＂的过程中，一些中小学校所用的方式、手段也花样翻新：有的挂靠在名校之下，成为名校的分校，或作为名校的校区；有的冠之＂实验学校＂＂外国语学校＂；有的玩名校托管的游戏，在这个过程中，名校输出的仅仅是名字而已……
　　校名冗长复杂，有学校追逐名利的现实需要，但根子则在于：现有的办学体制机制给校名＂疯狂变异＂＂野蛮拓展＂提供了土壤。优质学校是资源要素的聚集体，一些民办学校要想生存下来并获得丰厚的回报，大多会走好＂三步曲＂：以名校为噱头实现＂圆满＂招生的目标，能招满额，还能掐尖；大肆宣传其有别于一般性学校的＂管理革命＂＂颠覆性创新＂；在上述动作的基础上，部分学校会在教育教研上做一些探索与创新，少数学校仅在管理体制上做文章。公办学校亦是如此，只是驱动力略有不同。
　　教育是项复杂的系统工程。名校的形成不可能一蹴而就，也非轻而易举。对于一所新学校来说，要想实现＂凤凰涅槃＂的蝶变，需要长时间的积累积淀，需要输入敬业、乐教、善教的好教师，需要输入全新的教育教学理念和先进的教育教学管理模式，需要输入＂马不扬鞭自奋蹄＂内驱文化……校名只是学校的＂外壳＂，新校不应以校名为噱头，而是应以文化为内核，潜下心来办人民满意的教育。