数学学科计划蔺延菲

　　2019—2020学年度第一学期学科教学计划
　　学科
　　数 学
　　年级
　　一年二班
　　任课教师
　　蔺延菲
　　教
　　学
　　目
　　标
　　1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数
　　的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数。
　　2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法
　　和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
　　4、认识符号＂=＂、＂&lt;＂、＂&gt;＂,会使用这些符号表示数的大小。<!--＂、＂-->
　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
　　6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。
　　7、初步认识钟表，会认识整时。
　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
　　9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。
　　10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
　　教材分析
　　基本结构与内容体系
　　1.准备课
　　2.位置
　　3.1～5的认识和加减法
　　4.认识图形（一）
　　5.6～10的认识和加减法
　　6.11～20各数的认识和加减法
　　7.认识钟表
　　8.20以内的进位加法
　　9.总复习
　　重点难点
　　10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法
　　是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多
　　位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，
　　是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
　　学
　　生
　　基
　　本
　　情
　　况
　　分
　　析
　　一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
　　主
　　要
　　教
　　学
　　措
　　施
　　1.认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以
　　学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进
　　入课堂。
　　2.采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
　　3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过
　　程。
　　4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。
　　5在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、
　　广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
　　6、.结合教学内容，适时渗透思想品德教育。
　　7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。
　　8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面
　　发展。
　　9.合理利用声音、动画、视频、投影、幻灯等电教媒体手段，为学生创造一个色彩缤纷、声像同步、亦动亦静、能再现生活又高于生活的情景进行课堂教学，就可以培养学生学习的兴趣，变苦学为乐学 ;切实使用电子白板和电子书。
　　教
　　学
　　评
　　价
　　教学评价采取平时表现、阶段检测和期末检测相结合的多元化综合评价方式：
　　1.平时学生课堂表现、发言情况、作业完成质量、学习习惯的养成、学科知识应用能力等占20%。
　　2.阶段质量检测占30%；
　　3.期末质量检测占50%。